Transcript
xaMLe38VDFU • WEBINAR ASN BELAJAR SERI 18 - GURU PENGGERAK MENTRANSFORMASIKAN MERDEKA BELAJAR
/home/itcorpmy/itcorp.my.id/harry/yt_channel/out/BPSDMJATIMTV/.shards/text-0001.zst#text/0029_xaMLe38VDFU.txt
Kind: captions Language: id dan menonaktifkan microphone selama acara untuk kenyamanan peserta 4 pertanyaan yang dapat diajukan langsung dalam room 1 melalui Fitur Acer atau melalui kolom cat5 posisikan kamera secara landscape memperlihatkan wajah dan kenakan pakaian sopan selama acara berlangsung enam gunakan virtual background yang telah disediakan ruju link presensi dan materi akan diberikan sesaat menjelang acara berakhir 8 sertifikat hanya akan diberikan kepada peserta yang mengikuti reginald dari awal hingga akhir 9 siapkan koneksi internet yang stabil dan alat tulis selama acara berlangsung 10 selamat dan semangat dalam mengikuti webinar seri acara ini dipersembahkan oleh badan pengembangan sumberdaya manusia Provinsi Jawa Timur Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh salam sejahtera untuk kita semua para narasumber Yang sahur mati seluruh peserta ASN belajar bpsdm Provinsi Jawa Timur di mana saja semuanya yang saya hormati Alhamdulillah inisiasi dari bpsdm provinsi Jawa Timur yang menjadi palet Project corporate University diharapkan akan terus bisa memberikan pembelajaran kekuatan pengembangan kapasitas pengembangan wawasan pengembangan keprofesian Jawa Timur di mana saja semuanya yang saya hormati Alhamdulillah inisiasi dari bpsdm provinsi Jawa Timur iang menjadi palet Project corporate University diharapkan akan terus bisa memberikan pembelajaran penguatan pengembangan kapasitas pengembangan wawasan pengembangan kompetensi lewat berbagai forum berbagai metode dan berbagai momentum salah satu yang menurut saya bisa memberikan referensi pembelajaran dengan narasumber narasumber yang luar biasa adalah ASN belajar yang dilaksanakan secara virtual ini saya berharap bahwa ASN di seluruh Indonesia yang mengikuti proses pembelajaran secara virtual ini tidak akan pernah berhenti untuk terus meningkatkan kapasitasnya meningkatkan kompetensinya meningkatkan seluruh jejaringnya melalui berbagai proses proses pembelajaran yang diharapkan akan ketemu sinkronisasi dengan kebutuhan-kebutuhan faktual di lapangan seluruh proses yang kita lakukan tentu akan terus berhadapan pada berbagai perubahan perubahan ekosistem er 4.0 5.0 6.0 memberikan dampak terhadap struksi terhadap banyak hal kita pohon dilingkungan pemerintahan juga harus melakukan berbagai percepatan percepatan adaptasi kita juga diharapkan bisa merespon secara cepat menyelesaikan berbagai persoalan-persoalan yang mungkin relatif lebih kompleks dan kita diharapkan bisa melakukan format-format yang out-of-the-box tidak berjalan linier tapi melakukan berbagai lompatan lompatan pemikiran lompatan-lompatan karya-karya nyata dan lompatan-lompatan prestasi yang bisa memberikan manfaat bagi peningkatan kesejahteraan masyarakat dimanapun kita bertugas mudah-mudahan KSM belajar ini akan terus bisa mengembangkan seluruh proses diantara seluruh peserta KSM belajar bahwa jejaring secara nasional bisa kita bukan tentu menjadi bagian penting untuk bisa merajut kebersatuan diantara kita semua ke bersaudaraan diantara kita semua dalam bingkai Negara Kesatuan Republik Indonesia sudah seluruh narasumber kami menyampaikan banyak terima kasih dan suruh kecepatan belajar saya juga menyampaikan Terima kasih mudah-mudahan akan terus bisa memberikan penguatan bagi Bakti dan jadi kasih seluruh SM di seluruh Indonesia terima kasih semuanya setelah mengalai kum warahmatullahi wabarakatuh salam sejahtera bagi kita semua Indonesia Hai Bu Guru Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh saya hari Ginanjar Agustian dari ESQ ingin memberikan dukungan dan support untuk program ASN belajar dari bpsdm Jawa Timur karena konten-konten nya sangat berguna dalam rangka membangun SDM dari Pemprov Jawa Timur untuk menjalankan tugasnya di samping menghadapi tantangan-tantangan di era 4.0 atau industri fourpoint Zero Oleh karena itu saya ingin mengajak semua rekan-rekan untuk Aktif belajar di dalam program ASN belajar bpsdm Jawa Timur ingat ada pepatah yang mengatakan If you are not learning you are not briefing ya kita tidak belajar sama dengan kita tidak bernafas karena itu tetaplah belajar karena itu cara untuk bernafas di dalam kehidupan Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh Hai Anjing saya Hermawan Kartajaya cicalemen dan founder markplus Inc is Hai siap menyambut ASN yang belajar terus Afgan itu memang harus belajar dari manapun ya Dan saya apresiasi ya kepada bpsdm Jawa Timur yang menyelenggarakan webinar ini ya bersama kami dari Marvells Semoga bisa mengajak lebih banyak KSM seluruh Indonesia untuk belajar dari manapun Hai Tante kamu siap mengajak anda semua ok pdat dan semoga absen mu alkine berdaya seluruh Indonesia Hai mimpi pun saya Rhenald Kasali dengan ini menyambut baik rencana Pemprov Jawa Timur khususnya bpsdm Pemprov Jawa Timur Dalam membangun kegiatan atau sebuah sarana baru yang disebut sebagai ASN belajar hal seperti inilah yang saya kira perlu terus kita kembangkan karena hari ini kita menghadapi tantangan-tantangan baru dan siapapun yang sudah selesai yang tidak kembali belajar maka akan menjadi useless akan menjadi viral oven dan kita tidak menginginkan hal itu kita ingin agar pelayanan kita menjadi lebih baik lagi lebih baik lagi dan masyarakat merasakan manfaatnya dan tentu saja ini akan mendorong karir kita menjadi lebih baik Siapa yang mau explore mengembangkan cara-cara baru dia akan memiliki masa depan blajar hari ini akan menjadi pemimpin di hari esok dan Karena itulah maka saya mengajak pula sudah saudara untuk mengikuti kanal YouTube saya Rhenald Kasali yang selalu saya berikan saya aktifkan untuk mengedukasi publik terhadap ilmu-ilmu baru kejadian-kejadian baru yang menerapkannya untuk selalu memberikan penjelasan-penjelasan karena situasi baru ini telah membuat sebagian orang terperangkap di masa lalu dan menjadi obsolete kita sekarang telah berhadapan dengan bis rupsi yang membelah kita menjadi dua ada bagian dari masyarakat masa lalu yang membawa yesterday yesterday berhadapan dengan anak-anak muda dan teknologi baru yang membawa tomorrow is today semuanya bergerak ke tengah dan kita ditetapkan nah ini bertarung antara bagaimana menggunakan cara-cara masa depan Tapi kita masih mempunyai ilmu yang ada di masa lalu alangkah indahnya kalau masa depan ini dihadapi dengan cara berpikir baru tapi tetap kenal nih nilai yang hidup bersel yang membuat kita bisa hidup rukun damai sejahtera dan tentu saja karir kita juga berkembang saya mendoakan saudara semua sehat dan Sekali lagi selamat untuk bpsdm Jawa Timur yang saya mengajak anda untuk terus mengeksplorasi dapat bersama dengan kami rumah perubahan tubuh [Musik] selama alaikum warahmatullah wabarakatuh salah satu penentu majunya negara kita adalah ditangan ASN sebagai abdi negara yang mengelola administrasi negara kita tentu ini dibutuhkan ini dalam kaitan ini bpsdm Jawa Timur No kucing ascd belajar tentu tujuannya untuk mengajak kepada ASN seluruh Nusantara partisipasi meningkatkan kualitas sumber daya manusia tidak mungkin meningkat kualitas sumber daya manusianya kalau dia tidak mau belajar pentingnya belajar ini sehingga ayat pertama Allah turunkan Iqro baca ilmu apa saja terutamanya ilmu tentang pelayanan publik Belajarlah agar apa Insyaallah derajatmu diangkat maka memakai Muba diangkat derajatnya dengan catatan harus ikhlas bukan belajar cari muka apalagi menyenangkan pimpinan tapi belajar rendah hitaala maka akan bersinergi antara akan berhubung langsung antar rezeki jabatan dan kualitas sumber daya manusia Selamat mengikuti program ini mudah-mudahan menjadikan ASN yang betul-betul handal membangun Republik Indonesia sehingga eyesight sukses Junior sukses di akhirat saya Das'ad Latif Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Halo Halo sobat ASN bpsdm Provinsi Jawa Timur menyelenggarakan webinar seri 18 ASN belajar dengan tema guru penggerak mentransformasikan Merdeka belajar yang menghadirkan para pembicara yang menarik diantaranya Ibu Profesor Doktor sarmini I'm home Universitas Negeri Surabaya Profesor Doktor Djoko Saryono mpd Universitas Negeri Malang webinar seri 18 ini akan dimoderatori oleh Erina Koto presenter JTV Surabaya sebelum memulai peserta webinar harap mematuhi beberapa tata tertib webinar seri 18 ini satu Diharapkan hadir 10 menit sebelum acara dimulai dua menggunakan nama sesuai format nama lengkap diikuti dengan asal instansi 3 wajib mengaktifkan kamera dan menonaktifkan microphone selama acara untuk kenyamanan peserta empat pertanyaan dapat ajukan langsung dalam room 1 melalui fitur Accent atau melalui kolom cat5 posisikan kamera secara landscape memperlihatkan wajah dan kenakan pakaian sopan selama acara berlangsung senangnya gunakan virtual background yang telah disediakan 7 link presensi dan materi akan diberikan sesaat menjelang acara berakhir 8 sertifikat hanya akan diberikan kepada peserta yang mengikuti refiner dari awal hingga akhir 9 siapkan koneksi internet yang stabil dan alat tulis selama acara berlangsung ke-10 selamat dan semangat dalam mengikuti webinar seri di acara ini dipersembahkan oleh badan pengembangan sumberdaya manusia Provinsi Jawa Timur [Musik] hai hai Hai cepetan hai hai Hai assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh Selamat pagi Shalom sejahtera bagi kita semua untuk luas diastun ama budaya salam kebajikan Rahayu Salam sehat bagi kita semua Selamat bergabung dalam ASN belajar webinar seri ke-18 persembahan badan pengembangan sumberdaya manusia Provinsi Jawa Timur Untuk Bapak Ibu bisa dengar suara saya baik Tema kita bisa ditelepon gelas ini adalah guru penggerak mentransformasikan Merdeka belajar perkenalkan saya adalah Erina kroto selaku moderator acara hari ini dan izinkan kami untuk menyapa tamu kehormatan yang telah bergabung bersama dengan kita rem Ucapkan Selamat bergabung Kepada yang terhormat Kepala Badan pengembangan sumberdaya manusia Provinsi Jawa Timur Bapak Aris Agung Thailand Hai yang kami hormati Profesor Doktor sarmini m.hum yang kami hormati Profesor Doktor Djoko Saryono mpd dan seluruh aparatur sipil negara dari Sabang sampai Merauke Terima kasih telah meluangkan waktunya semoga dimanapun berada dalam keadaan sehat walafiat dan Dimohon untuk dapat mengikuti sesi ini hingga selesai nanti di akhir acara kita akan umumkan lima orang terpilih untuk mendapatkan marcendais dari bpsdm provinsi Jawa Timur Tapi sebelumnya Bapak Ibu seluruh peserta harap mematuhi tata tertib webinars Perry ke-18 ASN belajar yang pertama harus menggunakan nama sesuai format nama lengkap diikuti dengan asal instansi Coba bapak ibu kalau belum diganti mungkin bisa diganti sekarang juga untuk formatnya nama lengkap setelah itu diikuti asal instansi yang wajib mengaktifkan kamera dan menonaktifkan microphone selama acara ini berlangsung demi kenyamanan acara ini selanjutnya pertanyaan dapat diajukan langsung dalam room 1 melalui fitur Accent atau melalui kolom chat pada Room 2 yaitu youtube channel bpsdm Jatim TV jangan lupa Bapak Ibu posisikan kamera secara landscape memperlihatkan wajah dan kenakan pakaian sopan selama acara ini berlangsung karena menggunakan virtual background yang telah disediakan ini masih beberapa terlihat belum menggunakan virtual background boleh diganti dulu bapak ibu ya selanjutnya kita menginformasikan untuk link presensi materi Dani sertifikat akan dimunculkan melalui running text dan melalui kolom chat agar nanti dapat dengan mudah diakses tinggal di klik aja oleh seluruh peserta sertifikat hanya diberikan kepada peserta yang mengikuti webinar dari awal hingga akhir Hai jangan lupa siapkan koneksi internet yang stabil dan alat tulis selama acara ini berlangsung selamat dan semangat dalam liputi webinar seri ke-18 dan sebelum kami memulai webinar pagi ini kami segenap keluarga bpsdm Provinsi Jawa Timur mengucapkan Minal aidin wal faizin mohon maaf lahir dan batin bapak ibu semoga amal ibadah kita diterima Allah subhanahu wa ta'ala dan kita semua senantiasa dalam kebaikan Amin ya robbal alamin masih di bulan yang sama kami juga mengucapkan Selamat Hari Pendidikan Nasional yang jatuh pada dua Mei 2021 hii ingat ya sobat ASN pendidikan bukan segera sekedar memberikan ilmu pengetahuan saja melainkan juga mengasah afeksi moral sehingga dapat menghasilkan karya bagi kepentingan umat manusia dan kemajuan negeri ini jangan pernah berhenti berkembang dan maju dengan belajar karena dengan pendidikan akan tercipta insanin berbudi pekerti tinggi tetap semangat mengajar dan mengejar ilmu termasuk hari ini sobat afm kita akan belajar bersama-sama dengan tema guru penggerak mentransformasikan Merdeka belajar kita akan menimba ilmu langsung dari narasumber yang ahli dibidangnya boleh kita sapa dulu nih untuk narasumber kita Selamat pagi Profesor sarmini lama baik jiwa ibu apa kabar Bu Alhamdulillah baik dan sehat alhamdulillah Terima kasih sudah meluangkan waktunya untuk narasumber kita yang kedua Selamat pagi Profesor Joko Bapak apa kabar pak bisa dengar suara saya pake kabar baik-baik kenal Terima kasih Alhamdulillah semangat ya Pak ya bagi kalian terus-menerus memberi ori tas kan belajar dan belajar petunjuk Bapak Ibu di sini teman-teman ASN sudah siap mengikuti pembelajaran hari ini mudah-mudahan webinar ini berjalan dengan lancar KMU yang diterima nantinya dapat membawa manfaat dan membangkitkan motivasi untuk mengembangkan potensi diri masing-masing peserta Sehingga nantinya dapat memberikan yang terbaik untuk bangsa dan negara tertentu membujang membuka acara pagi hari ini marilah bersama-sama kita menyimak cinot speech yang akan disampaikan oleh Kepala Badan pengembangan sumberdaya manusia Provinsi Jawa Timur Kepada yang terhormat Bapak Aris Agung payway dipersilahkan [Musik] hai hai Halo assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Selamat pagi sobat essence Selamat bergabung di Ijen belajar pada edisi hari ini Tentunya saudara-saudara ingin mengembangkan kompetensinya melalui Ijen belajar Kami menyajikan berbagai topik dan tema tentang ASN Belajar dimana dibutuhkan para isn't kita dimanapun saudara-saudara berada kami berharap Seluruh aktivitas kegiatan ASN belajar di seri-seri berikutnya akan membangkitkan motivasi saudara-saudara untuk terus berkarya buat bangsa dan negara ini terutama di dalam memberikan pelayanan kepada masyarakat kami berharap Ijen belajar menjadikan motivasi saudara-saudara sekalian untuk memberikan pelayanan yang terbaik bagi masyarakat terutama meningkatkan profesionalitas saudara-saudara sekalian di dalam implan kepada masyarakat terus berkarya untuk Jawa Timur dan Indonesia selamat melaksanakan ASN belajar sukses selalu buat ASN kita di seluruh Indonesia Jatim optimis bangkit Hai saya tekan terima kasih kepada Bapak Aris Agung payway sebagai informasi sobat ASN bahwa webinar ini juga dapat disaksikan melalui YouTube channel bpsdm-jakarta-go-id dari ini akan dilaksanakan rutin setiap satu minggu satu kali setiap hari Kamis dan akan berakhir pada bulan November 2022 diikuti ASN dari seluruh Indonesia memasuki materi sesi yang pertama akan ada pemaparan dari seorang guru besar Universitas Negeri Surabaya kepada Ibu Profesor Doktor sarmini m.hum dipersilakan Terima kasih Mbak Rina sudah rumah Novin selama alaikum warohmatullohi wabarokatuh hai hai Hai baik ibu ya mbak siap oke udah udah siap nih Buya untuk materi sesi yang pertama ini Insyaallah begitu Ibu sebenarnya nih Bu ya Ini pertanyaan umum sih kita kadang-kadang suka wondering bingung Seberapa penting sebenarnya tenaga pengajar ini untuk bisa mewujudkan kondisi yang ideal nantinya bagi proses belajar mengajar sehingga tercipta Merdeka belajar untuk tenaga pengajar sesungguhnya di dalam perjuangan pendidikan adalah ujung tombak yang berada di garis paling depan ia akan berperan penting untuk mensukseskan semua program dari pemerintah jadi ujung tombak bagi saya mengatakan bahwa untuk tenaga pengajar atau guru adalah pejuang sejati yang berada dipaling depan di dalam pembelajaran setuju ibu yang nantinya ilmu yang bisa diterima pada saat proses pembelajaran ini bisa diterapkan di bidangnya masing-masing ya Bu ya Iya betul betul betul others sesi pemaparan dipersilakan ibu ya Terima kasih Mbak Rina mau detail untuk berbagi layar Bapak Ibu yang saya hormati mohon izin kita akan mencoba berbagi layar sebenarnya ini tampaknya ada kendala di kami baik kita tunggu dulu Iya siap sebentar-sebentar ini nya ada kendaraan sudah tampak kini sudah terlihat Ibu sudah terlihat mungkin hanya sedikit terpotong ya ini ya Iya betul betul betul artinya tampaknya terpotong ini iya iya ini bentar sebentar sambil menunggu untuk sobat afm yang virtual begronnya Belum diganti mohon diganti terlebih dahulu ya yang belum menyalakan kamera silahkan dinyalakan untuk kameranya siapkan alat tulisnya nanti kalau punya pertanyaan boleh ditulis dulu ya nanti kita akan ada sesi tanya ndak boleh menyampaikan pertanyaan yang langsung melalui fitur raison atau tulis di kolom share baik sudah terlihat ibu Iya terima kasih Alhamdulillah sudah terlihat baik Bapak Ibu yang saya hormati Pagi ini kita akan mencoba belajar bareng terkait dengan dengan tema pada kesempatan hari ini kita akan mencoba melihat peran strategis guru penggerak dalam mewujudkan Merdeka belajar dan profil pelajar Pancasila nomor Sebelumnya saya akan sampaikan salam hormat saya kepada Kepala Badan pengembangan sumberdaya Provinsi Jawa Timur Bapak Aris Agung pawai kemudian selalu Hormat kami sampaikan kami haturkan kepada Profesor Doktor Djoko Saryono mpd dari Universitas Negeri Malang Terima kasih kami di pertemukan oleh Beliau yang luar biasa saya udah salam hormat kami ke kami haturkan kepada Profesor Doktor Djoko Saryono kemudian yang saya hormati jadinya butuh selaku presenter City pistol Surabaya yang pada kesempatan pagi hari ini sebagai moderator Kemudian kami yang kami hormati adalah panitia kegiatan dan bapak ibu guru Baik Ibu Huruf apa ibu guru penggerak maupun bapak ibu guru yang belum menjadi guru penggerak para kepala sekolah para pengawas Kepala Dinas Pendidikan kepada pejabat daerah dan pemerhati peningkatan kompetensi ASN khususnya dibidang pendidikan serta segenap partisipan yang hadir dalam ruangan virtual ini pada kesempatan hari ini kita akan mencoba melihat tiga komponen penting yang pertama adalah sekolah penggerak dan guru penggerak yang kedua adalah guru penggerak dan kurikulum Merdeka belajar kemudian yang ketiga adalah pembelajaran berhenti perian siasi dan profil pelajar Pancasila Bapak Ibu yang saya hormati kita akan mencoba mencermati yang pertama adalah uang penggerak dan guru kontrak merupakan kebijakan pendidikan di Indonesia kita mencoba melihat dulu bisi pendidikan Indonesia jadi Bapak Ibu yang saya hormati ini tampaknya yang perlu terus-menerus disosialisasikan bahwa visi pendidikan Indonesia itu adalah mewujudkan Indonesia maju yang berdaulat Mandiri dan berkepribadian melalui terciptanya pelajar Pancasila yang bernalar kritis kreatif Mandiri beriman bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia bergotong-royong dan berkebhinekaan Global artinya adalah semua muara penyelenggaraan pendidikan akan berakhir mewujudkan profil pelajar Pancasila ini Baik nanti dalam kegiatan intrakurikuler kokurikuler maupun kegiatan ekstra kurikuler maupun bangun budaya sekolah dan jejaring masyarakat bapak-ibu yang saur mati apa sesungguhnya Merdeka belanjaan ini jadi tampaknya konsep Merdeka ini juga terus-menerus perlu disampaikan atau perlu didengungkan pada seluruh lapisan masyarakat agar memiliki kesepakatan atau kesepahaman yang sama Merdeka bila terhadap kebijakan trobosan yang diluncurkan oleh menteri pendidikan Fitrah yaitu untuk mengembalikan otoritas pengelolaan pendidikan kepada sekolah dan pemerintah daerah terdiri sini berarti pemerintah daerah diberikan ruang di dalam penyelenggaraan pendidikan otoritas pengelolaan pendidikan diwujudkan dalam bentuk fleksibelitas kepada sekolah dan pemerintah daerah dalam merencanakan melaksanakan dan mengevaluasi program-program pendidikan yang dilaksanakan disekolah nah Merdeka belajar itu bagaimana kita akan mencapai kata tersebut maka transformasi ini diikuti oleh seluruh pemangku kepentingan pendidikan termasuk siswa yang menjadi agen perubahan serta memberikan pengaruh dan dukungan sepenuhnya nah tujuan terakhirnya adalah agar pendidikan di Indonesia dilakukan secara berkualitas bagi seluruh rakyat Indonesia sehingga perannya harus disupport oleh keluarga oleh guru oleh institusi pendidikan oleh dunia usaha maupun masyarakat nah guru penggerak posisinya berada di episode 5 ketika kita berbicara Merdeka belajar jadi berada di episode 5 kita kemudian akan melihat dulu sekolah penggerak dan Gurun penggerak itu sekolah penggerak itu berfokus pada pengembangan hasil belajar siswanya secara holistik dengan mewujudkan profil pelajar Pancasila jadi kemudian nilai-nilai karakter yang ditanamkan yang diintegrasikan di dalam sekolah bergerak sesuai dengan visi pendidikan di Indonesia yaitu untuk mewujudkan profil pelajar Pancasila oleh karena itu ini penyelenggaraannya diawali dengan penguatan SDM yang unggul dan disitu berada atau salah satu diantaranya adalah guru penggerak sehingga diharapkan kedepan akan memiliki hasil belajar yang diatas level yang diharapkan memiliki lingkungan belajar yang aman nyaman inklusif dan menyenangkan Dan ini yang terakhir berpusat pada murid sehingga perencanaan program anggaran berbasis berfleksi diri yang ada di dalam setiap sekolah tetapi yang penting Disini di dalam penyelenggaraan nanti adalah di dalam pembelajaran harus mengutamakan atau harus berpusat kepada Mu Hai sehingga kita bisa mengatakan bahwa sekolah penggerak adalah bukanlah sekolah unggulan tidak mengubah input apapun yang kita ubah yang kita berikan sentuhan adalah prosesnya Untuk apa kita memberikan prosesnya agar meningkatkan kapasitas SDM Nah Bapak Ibu yang saya hormati program sekolah penggerak memiliki lima intervensi yaitu pertama terkait dengan penguatan SDM sekolah Kemudian yang kedua pembelajaran dengan paradigma baru kemudian perencanaan berbasis data dan digitalisasi sekolah lalu terakhir pendampingan konsultatif dan asimetri penguatan SDM untuk penyelenggaraan itu ada penguatan dulu kepala sekolah pengawas and spa pengawas sekolah dan guru bergerak dan penguatan dilakukan melalui kucing keliling launching bantuan yang dilakukan dengan menggunakan pelatih ahli yang disediakan Kemendikbud lalu berikutnya melaksanakan pembelajaran dengan paradigma baru pembelajaran dengan paradigma baru dari pembelajaran yang berorientasi pada penguatan kompetensi dan pengembangan karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila baik di dalam kelas maupun di luar kelas kemudian perencanaan berbasis data ini berarti manajemen berbasis sekolah rencanaan berdasarkan refleksi diri dari satuan pendidikan sehingga nanti disini akan ditemukan bahwa antarsatuan pendidikan akan memiliki perencanaan yang bervariasi kemudian digitalisasi sekolah penggunaan berbagai plafon digital bertujuan untuk mengurangi kompleksitas meningkatkan efisiensi dan menambah inspirasi dan pendekatan yang disesuaikan kemudian ada pendampingan yang sip ini aku resultative dan asimetris yang disediakan untuk mewujudkannya nah Oleh karena itu harapannya munculnya sekolah bergerak akan menjadi efek multiplier dari sekolah penggerak ke sekolah yang lainnya kemudian menjadikan daerah rujukan praktek baik dalam pengembangan sekolah sehingga meningkatkan mempercepat peningkatan mutu pendidikan di daerah Nah Bapak Ibu yang saya hormati Siapa sesungguhnya guru penggerak ini dan di mana Nanti peran penting dari guru penggerak ini Nah kita akan mencermati guru penggerak itu merupakan program untuk membentuk pemimpin pendidikan Indonesia Urutan gerak itu muncul sebutan ini melalui program pelatihan melalui Identifikasi dan pembibitan calon pemimpin-pemimpin Pendidikan Indonesia di masa depan kemudian tujuannya adalah mencari agen perubahan di masa depan agar memberi dampak besar Hai di institusi pendidikan guna melahirkan generasi-generasi penerus unggul Indonesia Nah kalau begitu arahan program guru penggerak ini seperti apa kita akan melihat langsung dari sisi Bagaimana arahan program guru penggerak ini merupakan gerak itu memiliki fokus pada pengembangan kepemimpinan pembelajaran dan kemandirian guru dalam pengembangan profesional dirinya guru penggerak menjadikan kepala sekolah dan pengawas sekolah sebagai Mitra guru penggerak untuk bersama-sama melakukan transformasi pendidikan disekolah guru penggerak ini akan Melakukan asesmen dari sisi pedagogi kemampuan Alim analitis motivasi dan kompetensi lain tinggal data dari peserta pelatihannya dapat digunakan sebagai pengembangan pelatihan dan pengukuran keberhasilan latihan yang oke lalu program pelatihan guru mengedepankan kucing dan Wanted job training untuk memastikan bahwa teori-teori pembelajaran yang didapatkan di doang pelatihan langsung bisa ditransformasikan ke dalam pembelajaran di dalam kelas dan berdampak pada peningkatan kualitas hasil belajar Nah program-program gerak mengembangkan komunitas pretty sebagai ruang belajar bersama dan berkolaborasi antar guru sehingga guru bisa saling mendukung saat menghadapi kesulitan dalam penerapan konsep yang dipelajari guru penggerak memberdayakan ekosistem sekolah untuk bersama-sama meningkatkan kualitas pembelajaran bagi murid dengan menjanjikan data dan hasil operasi sebagai bassist Menentukan kebijakan dan program Oleh karena itu guru penggerak ini adalah pemimpin pembelajaran yang mendorong tumbuh kembang murid secara holistik aktif dan proaktif dalam mengembangkan pendidikan pendidik lainnya untuk mengimplementasikan pembelajaran yang berpusat kepada murid serta menjadi teladan dan agen transformasi ekosistem pendidikan untuk mewujudkan profil pelajar Pancasila guru perwira ini dilakukan melalui pelatihan penggerak selama sembilan bulan Oleh karena itu tentu selama sembilan bulan ini kanguru akan mendapatkan berbagai hal yang bisa diterapkan di sekolahnya 6 Bapak Ibu yang saya hormati orang hanya guru penggerak ini diharapkan kedepan akan menjadi pemimpin-pemimpin yang seperti apa yaitu sebagai kepala sekolah pengawas sekolah maupun instruktur pelatihan guru terlalu berikutnya adalah ishiguro penggerak mewujudkan capaian Fajar Guru penggerak berada dimana-mana di sekolah sesuai dengan penugasan yang diberikan kepala sekolah selalu berupaya mencapai Merdeka belajar Ia memfokuskan pada nilai-nilai karakter profil pelajar Pancasila nanti di bagian akhir kita akan mencoba melihat profil pelajar Pancasila secara garis besar nah babibu ikon saya hormati kita akan mencoba melihat Siapa sesungguhnya guru penggerak ini perannya Seperti apa bagaimana bandingannya dengan guru penggerak dengan guru yang biasa ada dua kategori disini peran guru dari peran guru saat ini yang ini dimiliki oleh guru penggerak maupun bukan guru penggerak adalah mendorong prestasi akademik murid lalu mengajar dengan kreatif mengembangkan diri secara aktif lalu peran guru penggerak ditambahkan dari tiga komponen ini yang pertama adalah mendorong tumbuh kembang secara holistik lalu melatih atau menjadi quotes bagi guru yang lain untuk pembelajaran yang berpusat kepada murid kemudian menjadi teladan dan agen transformasi bagi ISPO sistem pendidikan kita akan mencoba melihat satu persatu karena ini merasa atau dirasa jadi penting sehingga Bapak Ibu yang belum menjadi guru penggerak akan bisa memberikan atau Memiliki gambaran sesungguhnya yang dimaksud guru penggerak itu seperti apa Urutan gerak juga sama dengan guru yang lain mendorong peningkatan prestasi akademik murid ini perang yang dimiliki oleh semua guru peran ini selaras dengan tujuan mereka belajar yaitu menciptakan generasi hebat di masa yang akan datang dan dengan sesuai dengan aspek profil belajar Pancasila lalu yang kedua adalah mengajar dengan kreatif mengajar dengan kreatif ini juga peran semua guru guru harus memiliki kreativitas yang tinggi bikin metode yang tepat di dalam menyampaikan materi belajar demikian juga dengan huruf penggerak guru juga memiliki metode yang kreatif guru memberikan contoh disini kreatifnya kepada siswa untuk selalu berinovasi dalam mencari ilmu sedangkan yang ketiga mengembangkan diri secara aktif berarti guru selalu berinovasi serta mampu berusaha sendiri dengan meningkatkan kemampuan yang dimiliki nah kemudian seorang guru penggerak ditambah satu mendorong tumbuh kembang murid secara holistik guru penggerak mendorong tumbuh kembang murid secara holistik mengikuti seluruh aspek profil pelajar Pancasila bukan hanya di kelasnya sendiri tetapi juga kelas-kelas guru yang lain karena dia akan melakukan pengimbasan kemudian buruk penggerak tentu tidak terpaku dengan kurikulum yang ditentukan tetapi juga melihat standar pencapaian profil pelajar Pancasila dan mencocokkan dengan metode pengajarannya sedangkan guru penggerak juga menjadi pelatih atau God sebagai guru lain untuk pembelajaran yang berpusat pada murid guru penggerak memiliki program untuk melatih potensi mentorship dan kepemimpinan mereka untuk membantu guru-guru yang lain sehingga guru penggerak akan mengikuti atau memiliki Tempat pelatihan dibentuk sekolah sehingga para guru yang lulus baru bisa disebut sebagai guru bergerak sedangkan yang terakhir peran guru penggerak menjadi teladan dan agen transformasi bagi ekosistem pendidikan mereka harus mempunyai dampak positif di kelasnya dampak kepada guru lain serta dampak terhadap sekolah lalu kemudian mereka layaknya lilin atau obor enggak perubahan kir setiap unit pendidikan bahkan di luar kulit pendidikannya nanti mungkin ini akan kita diskusikan lebih lanjut terkait dengan komponen ini lalu berikutnya adalah bagaimana guru penggerak dan kurikulum Merdeka belajar Bapak Ibu yang saya hormati sedikit kita akan menengok terkait dengan perjalanan kurikulum kita di negara Republik Indonesia yang kita cintai bahwa kita telah mengalami berang 10 kalian 10 kali terkait dengan perubahan kurikulum itu mulai tahun 1941 kemudian 1952 tahun 1964 kurikulum 7 kurikulum 1975 kurikulum 1984 kurikulum 1994 kemudian 2004 kurikulum 2006 kurikulum 2013 lalu kemudian berikutnya adalah kita kenal ada kurikulum Prototype kurikulum sekolah penggerak dan yang terakhir adalah terkait dengan kurikulum Merdeka belajar diantara tahun 2019 akhir dengan tahun 2020 kita kenal kurikulum darurat kokit 19 jadi nanti kita lihat secara singkat terkait dengan rasionalisasi perubahan kurikulum di Indonesia jadi tadi telah kami sampaikan bahwa mengalami 10 kali perubahan sejak tahun 1947 hingga tahun 2013 kurikulum operasional merupakan kelanjutan dari kebijakan yang sudah ada kurikulum dituntut untuk mampu menjawab perkembangan dan tuntutan zaman Sedangkan kebutuhan mendesak kita pada saat ini adalah menghasilkan SDM unggul sesuai dengan visi ini berkarakter dan profesional mampu mendukung pembangunan yang berkelanjutan pada masa mendatang kemudian keberagaman konteks di Indonesia adalah kekayaan yang tidak bisa di Hai seragamkan sejak keragaman itu adalah mutlak adanya dan kita harus menerima menjadi bagian dari hal yang kenyataan kemudian diperlukan kurikulum yang adaptif dengan kebutuhan dan fleksibelitas implementasinya bapak-ibu yang sebelum mati sehingga saat ini di lapangan kita mengenal tiga alternatif kurikulum yang pertama adalah sekolah yang tetap menyelenggarakan kurikulum 2013 secara penuh kemudian ada sekolah juga yang menggunakan kurikulum darurat yaitu kurikulum 2013 yang disederhanakan lalu kemudian kita beberapa sekolah juga menyelenggarakan mulai meraih ke kurikulum Merdeka belajar bahwa kurikulum Merdeka belajar ini baru dicanangkan oleh menteri pendidikan Republik Indonesia pada tanggal 11 Februari Tahun 2022 dengan berdasarkan Kemendikbud Estate peraturannya Hai nomor 56 kari m 2022 tentang pedoman penerapan kurikulum dalam rangka pemulihan penjajah Bapak Ibu yang saya hormati kita akan mencoba melihat sedikit Kilas baliknya Bagaimana kurikulum 2013 maka ketika kita melihat SMA peminatan dilakukan sejak kelas 10 pengaturan jam pelajaran diatur perminggu kurikulum mengatur kegiatan belajar atau kegiatan rutin intrakurikuler lalu di sini ada penguatan karakter Melalui pembelajaran dikelas yang tersirat di dalam kompetensi inti dan kompetensi dasar kalau kita cek kompetensi inti dari pakai 1 dan ke-2 jadi religius dan Kompetensi sosial jadi arah pembangunan karakternya berada di kompetensi inti lalu kemudian beban kerja guru terhitung dari kegiatan mengajar di intrakurikuler Hai acuan mengajar guru tentu dengan kurikulum 2013 13 akan berada di kompetensi inti pai dan kompetensi dasar sesuai dengan Permendikbud tersebut Bagaimana dengan kurikulum darurat seperti kurikulum 2013 namun telah dilakukan penyederhanaan pada bagian kompetensi dasar sesuai SK kalitbang nomor 080 sering KR garing 2020 dengan tujuan agar guru mampu menyelesaikan pembelajaran pada kondisi pandemic of its belangga dan fokus pada materi esensial saja nah materi esensial ini dikembangkan pada kurikulum Merdeka belajar berupa capaian pembelajaran capaian pembelajaran tinggal bapak ibu guru yang saya hormati bintang melihat Seperti apa capaian pembelajaran pada Keputusan Kepala Badan penelitian dan pengembangan Hai perbukuan nomor 028 dari hacker engkau garing 2021 Entong capaian pembelajaran PAUD SD SMP SMA sdlb smplb dan smalb [Musik] pada program sekolah cukup lumayan panjang lumayan tebal ini ada 822 halaman karena semua jenjang berada di patut nah bapak-ibu yang taruh mati kita ingin melihat esensi kurikulum Merdeka agar nanti berpenggerak bisa menelaah Dimana letak peran strategisnya sesungguhnya kurikulum esensi kurikulum Merdeka ini awalnya Dina diberi nama kurikulum sekolah penggerak yang pernah diujicobakan di 2.500 lebih sekolah di Indonesia kemudian diakhir tahun 2021 diberi nama dengan kurikulum Prototype dan seperti tadi yang kita sampaikan diri tanggal 11 Februari 2022 diberi nama kurikulum Merdeka Bela Hai yang di lonceng Nah ibu yang suruh mati ini adalah ilustrasi kurikulum kita yang saat ini berada di lapangan ada yang menggunakan kurikulum 2013 dengan kaki KD materi secara pada ada kurikulum darurat menggunakan materi esensial kemudian ada yang kaitanya dengan capaian pembelajaran atau CB itu yang digunakan didalam kurikulum Merdeka Blade coba ibu yang taruh mati poin penting dari merdeka belajar sesungguhnya di dalam kurikulum itu kita coba cermati pertama adalah tidak ada peminatan jadi akan misalkan siswa kelas 11 dan kelas 12 memiliki ah dari kelompok mata pelajaran IPA padahal IPA atau bahasa atau budaya atau kasih atau karya kreatif atau seni dan olahraga usaha untuk sekolah khusus kemudian sekolah membuka minim gamabar dari masing-masing kelompok Maple pengaturan jam diatur per tahun ini tampaknya nanti kita bisa membahas secara khusus sebagai kemana kurikulum Merdeka belajar tetapi yang ditekankan dalam kesempatan hari ini adalah dimana peran gurunya guru akan melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan melalui kegiatan Project bagi sekolah-sekolah yang sudah menerapkan sekolah penggerak tinggal lebih kontekstual yang merupakan dengan pembuatan profil pelajar Pancasila mata pelajarannya dibagi dua yaitu pembelajaran rutin intrakurikuler dan non rutin populer yang ini penghitungan beban kerja guru dihitung dari kegiatan rutin dan Ron goodwin lalu beban belajar siswa tidak bertambah dari kurikulum sebagai Nah Ibu yang saya hormati kurikulum Merdeka Ketika kita melihat capaian pembelajaran itu ada esensi-esensi itu sifatnya sederhana dan mendalam berfokus pada materi yang ekstensif Hai dan pengembangan kompetensi peserta peserta didik Pada fasenya sesuai dengan capaian pembelajaran misalnya SMA itu bagus ke fase ke untuk kelas 10 SMK VF untuk kelas 11 dan 12 tinggal disini lebih Merdeka mengapa lebih merdeka karena sekolah mengembangkan dan mengelola kurikulum dan pembelajaran sesuai dengan karakteristik sekolah dan karakteristik kemudian tidak ada peminatan dapat memilih mata pelajaran yang sesuai dengan minat bakat dan aspirasinya kemudian mengajar sesuai dengan tahap capaian dan perkembangan sistem Nah Bapak Ibu yang saya hormati kemudian prinsip kalau panjang interaktif ini untuk Project Kla Project pelajar Pancasila itu melalui kegiatan Project Hai memberikan kesempatan lebih luas kepada siswa untuk aktif menggali isu-isu aktual ditanya kesehatan lingkungan ekonomi budaya dan lain-lain sesuai dengan tema untuk mendukung pengembangan karakter dan kompetensi profil pelajar Pancasila nah bagaimana kemudian guru beberapa akan melakukan pembelajaran yang berpihak kepada murid untuk ini kemudian akan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dan profil pelajar Pancasila sesuai dengan visi pendidikan kita maupun visi dari huruf bergerak pengertian pembelajaran berdiferensiasi itu seperti apa pembelajaran berdiferensiasi menurut Tomlinson adalah usaha menyesuaikan proses belajar di klub untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap murid nah pembelajaran pergi Perancis si adalah keputusan masuk akal memencet yang dibuat oleh guru yang berorientasi kepada kebutuhan murid dari guru melakukan pembelajaran Berdasarkan Keputusan kebutuhan muridnya nah keputusan tersebut dilakukan dengan melalui lima hal ini kurikulum yang memiliki tujuan pembelajaran yang didefinisikan secara jelas jelas sebagai guru maupun jelas seperti murid kemudian Bagaimana guru menanggapi atau merespon kebutuhan belajar murid Bagaimana guru menciptakan lingkungan belajar yang mengundang murid untuk belajar dan ini cuman kelas yang efektif karena terdapat berbagai ragam ini karakteristik tetapi guru harus mengelola dengan baik sehingga milik jumen kelasnya akan berjalan efektif ada penilaian yang berkelanjutan guru menggunakan proses penilaian formatif untuk menentukan siswa Man atau murid mana yang ketinggalan Hai dan sebaliknya murid mana atau siswa mana kemudian yang melampaui teman-temannya untuk merencanakan pembelajaran berikut Oleh karena itu pembelajaran diferensiasi dapat dilakukan jika guru telah melakukan pemetaan kebutuhan belajar berdasarkan tiga astrantia akan belajar siswa minat belajar dan profil pelajar abista dilakukan untuk melihat profil belajar ini kita bisa melakukan wawancara kita bisa melakukan observasi atau survei profil belajar ini terkait dengan bagaimana di anak itu Hei memiliki latar belakang maupun proses di dalam gelas kemudian berdasarkan pemetaan itu guru akan merencanakan pembelajaran berdeferensiasi hingga RPP nya nanti sudah akan membuat RPP berdebar rensia si Berdasarkan berbagai pilihan materi baik dari strategi materinya maupun cara ucap selalu melakukan evaluasi dan melakukan refleksi pembelajaran yang sudah berlangsung untuk merencanakan proses pembelajaran berikutnya terdapat tiga strategi diferensiasi Saya yakin Bapak Ibu sangat familiar dengan konsep ini depresi yang si konten diferensiasi proses dan depresiasi penduduk tiap rhioncie ad diferensiasi konten terkait dengan apa yang kita ajarkan kepada murid ini semuanya terkait dengan materi yang disampaikan kepada murid kemudian diferensi proses mengacu pada Bagaimana murid akan memahami apa memaknai apa yang dipelajari kemudian diferensiasi produk artinya adalah bagaimana siswa akan menunjukkan hasil pekerjaannya kepada kita bahwa dalam bentuk kiat karangan bentuk pidato bentuk PPP bentuk diagram atau segala sesuatu yang menyesuaikan dengan karakteristik pola dan karakteristik hub Hai kok ibu yang tahu mati semua muara pahit di dalam pembelajaran diferensiasi maupun pembelajaran kurikuler itu bermuara pada profil pelajar Pancasila kita akan mencoba melihat sebentar terkait dengan profil pelajar Pancasila yang pertama adalah beriman bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dari ada enam nilai karakter ini yang terus-menerus diintegrasikan di Instagram kemudian disosialisasikan dikuatkan di dalam pembelajaran yang kedua adalah berharga bhinekaan Global Mandiri gotong royong pernah kritis dan kreatif arahnya mau kemana sesungguhnya profil pelajar Pancasila adalah pelajar Indonesia yang merupakan pelajar sepanjang Hayat yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila sehingga kita akan bisa melihat komponennya yang pertama adalah beriman bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia pelajar Indonesia yang beriman bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia adalah pelajar yang berakar dalam hubungannya dengan Tuhan Yang Maha Iya memiliki ajaran agama dan kepercayaannya serta menerapkan pemahaman tersebut dalam kehidupan sehari-hari sehingga elemen kuncinya adalah iman dan taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa manfaat pribadi akhlak kepada manusia akhlak kepada alam dan akhlak kepada negeri ini adalah elemen kunci masing-masing elemen ini ada suplemen-suplemen sub alami berikutnya adalah berkebhinekaan blog pelajar Indonesia mempertahankan budaya luhur lokalitas dan tetap berpikiran terbuka dalam berinteraksi dengan nilai sehingga menumbuhkan rasa saling menghargai dan kemungkinan terbentuknya budaya baru yang positif dan tidak bertentangan dengan budaya luhur bangsa maka elemen kunci berkebhinekaan Global kita akan tahu pertama adalah mengenal dan menghargai budaya kemudian komunikasi dan interaksi antarbudaya kemudian refleksi dan tanggungjawab terhadap pengalaman kebhineka kini tiga elemen penting dari nilai berkebhinekaan Club berikutnya adalah gotong royong jika kita berbicara nilai ini sesungguhnya tidak asing lagi buat kita karena nilai ini adalah sudah nilai yang sangat turut turun temurun dari nenek moyang kita pelajar Indonesia diharapkan memiliki kemampuan gotong-royong yaitu kemampuan untuk melakukan kegiatan bersama-sama dengan sub selamat agar kegiatan yang dikerjakan dapat berjalan lancar mudah dan ringan elemen kunci dari gotong royong yang pertama adalah pola Kemudian yang kedua kepedulian yang ketiga adalah berbagi nilai profile pelajar Panca sebetulnya adalah Mandiri pelajar Indonesia merupakan pelajar yang mandiri pelajar yang bertanggungjawab atas proses dan hasil belajar ini mudah-mudahan tidak hanya menjadi nilai dari siswa tetapi kemudian menjadi nilai kita semua elemen kunci Mandiri yang pertama adalah kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi ini melakukan refleksi terhadap kondisi dirinya dan situasi yang dihadapi dimulai dari memahami emosi dirinya dan kelebihan serta keterbatasan dirinya sehingga ia akan mampu melihat dan menyadari kebutuhan pengembangan dirinya yang sesuai dengan perubahan dan perkembangan yang terpilih tempatnya elemen satu ini menjadi milik kita semua jadi Alangkah indahnya jika kita juga memiliki nilai karakter Mandiri yang kedua adalah regulasi mampu mengatur pikiran perasaan dan perilaku dirinya untuk mencapai tujuan Blade berikutnya adalah bernalar kritis belajar yang benar kritis mampu secara objektif memproses pemikirannya secara kualitatif maupun kuantitatif membangun keterkaitan antara berbagai informasi menganalisis informasi dan mengevaluasi dan menyimpulkannya sehingga elemen dari bernalar kritis yang pertama adalah memperoleh dan memproses informasi dan gagasan ini ditandai dengan memiliki rasa keingintahuan yang luar biasa berbagai pertanyaan yang relevan mengidentifikasi dan mengklarifikasi gagasan kemudian elemen yang kedua adalah menganalisis dan mengevaluasi penalaran elemen yang ketiga meragukan refleksi pemikiran dan proses berpikir kemudian yang keempat adalah mengambil keputusan nah berikutnya adalah lihat pelajar yang kreatif mampu memodifikasi dan menghasilkan sesuatu yang original bermakna bermanfaat dan bertempur elemen kunci kreatif yang pertama adalah menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal lalu menghasilkan gagasan yang orisinal Bapak Ibu yang saya hormati penerapan profil pas Pancasila profil pelajar Pancasila dari enam nilai karakteristik bisa di distribusi dalam kegiatan intrakurikuler kemudian Project pelajar Pancasila ke Sule kegiatan ekstra kurikuler kemudian membangun budaya sekolah iklim sekolah kebijakan pola interaksi komunikasi serta norma yang berlaku di sekolah kemudian membangun jejaring dengan dunia usaha dunia industri maupun komite itu kemudian hitam menyebar dari semua Lini karena sekali lagi ini bagian dari visi pendidikan di Indonesia Bapak Ibu yang sangat saya hormati Bapak jiwa sebentar terkait dengan Project penguatan profil plancha pelajar Pancasila yang pertama adalah project ini merupakan kegiatan kokurikuler berbasis musik dirancang untuk menguatkan pencapaian kompetensi dan karakter sesuai dengan profil pelajar Pancasila yang disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan lalu pelaksanaan projek ini secara fleksibel dari segi muatan kegiatan maupun pelaksanaan projek ini terpisah dari kegiatan intrakurikuler nah 1 jadikan dapat melibatkan masyarakat dan atau dunia kerja untuk Merantau dan menyelenggarakan Project penguatan profil Plaza Manado implementasi Project pelajar Pancasila di dalam Aa pembelajaran kita atau didalam sekolah kita itu mungkin ada ruang tersendiri nanti Berapa jam dari setahun dan seterusnya tetapi kemudian kita akan mencoba melihat secara sepintas apa saja prinsip Project kekuatan pelajar Pancasila yang pertama adalah kontekstual kemudian holyspicy eksploratif dan harus berpusat kepada murid utama kita lihat tulis tik bahwa ketika guru penggerak merumuskan di dalam posisi Project pelajar Pancasila di dalam kegiatan kokurikuler nya hoodie harus menerapkan prinsip yang pertama adalah holistik holistik ini bermakna cuman dan secara utuh dan menyeluruh kerangka berpikir holistik mendorong kita untuk menelaah semua tema secara utuh dan melihat keterhubungan dari berbagai hal untuk memahami sebuah isu Sara menyala setiap tema Project yang dijalankan meleburkan beragam perspektif dan konten pengetahuan secara terpadu nah caranya pandangan ini juga melihat koneksi antar komponen yaitu siswa guru sekolah masyarakat dan realitas kehidupan sehari-hari berikutnya adalah kontekstual prinsip kontekstual berkaitan dengan upaya mendasarkan kegiatan pembelajaran pada pengalaman nyata yang dihadapi dalam kesehatan prinsip ini mendorong guru dan siswa untuk menjadikan lingkungan sekitar dan realitas kehidupan sehari-hari sebagai bahan utama di Hai pembelajaran sehingga pembelajaran yang dilakukan itu bermaksud hatinya menghadirkan realitas sosial budaya yang ada di luar kelas kedalam kelas 3B siswa sangat familiar dengan materi yang kiblat berikutnya adalah berpusat kepada peserta didik prinsip ini berkaitan dengan skema pembelajaran yang mendorong murid untuk menjadi subjek pembelajaran yang aktif mengelola proses belajarnya secara mandiri guru-guru sebaiknya menjadi fasilitator pembelajaran dan yang memberikan banyak kesempatan kepada murid untuk mengeksplorasi berbagai hal atas dorongannya sendiri harapannya Setiap kegiatan pembelajaran dapat mengasah kemampuan murid dalam memunculkan inisiatif serta meningkatkan daya dan untuk menentukan pilihan dan memecahkan masalah-masalah yang lebih baik Hai berikutnya prinsip di dalam penguatan profil pelajar Pancasila adalah eksploratif prinsip ini berkaitan dengan semangat untuk membuka ruang belajar bagi proses inkuiri dan pengembangan diri proses ini memiliki areal eksplorasi luas dari segi jangkauan materi pelajaran alokasi waktu dan Penyesuaian dengan tujuan pembelajaran namun diharapkan guru juga telah merancang kegiatan project ini secara sistematis dan terstruktur agar memudahkan pelaksanaannya Bapak Ibu yang saya hormati ini adalah tema-tema di dalam project-project Pancasila yang diperuntukkan untuk memulai dari SD SMP dan up to SMA gaya hidup berkelanjutan kearifan lokal Bhinneka Tunggal Ika bangunlah jiwa dan raganya suara demokrasi tricks Afrika yashvardan berteknologi untuk membangun NK wuih kewirausahaan ke pekerjaan budaya nah bapak-ibu yang tahu mati untuk 1-7 ini merupakan tema pilihan sedangkan yang tema8 ke pekerjaan dan budaya kerja itu merupakan Fatimah yang wajib jadi di dalam setiap tahun maka kita akan memiliki tiga tema jadi satu tema pilihan dan 2 tema wajib yang kemudian contoh-contoh Project itu disediakan oleh pemerintah atau Direktorat disini kemudian sekolah dapat mengembangkan Project sesuai dengan kebutuhan di Kenapa tema Temanya terkait dengan ini call sama tetapi kemudian di dalam implementasinya kita akan melihat fase-fase sesuai dengan capaian pembelajarannya masing-masing nah bapak-ibu yang seru mati ini sebentar alur pemilihan dimensi elemen dari Project dan suplemen dari gojek profil pelajar Pancasila nah ini telah sekali lagi di Hai didiskusikan lebih lanjut terkait dengan bagaimana mengimplementasikan profil pelajar Pancasila mungkin dalam kesempatan yang berbeda karena ini juga memiliki ruang atau memiliki keunggulan Mayan panjang lagi dengan jumlah jam tahu SP berapa SMP berapa SMA berapa Jam terusnya Bagaimana pelaporannya dan seterusnya ciri pakai Ibu mungkin itu yang kita bisa sampaikan di dalam makan pagi hari ini mohon maaf apabila ada hal yang kurang berkenan terima kasih assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh kami kembalikan ke mbak Rina selaku modern alaikum salam warahmatullahi wabarakatuh Terima kasih Bu Profesor sukarmini obat arv untuk pertanyaan boleh dicat terlebih dahulu ya nanti akan disampaikan secara langsung kepada narasumber melalui fitur reset setelah sesi pemaparan kedua berakhir atau boleh tulis sekarang Ia di kolom chat nanti akan kita pilih untuk dibacakan dan dijawab langsung oleh narasumber Sekali lagi kami menginformasikan untuk link presentasi materi Dani sertifikat bisa nanti kita akan Munculkan melalui running text dan melalui kolom chat tinggal di klik aja dan untuk materi sesi yang kedua akan disampaikan oleh seorang guru besar Universitas Negeri Malang kami mengundang Profesor Doktor Djoko Saryono mpd dipersilakan Hai terima kasih mati lewat lagi Profesor Jawa Fadli Mbak Rina program ini bapak ibu guru SMP Indonesia dapat kita semuanya kita bersih baik Banyak sekali partisipannya sejauh ini ambil ribuan ininya hampir 1000 ini sepertinya belum lagi yang jualan melalui YouTube channel ya Luar biasa menandakan bahwa absen senantiasa belajar bener-bener dan forum ini momentum yang sangat tepat dan memiliki kredibilitas dan kepercayaan publik terbukti dari Animo partisipan yang George kejiwaan kan bener Profesor Joko kalau tadi kita diajak untuk memahami peran strategis guru penggerak dalam mewujudkan Merdeka Belajar seperti apa kali ini resinya bersama Profesor Joko kita diajak untuk memahami dasar-dasar konsep dan teori mengenai guru penggerak mentransformasikan proses Merdeka Belajar seperti apa begitu processor Joko benar Iya saya kira saya melengkapi membingkai dan mungkin mengajak sahabat ASN semuanya untuk mengetahui akarnya a apa yang disampaikan oleh personil Adidas sangat terperinci detil analitik berkenaan dengan air sebut saja menu prasmanan Merdeka bekerja rasanya ingin mengajak kawan-kawan semuanya sahabat-sahabat ASN semuanya bertanya dan mengetahui darimana menu prasmanan Merdeka belajar yang mulai dari terakhir batik guru penggerak mula penggerak dan seterusnya tas dari mana Berasal yang prasmanan menunya selalu berasal dari kebun dan baru-baru sesuatu yang ampuh lah itu ayo kita sampaikan untuk melengkapi memperkaya dan mungkin menguatkan hati kita semuanya baik untuk sesi pemaparan dipersilakan Profesor Joko eh terima kasih Mbak Rina pertama-tama untuk menyampaikan Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Selamat pagi salam sejahtera Om Swastiastu namo buddhaya salam kebajikan Semoga kita semuanya tetap sehat bugar semangat untuk terus beraktivitas bergerak melaksanakan tugas demi cita-cita yang kita muliakan bersama-sama pertama-tama tentu saja saya ingin mengapresiasi kegiatan atau acara ASN belajar ini asing belajar ini saya kira sebuah ruang yang sangat bagus sangat tepat untuk semua orang inisiasi atau usaha yang dilakukan oleh ppsdm Jawa Timur ini kita sangat mulia aha Aries aglis Palace sebagai kepala Badan tentu layak diapresiasi karena ia telah memerankan kepemimpinan yang baik untuk mendorong semua orang menyiapkan diri dan siap dalam kelupaan saya ingat ah para nelayan kita laut kita atau otak budaya maritim kita salah satu pepatahnya yang saya selalu Ingatkan kenang pakai itu adalah ada ikan yang busuk dari ekornya semua ikan selalu busuk dari kepalanya sehingga ini bermakna pimpinan itu sangat penting untuk menentukan baik-buruknya busuk tidaknya suatu keadaan satu kondisi nah disitulah Saya kira bpsdm dengan ayat kepemimpinan bapak habis bawelnya banyak diapresiasi yang telah menginisiasi acara absen belajar ini nah kemudian yang tetua Tentu saya mengapresiasi sahabat-sahabat guru saya sebut saja Sahabat boleh karena hasilnya kita berada di dalam zaman net parkir Apalagi kita di dalam ruang jaring ini tidak ada lagi hirarki yang ada adalah Neta reaksi kita al-baqarah di dalam sehari ngan ini karena itu saya sebut saja sang pejabat SM yang sedang belajar ini semoga tidak lelah 3A putus asa di dalam proses belajar ini saya akan menyampaikan hal-hal yang mungkin melengkapi mendukung dengan sajian sesederhana mungkin tidak banyak saya melihat lalu betapa luar biasanya dapat sahabat guru atau pendidik ini terus-menerus belajar dengan apa ya guyuran berbagai pikiran gagasan bahkan petugas yang luar biasa nah Izinkan saya menyampaikan paparan secara umum saja saya kendalikan diri baik bisa dilihat ya Sesuai dengan pesan Emang kita pada pagi hari ini dalam pertemuan ini saya ada judul pop umumnya ya guru penggerak menggerakkan Merdeka belajar Tetapi saya lebih fokus pada penasaran konsepsional teoritis ini semacam com yang pasti dari apa yang sudah disampaikan Prof sarmini tadi rendam ini sudah banyak menguraikan profil kebijakan-kebijakan secara analitis detil terperinci yang bisa menyokong atau membuat kita memiliki kesiapan lebih baik di dalam melaksanakan kebijakan itu tetapi kita juga harus tahu ibarat kebijakan itu harus diketahui akar-akarnya kita ketahui akar-akarnya kita ketahui tanah tubuhnya itulah yang menurut saya sampai hari ini masih kurang perbincangan konsepsional teoritis itu tempat itu saya lakukan Saya ucapkan untuk apa itu semuanya dapat-dapat ASN semuanya melakukan pendasaran teoritis konsepsional ibu-bapak sahabat-sahabat sekalian semuanya Saya yakin kita semua ini kan bingung ya ingat Tuban yang bertubi-tubi apalagi yang masih disampaikan oleh besar mungkin Ismet Nah itu suka pusing kalau sudah pusing itu enggak jelas ya termasuk Ya saya memang sudah menjauh dari sebenarnya urusan Merdeka belajar tapi setidak-tidaknya tahun yang lalu saya masih mengisi acara pelatihan guru penggerak itu ditempat puluh detik 40 kabupaten kota se Indonesia dari Sumatera sampai Maluku Saya merasakan sebenarnya bapak ibu guru sahabat-sahabat semuanya pusing dan pening apalagi dengan Grojogan yang bertubi-tubi gagasan program dan kebijakan tadi pasti pusing dan Pening lagi tiba-tiba cepat lagu dalam waktu 3tahun 4tahun ini kurikulum saja udah tiga ganti disampaikan program ini bapak aja tiba-tiba rasa tiba-tiba cepat kilat dan juga lintang-pukang lari kencang akan kalau kita mau jujur di beberapa wilayah Indonesia itu ABS saja masih berlaku eh dicariin menyebut daerah mana tapi di Indonesia ini KTSP masih berlaku di luar biasa yang harus kita lakukan Nah kita biasanya kebingungan kebingungan mananya gelap Papa terang termasuk perubahan yang di sampaikan pesanku ini tadi Apakah ini akan Menuju Terang apa menuju gelap tetap saja muka-muka berjudul Ibu Kita Kartini Habis Gelap Terbitlah Terang belajar kita hari ini doa Hai kegiatan berbagi kita dalam ASN belajar nih Jazeera untuk mencegah terjadinya Habis Gelap belum tentu Terbit Terang semoga acara ini mendorong munculnya terwujudnya Hah apa yang betul atau pikir pikiran Habis Gelap bebas serang oleh karena itu mungkin kegalauan kita mungkin harus dikurangi lah tapi itu biasa setiap perubahan-perubahan Merdeka belajar itu juga membuat bapak ibu lain pening dan Pusing Itu juga serasa memasuki dunia yang gelap remang-remang itu semuanya karena membaca perubahan sulit Bapak Ibu semuanya membaca gambar ini Kalau pikiran Bapak Ibu itu positif tentu ini dampak positif saja Tetapi kalau pikiran Bapak Ibu negatif ini gambar pus Hai saya tidak menyebutkan medan-parapat tetapi ini supaya multitafsir setiap kebijakan itu selalu multitafsir bagaimana kita memilih absyir memilih penerjemahan ya Adi lapangan yang paling baik paling memungkinkan kita laksanakan dengan sebaik-baiknya ini saya kira persoalan kita nah semua itu sangat bergantung pada sudut pandang kita kita itu mau pesawat positif atau negatif mau optimis atau pesimis dengan Merdeka belajar itu kita mau bersikap sudut pandang positif optimis atau pesimis Nah itu semuanya saya kirab sangat bergantung pada pemahaman pengertian penguasaan kita tentang Merdeka belajar itu seperti apa ibu-ibu saya menebak gambar apa ini Bapak Ibu bisa menebak gambar ini dengan tepat maka tentu kita akan selama itu juga ketika Bapak Ibu bisa menebak membaca dengan baik Merdeka belajar tentu kita akan bisa dengan selamat melaksanakan mengimplementasikan Merdeka belajar ini ini biasanya saya berikan dalam forum-forum lure atau offline itu banyak yang salah ini dikira pohon ada hal ini bukan pohon ini adalah akting beliau ini adalah tornado di gurun-gurun pasir nah setiap perubahan yang kompleks itu selalu menimbulkan kebingungan nih akhirnya kebingungan itu bisa diatasi dengan cara berpikir positif dan berpikir optimis Oleh karena itu marilah kita semuanya saya mengajak terutama para ASN Hai bukan hanya guru tapi seluruh komponen sekolah itu komponen pendidikan pemangku kepentingan pendidikan itu untuk selalu mengedepankan sikap positif dan optimis lebih dulu terutama di dalam mereka belajar itu apa yang kurang kita lengkapi apa yang berlebih tentu kita siang Saya kira prinsip inilah yang membuat kita bisa agar tidak secara proporsional bertindak secara tepat dan tidak memboroskan sumber daya bacok Merdeka belajar ketika kebijakan itu terjadi tidak ada yang bisa kita lakukan selain beradaptasi saya selalu ingat tidak pepatah-pepatah kuno yang mengatakan ada yang bisa kita ubah marilah kita ubah apa yang mungkin berubah marilah kita ubah bersama ada yang tidak mungkin Ajak kita ubah Ya janganlah kita berusaha mengubahnya sebagai contoh Merdeka belajar kebijakan negara kebijakan presiden pemerintah untuk kita para guru para peneliti itu tidak tidak mungkin mengubahnya ya jangan kemudian kita mengubahnya Wali kita bertindak sebagai anggota dewan itu yang mungkin kita lakukan yang mungkin kita ubah adalah diri kita sekolah kita kemudian ah siswa-siswa kita karena itu saya kira zaman sudah mengajarkan pada kita adaptasi sekali lagi adaptasi lah yang menyelamatkan ha kita semuanya kayaknya memberi contoh wudhu adalah binatang purba satu-satunya yang selamat pada sampai jaman sekarang 4juta tahun bisa selamat yang lain-lain sudah tidak ada dinosaurus dan dipakainya sudah tidak ada tetapi bodo ada Mengapa Komodo tetap eksis ama sanggup beradaptasi nah buru-buru kawan-kawan sekalian ASN ini akan tetap eksis di dunia pendidikan dan terasa bermakna dihormati dimuliakan oleh negara dan siapapun bergerak karena kemampuan beradaptasinya it Bukan berkonfrontasi bukan berfantasi kalau kita ingin berkonfrontasi dan berkontestasi maka kita harus berada di luarnya jika kita berada di dalam menjadi bagian dari semesta kebijakan OJK belajar itu seyogyanya kita beradaptasi dengan cara itulah saya kira kita bisa menyelamatkan pendidikan pembelajaran kita di dalam konteks kebijakan Merdeka belajar tidak cukup beradaptasi sekarang tetapi juga harus memiliki abilitas memiliki sifat editan Adlin cahan tadi sebagian juga disampaikan resmi dalam berbagai profil pelajar panjang lihat tadi tetapi intinya adalah kelincahan dan bersifat ketika kita tidak Gesit tidak lincah lamban pelan-pelan saja makan dalam bahasa Jawa Nugini itu ya pelan-pelan begitu saja maka kita akan disapu oleh perubahan marilah kita ingat bersama bahwa kelas kita mas kita sekolah kita sudah besar bisa pulih pandemi belum disapu oleh pandemi item itu sudah memperluas sudah mengingatkan kita bisa acting class Mas Kita sebenarnya sudah digulung oleh perubahan-perubahan teknologis tidak hidup tidak panderi dua perubahan luar biasa itu menggunung kelas kita sekolah kita yaitu yang Akademi sendiri kemudian teknologi Hai Oleh karena itu mau tidak mau kita harus beradaptasi secara lincah dan Gesit cepat bilitas dan abilitas itu menjadi syarat nah ketika kemudian tipe kebijakan ketika Merdeka belajar ya antara pandemi dan digitalisasi itulah maka cappasity dan agilitas para guru para pemangku kepentingan pendidikan harus lebih dikuatkan lagi saya kira modal Inilah yang harus kita pikirkan bersama Salah satu cara menguatkannya adalah kita memahami akar-akar dari setiap kebijakan Hwa Prof sarmini tadi sudah mereka gambarkan dengan sangat baik detil terperinci sampai kecil-kecil ya Ibarat Merdeka belajar itu pohon asam pohon asam sekali lagi pohon asam yang sangat rimbun Profesor sarmini sudah menceritakan ranting-ranting udahan daun-daun tua kuat dan sebagainya akan ibaratnya burung burung yang hinggap di pohon asam yang abshar dan kokoh itu tetapi kita juga harus ingat pohon asam yang kokoh Merdeka belajar yang kokoh tidak mudah tumbang diterpa oleh perubahan angin dan sebagainya jika kita memahami akar-akarnya akar-akar itulah yang ingin saya bagikan kepada bapak-ibu sahabat-sahabat hsm guru semuanya pendidik nah Saya ingin memulai Marilah sebenarnya mimpi Obsesi hajat keinginnan Merdeka belajar itu sudah sangat tua banget tua dan sangat lama karena entitas intisari atau substansi pendidikan itu ya kemerdekaan kira dengan mudah kita bisa membaca in the ini akan banyak sekali tapi Iran selain tadi yang disampaikan oleh para motivator awak yang sudah ditayangkan oleh bpsdm tadi panitia Tadi kita juga mendapatkan apa ya kata-kata mutiara seperti ini pendidikan itu memang memerdekakan memerdekan Dek dari segala yang membuat manusia tidak merdeka karena itu pemerdekaan hidup manusia hanya dimungkinkan oleh pendidikan nah oleh karena itulah sebenarnya mimpi tua dan lama sejak zaman sebelum masehi itu ya pendidikan sebagai kemerdekaan nah kemudian itu dijabarkan menjadi bermacam-macam bukan hanya pemikiran filosof tetapi juga pemikiran akademis Oleh karena itu kita sudah mendapatkan banyak hal mulai dari pemikiran filosofis Hai sampai pemikiran akademisi ilmiah praktis tentang pendidikan sebagai praktik kemerdekaan yang bisa Bapak Ibu lihat ini adalah beberapa buku saja yang mengulas Bagaimana jika NATO pembelajaran bagi praktik pemerdekaan itu Jadi sebenarnya cita-cita Luhur mimpi tua dan Abadi manusia itu hidup di dunia ini adalah a pendidikan sebagai proses pemetaan manusia tetapi timbul tenggelam cuman silih berganti hati Mbul tenggelam dan sebagainya kemudian suasana kemerdekaan di dalam proses pendidikan itu juga out marut kadang tenggelam kadang compang-camping dan seterusnya buku terakhir ini memang baik Justru pada abad 21 ini kita perlu Marine klamasi kemerdekaan di dalam proses pendidikan Tri Hening disemen education itu sebuah mandat penting pada abad 21 ini mengingat sebenarnya kita sudah jatuh bangun dengan berbagai usaha memerdekakan pendidikan dan kita juga terperangkap kesana kemari tapi harus sekarang mulai bergema kembali ada beli 10.10 yang merdeka yeah mereklamasi Kemerdekaan dengan Yes nah dalam konteks seperti itulah maka ucapkan Merdeka belajar itu mendapatkan momentumnya mendapatkan akarnya saya tidak masuk kebahagiaan mereka belajar karena sudah disampaikan oleh Porprov sarmini ini melengkapi saja jadi sebuah Kerinduan lama orang yang sudah tertatih-tatih di dalam proses pencarian pendidikan yang merdeka selama abad 20 kita banyak menyaksikan justru pendidikan yang tidak Hai pendidikan yang tidak Merdeka itu apa banyak pemikir mengatakannya pendidikan gaya Bang itu tidak pendidikan yang tidak memerdekakan atau Louvre pendidikan yang hanya hanya sekali lagi hanya mengarahkan melanggengkan struktur sosial bukan transformasi atau Weber itu juga tidak memerdekakan begitu seterusnya karena banyak Avita mendapatkan pemikiran Wawasan dari nah oleh karena itulah Bapak Ibu sekalian Mbak kita menghormati dan mendukung proses mencegah belajar itu kita juga senantiasa ingat peribahasa ini ada yang sama sekali baru di bawah matahari jadi kebijakan Merdeka belajar itu adalah sebuah cover Matt baru ekosistem baru profil baru untuk menciptakan pendidikan yang merdeka Hai nah Oleh karena itu kalau kita sekali lagi alam kabut kemudian terkejut tidak ada habisnya maka kita tidak bisa melaksanakan OJK belajar itu saya ingat pesan lama kita Jawa ini karena itu janganlah gumunan janganlah kagetan dengan Merdeka belajar kita tidak harus Agung kagum sehingga Terlupa untuk bekerja untuk bergerak kita juga tidak boleh terkejut-kejut boleh sekejap saja ada pembuluh sekejap saja selanjutnya kita harus bergerak dan beranjak bergerak saja tanpa beranjak tidak ada artinya yang merdeka belajar itu hanya bisa sukses jika kita bergerak tapi juga kita beranjak gerak dan beranjak saya gradual yang saya ingin mendalam memperdalam truk Merdeka belajar sekali lagi dari pemikiran filosofis sampai doktrin azab belajar B sesudah lama menjadi Kerinduan manusia menjadi pemikiran menjadi perbincangan di kampus-kampus di dalam pelatihan-pelatihan di dalam pertemuan-pertemuan kelompok terbatas tetapi tidak pernah menjadi arus utama kebijakan pemerintah tidak pernah menjadi politik pendidikan yang baik sekarang kita mendapatkan momentum mendapatkan ruang mendapatkan peluang atau kebijakan yang memihak pada kemerdekaan Raja itu nah disitulah hadirat kita harus mengakar mengingat kembali Ki Hajar Dewantara pernah mengatakan pendidikan untuk membentuk manusia merdeka karena itu harus dijalankan pendidikan yang memerdekakan pendidikan yang menindas itu antara lain misalnya pendidikan gaya brush pendidikan yang melanggengkan struktur sosial pendidikan yang disebut Paul brill itu detik memberikan membangun kesadaran yang kamu proses mewujudkan mentransformasikan merealisasikan pendidikan yang memerdekakan itulah saya kira kita memerlukan sebuah format buah sosok Merdeka belajar sosoknya yang dimiliki pemerintah dikembangkan pemerintah tadi disampaikan oleh program ini kira sudah cukup membantu itulah saya kira jalan yang harus ditempuh nah membentuk manusia Merdeka menciptakan sikap Merdeka itu sebenarnya pemikiran spiritual cita-cita Luhur spiritual pendidikan karena itu saya sebut teologi pendidikan setiap teologi pendidikan itu selalu mengatakan ia Dewantara menulis buku lucu manusia mereka kira ini wajib dibaca jangan lupa kihajardewantara nya rahasia Sutri Trilogi tripusat pendidikan tapi esensi dari pemikiran Ki Hajar Dewantara adalah membentuk manusia Merdeka membentuk sikap Merdeka itu apapun yang membuat tidak merdeka dan itu menjadi suara-suara kemanusiaan suara spiritualitas di dunia apalagi di negara-negara yang memang seperti Indonesia contohnya iki amylate America latin Paulo freire itulah ya Ibu Bapak sekalian kita mendapatkan akar yang sangat lalu apa yang disebut Merdeka pendidikan sebagai kemerdekaan pendidikan sebagai praktik kemerdekaan nah kira ini pertama-tama adalah kebebasan yg berhasil kemudian hominisasi dan humanisasi biasa yang tidak jadi ada proses pembebasan dari apa nyari yang membuat kita tidak manusiawi terbebas Giant humanisasi kalau kita tidak ide-ide manusia tidak dididik maka tidak menjadi manusia kira banyak kasus-kasus Prodi Grace America latin ketika kecil kemudian hilang diasuh oleh serigala maka ia tumbuh dan kembang api Serigala keinginannya begitu kuat larinya begitu kencang kemudian menolongnya tapi Lolong Serigala Adelia manusia ada kasus roti Grace di Amerika Latin kita Tentu juga ingat ah susah malah dan Tamala di India ketika 2-nya diasuh oleh Srigala juga setia berperilaku sebagai Serigala with kulit kuat menerobos duri-duri di hutan berlari sangat kencang stroke ketika umur belasan tahun ditemukan kemudian didik menjadi manusia 2-nya hati tidak mampu beradaptasi dan meninggal jadi ta Hai jadi pendidikan yang memerdekakan itu yang memanusiakan Apakah kita menjadi manusia tumbuh kembang menjadi manusia-manusia seperti apa Bisa saja seperti profil pelajar Pancasila yang mandiri yang peduli berbagi sesama dan seterusnya banyak tapi cukuplah saya percaya itu menjijikkan itu harus manusia itu kekerasan misalnya di Jawa Timur seingat saya itu untuk SMP SD masih ada 13 macam kekerasan itu tidak manusiawi itu belum bumi nisasi yang berarti juga belum memerdekakan lupa praktik pendidikan Merdeka belum ada wacana Merdeka belajar ini penelitian Profesor ribet Wahyu Hariyanti dari Universitas Muhammadiyah Malang dalam disertasinya yang saya bimbing itu menemukan 13 macam kekerasan verbal di SMP Hai Jawa Timur lalu yang ini tidak cukup menjadi manusia tapi juga harus Hoon Yumen harus manis asi harus jadi insya kamu sekedar manusia ada yang tidak install nih manusia itu ada yang menurut ah ikutlah Daniel goleman yang lama manusia itu ada yang bermental reptil ada yang bermental mamalia gerombolan saja tapi betul-betul ada manusia yang Insani yang mengecek mainkan neokorteks mengedepankan Jalan pikirannya perasaannya untuk bersama-sama edit lagi tadi juga disampaikan oleh prof sarmini gaya hidup berkelanjutan gaya hidup berkelanjutan itu menjadi sangat penting Sandara pesan dasar dari esdijis bahkan Nanti bulan Agustus Agustus Tahun ini presidency gaji pemain B yang diberi Wahyu Indonesia itu ah aja salah satunya perbincangan tingkat menteri seminar internasional itu temanya Bagaimana mempromosikan gaya hidup berkelanjutan jadi sustainable living itu menjadi penting bagi rezeki Salah satu bentuk humanisasi Nah inilah saya kira sub romaji disini lagi saya kira prosesnya saya ini manipulator meringkas saja nah aja banyak pikiran buku ini bercerita dengan dan pendidikan itulah kemerdekaan pendidikan itu untuk kemerdekaan Saya kira ini fungsi-fungsi kalau pertama adalah fungsi integratif pendidikan untuk kemerdekaan itu berarti pendidikan sebagai fungsi instrumental kemudian ini fungsi pembebasan nih Saya kira kita instrumental itu jadi pendidikan yang merdeka itu memiliki fungsi integratif menyatukan memajukan melebur wujud tadi dalam suasana keislaman dan kemanusiaan Nah tadi sudah saya sampaikan kita-kita itu sudah sangat tua pikiran tentang pendidikan sebagai praktek kemerdekaan pendidikan sebagai Merdeka belajar itu sudah sangat luar sejak zaman Yunani ada ibu bapak semuanya kalau pernah belajar namanya live draw artcom ujian paint dia gagasan pendidikan zaman Yunani terutama pada zaman Plato itu tujuannya yang merdeka belajar bukan tujuannya konteksnya ekosistem yang merdeka belajar kalau tujuannya ya menciptakan manusia Merdeka tadi dapatkan awal abad 20 itu juga populer di tengah perang dunia 12 proses full ADB kolonialisasi dan dekolonialisasi itu janji juga kupu tentang pendidikan yang memerdekakan dan kebudayaan selatan pada tahun 50-an Project salah seorang psikolog pendidikan yang terkemuka psikologi Humanis yang ketemukan itu menulis buku judulnya betul-betul merdeka untuk belajar karena itu tadi saya katakan bukan hanya konsepnya bahkan istilah Merdeka belajar itu sudah sangat tua rojes pernah menulis buku judulnya Jika untuk belajar ritem dulu macam-macam itu seorang ahli teknologi pendidikan juga pernah menulis buku tentang Freedom gula oleh karena itulah Bapak Ibu Merdeka belajar tidak jatuh dari langit tidak tiba-tiba tidak kemudian di Grojogan kepada kita semuanya mungkin kita yang lupa mungkin kita yang diminta melupakan Hai saya ingin mengecek ibu-bapak mengingat kembali bisaan lama kegelisahan tua manusia itu adalah bagaimana menciptakan Merdeka belajar itu nah pertanyaannya sebenarnya yang paling penting Tiga abad 21 ini tiba-tiba pemerintah Indonesia sekarang mempromosikan meluncurkan menetapkan kebijakan Merdeka belajar itu Apakah kita masih mengalami keterjajahan belajar jawabannya nanti ompo apa ya solusinya seperti ditawarkan dipasaran program ini tadi apakah perlu kita kemerdekaan belajar jelas perlu tanpa kemerdekaan belajar tanpa mereka belajar maka tumbuh kembang manusia tidak maksimal tumbuh kembang manusia secara individual secara sosial bahkan secara khusus kemudian spiritual nah waktu kita masih mengalami keterjajahan belajar Saya kira tidak ada habisnya kita bicara ini begitu banyak pemikiran itu banyak tulisan begitu banyak suara bahkan begitu banyak buku helm Tunjukkan yang menggambarkan keterjajahan belajar ini jadi kita sejak abad 20 akik tengahan Setelah usai perang dunia kedua itu itu sebenarnya lalu terperangkap antara keinginan Merdeka belajar dengan keterjajahan belajar itu saya ingin mengajak Ibu Bapak semuanya mengingat sebuah judul film dan novel dulu wa film yang sangat bagus mendapatkan 10oz judulnya ya tersebut size website mau Hai habis-habisan bahwa sistem pendidikan yang tidak memerdekakan buah sistem pendidikan yang mengungkung sebuah sistem pendidikan yang sistem pembelajaran yang tidak membebaskan siswa-siswanya bisa tepuk ulama abad helm lama yang bisa dilihat kembali itu kita ingat juga pada tahun 70-an Ivan illich nganu menulis buku kartun gramnya jengkelnya ia menulis buku bebas dari sekolah kemudian ouvrir giro itu juga menulis buku judulnya pendidikan atau munchkin Das itu banyak sangkakala atau sinyalemen tentang keterjajahan belajar disitulah Saya kira kegelisahan keinginan harapan dan cita-cita tentang Merdeka belajar jadikan sebagai praktek pemerdekaan itu Hai terus berkembang pertanyaan-pertanyaan Papa ini penting tapi saya lewatkan cek Nah Ibu Bapak sekalian ujungnya apa Merdeka belajar bukanlah tujuan OJK belajar bukan tujuan Merdeka belajar itu adalah jalan menuju Miami menemukan mendapatkan meraih pendidikan yang bermutu dan maju sesuai dengan kebutuhan zaman jadi jangan dianggap Merdeka belajar Jalan selesai Merdeka belajar adalah sebuah Jalan sebuah fungsi instrumental dari proses pendidikan itu untuk apa untuk mendapatkan pendidikan yang bermutu dan mati pendidikan yang bermutu dan maju apa itu Adalah konseptualisasi atau formulasi terkena politis dalam konteks yang sekarang misalnya profil pelajar Pancasila kita ingin berwarganegara Global kita ingin sesukamu Global tapi kita tetap ingin negara saat itu ada menjadi lazan terusnya tapi itu membuat kita bisa hidup di dalam zaman yang sangat menggombal secara planet er bahkan awal mungkin tidak nyaman Global tapi juga sudah meninggal aksi karena kita pendidikan dibagi untuk untuk bebas dari planet bumi ini Galaxy 3 tadi digitalisasi itu berarti sudah kita melampaui bumi Abdi sampai planet gas sudah Galaxy pendidikan yang menghalangi itulah yang harus disambut nah disitulah Saya kira diperlukan prakondisi Merdeka belajar ini harus kita ciptakan mungkin bagian-bagiannya sudah ada Tapi perlu kita Jahit kembali kita serasikan kembali kita sinergikan kembali jangan lupa ekosistem Merdeka belajar tadi program ini sudah banyak sekali menyampaikan pikiran-pikiran rencana-rencana tentang yo sistem Merdeka belajar that Nah Ibu Bapak sekalian mari kita jalani lebih sedikit apa sih Merdeka belajar kemerdekaan belajar itu yang sekarang kurang menurut saya adalah ini merdeka untuk perannya yang disebut merdeka merdeka belajar merdeka atau CD itu adalah dua ada Freedom from dan freedom freedom to atau freedom of sejak cukup bebas dari orde baru bebas dari rejim yang lama bebas dari pikiran yang lama tapi untuk apa untuk apa namanya bebas dari yang lama tetapi tidak untuk membuat Kebaikan tidak membuat kemajuan yang membuat kecocokan dengan zaman jika tidak harus dilakukan kita bebas misalnya sekarang bebas bicara apa saja Hai tapi jika bebas bicara untuk apa saja juga harus diingat bebas untuk apa apakah untuk merongrong menggerogoti misalnya Merdeka belajar Apakah kita bebas mengkritik bebas boleh menolak Boleh tapi untuk apa ada di baliknya ada betapa banyak jutaan guru jutaan apa ya jutaan siswa yang akan menjadi korban Jadi bebas untuk apa mengorbankan orang lain jutaan siswa Ma bebas untuk membuat stik ratusan ribu orang tua jutaan orang tuh pikirlah dulu nah ini saya kira esensi dari merdeka belanja tidak cukup banyak tugas dari tapi juga bebas Untuk apa kita semuanya bebas untuk melengkapi membingkai mendukung Mengapa yang menyokong secara kritis itu sepatu hak yang berada itulah orang Bali Mercedez jadi bebas Mandiri BNI berakhir itu juga ia tetapi harus diingat hukum ini saya kirain tadi sudah jadi Janganlah melihat masjid kamu belajar pakai tujuan belajar tujuan belajarnya ya tapi seperti disampaikan Prof karmini perkara sesuai dengan undang-undang sistem pendidikan nasional atau profil pelajar Pancasila ini di RUU sisdiknas nanti ada tapi kan masih proses itu boleh saja Mengapa ya diacuhkan atau diarahkan pada pembukaan UUD 45 silakan sadap tapi intinya Jangan menganggap Merdeka belajar sebagai tujuan belajar jalan mencapai tujuan poros-poros seperti winalite Terminal atau Kunci T di dalam uji gitu nah ini esensi dari medis Aya decak melewatkan ini Ternyata isinya bukan itu yang itu Oh udah hukum-hukum psikologi filsafat Hakko pembelajaran terus yaitu nyaris sepakat bahwa Merdeka belajar pendidikan sebagai praktek wartamerdeka and bukan tujuan belajar sendiri tetapi hanya merupakan instrumen sarana jalan jalur untuk mencapai tujuan yang lebih memuaskan yang saya sebut bermutu dan maju nah ini saya lewat ganteng aja nah kondisi yang diciptakan sekarang sebenarnya ibu-bapak terlepas dari itu banyaknya program kebijakan tuntutan kewajiban keharusan yang dibebankan pada insan insan pendidikan tapi esensi Hai prakondisi macika belajar itu harus ada otonomi nanti sudah disebut Prof Amini misalnya kemandirian Kalau tidak ada kemandirian siswa tidak Mandiri melakukan sesuatu yang berarti tidak Merdeka kecuali memang dalam kondisi tertentu bahkan pejalan sudah kita anak-anak kita yang difable pun harus di Mandiri dan dapat dapatnya tidak boleh seorang anakpun Tertinggal jadi cita-cita mengotomasikan belajar dan membuat setiap orang belajar mandiri itu adalah prakondisi yang ada karena itu tapi pastikanlah mendirikan saya sering menghadapi pertanyaan teman-teman bisanya di Papua Ah saya harus mengikuti kurikulum Jakarta atau kurikulum di sini udah sini saja lupakan Jakarta karena apa di beberapa tempat Papua itu berangkat sekolah hari terang pulang hari gelap bukan 07.00 08.00 panjang anak-anak itu ketika hari Mang meskipun 4.30 mau pulang malu Apa bahannya dan seterusnya tidak guru bisa memutuskan sendiri untuk kebutuhan siswanya itulah kemandirian dan itulah elemen Merdeka belajar sudah bekerja kalau terkumpul dana maka tidak tidak bisa bekerja memang ada perbedaan beranian belajar siswa berani belajar guru berani belajar untuk jadi ada kata kontekstual kontekstual Master yang lalu saya mengisi acara guru penggerak di Pulau Buru dan Disney Won yang di tengah lautan luas dan dalam itu ya orang ibu itu bertanya dengan penghantar mohon maaf karena dianggap tidak sopan dan berkarakter karena suaranya keras aku dianggap tidak berkarat karena ada apa ya aja persepsi di tempat kita terus suara lantang besar itu yang ketidak coba tidak etis tetapi harap diketahui Ibu ini mengajar di sebuah SD di pantai di sebuah pulau kecil yang harus melawan ombak suaranya kalau dia mengikuti pola-pola yang berlaku di dunia agraris Jawa maka anak-anak tidak bisa mendengar terus ya berani memutuskan untuk menentukan belajar ini saya juga elemen dari prakondisi merdeka belajar akhirnya akan dan kegemaran nah Ketika kita dihadapkan pada pandemi ketika kita depan digitalisasi kemudian kita tidak yang sudah selesai apalagi kebanggaan teman-teman guru saya pernah membuat survei-survei ini saya buat pertanyaan termasuk tipe manakah Anda Apakah Anda tipe guru idealis Apakah anda guru realis Apakah anda guru pragmatis Apakah anda guru transaksional is Apakah anda guru pragmatis alis mata Anda berguru ya lihat-lihat dulu kuitansi itu kebanyakan diantara kita teman-teman guru Mohon maaf ini yang idealis itu Selatan mengatakan kayak dulu sudah pernah idealis Oh saya dulu sudah pernah banget transaksional semuanya sudah rata-rata begitu Jadi teman-teman yang lama itu tiba-tiba tidak bergairah tidak gemar belajar lagi saya kira ini juga tanda Merdeka anda tidak merdeka karena pasrah pada keadaan berarti cempreng penjara terperangkap tepung oleh keadaan yang tidak diinginkan tapi ia beradaptasi itu bukan Merdeka tetapi teman-teman Merdeka Saya melihat guru-guru penggerak calon-calon guru penggerak itu luar biasa saya sekali lagi di Pulau Buru menyaksikan dua guru cerita2 guru itu harus menyeberang 20 untuk sampai di ibukota Kabupaten Pulau Buru hanya untuk mengikuti pelatihan kroka guru penggerak inikan kedaerahan kegemaran belajar saya juga melihat teman-teman guru di Maluku Utara sebut saja Beberapa jaringan telepon tidak ada acara dengan telepon tidak mungkin kemudian jaringan internet tidak mungkin sehingga jangankan hiu lebih dia yang Nah dari itu tidak bisa yang bisa adalah wa mereka tetap mengajar dengan baik kira ini sebuah kemerdekaan kemerdekaan selalu mengandaikan pilihan kemudian kebebasan belajar kira-kira kondisi inilah silakan dicek sendiri apakah Bapak Ibu semuanya apakah sekolah Bapak Ibu semuanya sudah memiliki prakondisi ini kalau sudah Iya maka ibu bapak adalah guru-guru yang potensial menjadi guru yang merdeka guru-guru yang bisa menciptakan mewujudkan Merdeka belajar disekolah itu kemudian ekosistem selalu tadi sudah disebut oleh program ini inklusif merangkul bukan menendang tapi merangkul bukan menolak kirain dalam hal pikiran mungkin kita tidak setuju ini sebuah cerita kita sudah mengatakan secara umum pikiran kita adalah kekerasan tiga Boy sehingga cikotak kota yang namanya kekerasan itu ditafsirkan banget CV misalnya guru menyentuh pipi siswa itu dianggap telah melakukan pemukulan tetapi ada di daerah saya sebut saja di mappi Papua Barat kalau guru tidak menepuk Pipi itu dianggap tidak menyayangi gimana bahkan saya pernah mendapat cerita dari seorang guru Mabi namanya Safi'i Ricardo ia pernah didemo para orang tua orang tua itu mengatakan apa Gulana saya bapak Biar belajar biar pintar seperti bapak ada kita merangkul semua persepsi ini kita tempatkan pada proporsinya memang anak-anak kita berbeda anak-anak di Jawa itu kulitnya terlalu lembek lembek lembut hingga disentuh sedikit rasanya sapi-sapi anak-anak kita Hai di Papua biasa di kebun worry berenang kulitnya sangat kuat jadi memerlukan takaran yang berbeda untuk sendiri Saya kira adalah menyayangi mengasihi tidak ada maksud melukai sedikitpun nah ini saya kira juga sebuah ekosistem Merdeka Braja multiarah Janganlah hanya dari satu sisi saja terintegrasi cepat bisa kita juga ya mutiara tetapi juga terbuka yang disebut kurikulum berdiferensiasi pembelajaran berdiferensiasi kemudian pembelajaran berbasis projek dan seterusnya ini kan dalam rangka membuat terbuka buka berpikir terbuka berekspresi terbuka berikut imajinasi buka bereksperimentasi saya kira Inilah yang harus kita pikirkan ini saya mencoba menyederhanakan moga-moga tidak menambah bingung ibu-bapak sampe jejak boleh dianya semuanya gitu kita harus ada komitmen khusus karakter meledak karakteristik Merdeka belajar bagi saya itu terus dia harus diikat pada tujuan bermutu dan maju tadi anak-anak itu tetap harus ada kejelasan komitmen semua pihak yang guru ya orangtua yang kepala sekolah pada tujuan belajar Nah karena itu penghormatan dan kepatuhan pada undang-undang yang mencantumkan menyebutkan tujuan pendidikan tujuan belajar banyak kita patuhi layak kita ikuti terus banyak tidak tidak bahkan mungkin ketika kita sebagai pelaksana implementor dari kebijakan itu para guru ASN ini Pemerintah sudah menetapkan ada karena kebijakan Merdeka belajar yang sebagian tadi disampaikan Prof change ini kita berkomitmen pada tujuan belajar itu jangan kita menciptakan tujuan belajar yang lain di hanya ah kita menciptakan tujuan belajar yang tinggi Pancasila itu proses belajarnya yang Pancasila rinus Pancasila plus boleh sekadar ilustrasi hukum saja tetapi juga harus bermakna proyek-proyek yang disampaikan program ini kemudian apa ya saya cepet kurikulum prasmanan tadi ya kurikulum yang bisa diterapkan ibadah pihak itu kan pilih-pilih sendiri itu dalam rangka menciptakan pemaknaan belajar yang sangat kurang di Indonesia itu adalah kesanggupan diri dari ke insanan kita itu arah refleks Oleh karena itu proses pembelajaran yang merdeka itu mengandaikan kita semuanya baik guru maupun siswa itu bisa berat karena itulah perlu ruang-ruang terwujudnya perlu ke bebasan untuk reply Hai proyek tadi salah satu yang bisa membuat kita berapa Flexi kemudian aktivitas-aktivitas yang tidak berjejal wajib itu tadi juga bisa misalnya tadi ada yang pilihan dan wajib itu memungkinkan ruang-ruang VSI ini kira-kira tiga hal yang mengikat siapapun di dalam kebebasan di dalam kemerdekaan rijem ROM tadi untuk tetap pencemooh bebas untuk apa Bebas untuk berkomitmen pada tujuan belajar ada kebermaknaan belajar pada kesanggupan berefleksi tentang ilmu pengetahuan yang telah kita terima atau kita muka ini saya kira hal-hal yang tapi sebagian juga disampaikan nanti saya guru penggerak itu ya guru yang merdeka mengajar belajar satu hal tetapi tidak berarti Merdeka belajar serta merta tercipta Hai tapi saya juga perlu murid yang merdeka belajar kalau udah tidak Merdeka belajar perlu Project tadi diferensiasi itu adalah dalam rangka memberikan kebebasan keleluasaan beranian murid untuk belajar siswa untuk belajar kemudian juga cantik yang merdeka bekerja kalau seandainya tidak Merdeka Bela bekerja ini susah kita sering mengalami itu ya Pada masa pandemi ini ketika guru siswa orang tua sudah berupaya untuk masuk ke dalam satu sistem pembelajaran digital tiba-tiba ada komponen-komponen teknik yang tidak mendukung itu juga berarti tidak katanya tidak ada panduan tidak ada perintah dan seterusnya jadi jangan dilupakan laporan wartawan kemudian Hayah mungkin Abdi Paris di tempat tertentu juga harus merdeka kaum pekerja di ada melaksanakan tugas jangan dilupakan juga sumber belajar yang merdeka atau sumber belajarnya satu seperti buku paket dari Jakarta untuk seluruh anak Indonesia udah selesai tapi saya itu seperti hamburger siap saji dari Jakarta untuk seluruh anak Indonesia dalam Indonesia ada yang makan Sabtu ada yang makan jagung ada yang makan nasi dan lain-lain itu bersama saja sumber belajar yang tidak Merdeka Nah karena itu perlu keanekaragaman keanekaragaman bahan-bahan materi dan perutnya sudah tadi disampaikan programming yang esensial juga yang lebih penting adalah ada lagi buku paket tunggal untuk seluruh anak Indonesia ada lagi tema-tema tunggal berwarna Indonesia ini sebagai bandingan hajat empat refleksi tapi sekaligus koreksi pada buku pelajaran Katakanlah SMA dulu ya saya ingat bahasa nya aja tema menjadi warga negara yang baik bacaannya itu adalah mengurus paspor dan visa berapa persen sebenarnya siswa Indonesia itu yang tidak adil jadi kita anak-anak kita yang ada di Kepulauan Tailah Tertinggal daerah berpinggir itu karena sistemnya sangat terpusat tunggal sumber belajarnya hanya buku paket SMP juga begitu saya ingat SMP kelas 2 itu ada bacaan mengenal seni budaya Nusantara buku paket maka banyak yang ada di dalam bacaan itu adalah zaman bayangkan dari zaman Aceh bagaimana anak-anak kita harus udahlah kita guru dari Papua dari Maluku untuk menggunakannya gerak tarinya saja beda mereka tidak disitulah Saya kira sumber aja biar tidak merdeka dan yang merdeka itu elegan ditentukan sendiri mulut juga begitu ada daerah-daerah yang basah ada yang bisa bahasa contohnya di NTT saja atau Kecamatan bisa 34 baca-baca apa yang mau dimulai jadi tidak mungkin Coba Timur Kijang mungkin mulok bahasa Jawa dan Madura ada OC di Jawa Timur itu dengan begitu maka proses belajar-mengajar yang merdeka bisa dilaksanakan kirain komponen sistem untuk semuanya harus ada guru saya senang dari ibu sarmini menyebut update jadi guru bukan hanya tetapi Aceh Merdeka belajar itu aktor-aktor Hai artis dalam film itu yang memerankan peran yang sudah dimainkan Tetapi kalau Adek itu merancang menyusun mengatur strategi dan seterusnya Nah kalau konteksnya sekolah saya kira ini lingkungan dan seterusnya tadi sudah saya sampaikan nanti berpanjang-panjang ah saya ini melewati HP saya ingin mah fokuskan badai kalau kita berpikir tentang seseorang yang melaksanakan Merdeka belajar madrasah yang melaksanakan Merdeka belajar atau Romo Mangun itu tahun 80-an sudah menulis buku judulnya sekolah Merdeka itu ya komponen-komponen sekolah Merdeka itu yang muridnya yang kita belajar beberapa misalnya kita pernah kita memiliki praktik baik PPSP yang dibuka tahun 70-an itu betul-betul murid Merdeka harus bermoral harus Edis penghormatan sesama Iya itu harus bagus udah kontrol setelah jamnya dua kali ini variasi-variasi bahasa Muhidi jogjabo Grace itu satu contoh yang fisikalnya yang fisika tetapi kita juga bisa menambah yang sosial yang murah dan debutnya guru yang merdeka juga begitu saya Tira tadi juga disampaikan produk Mini bagian-bagian pemerintah melalui berbagai episode Merdeka belajarnya lega sudah menyampaikan Bagaimana guru itu bisa Merdeka tidak disibukkan oleh administrasi tidak huh oleh petugal anak osmolaritas program pola dan seterusnya itu bagian dari nah tentu saja bagi saya guru yang merdeka belajar guru yang bisa melaksanakan Merdeka belajar itu adalah guru penggerak guru yang bisa bergerak dan beranjak guru yang bergerak dan beranjak itu Mercedez saya guru yang profesional jadi syarat pokok dari guru Merdeka belajar guru penggerak bagi saya guru yang profesional Mengapa karena guru yang profesional itu memiliki memiliki kemampuan yang disebut jasminto bisa mengambil keputusan Mandiri secara profesional berdasarkan ilmunya kalau tidak pernah sekolah Anda pernah Tidak Pernah dilatih tidak bisa turis macam itu kemudian lingkungan sekolah yang membuat lingkungan belajar yang merdeka belajar yang penting adalah layanan belajar tadi bagian disampaikan moga-moga terealisasi dengan cara demikianlah ibu-bapak kawan-kawan sekalian kita bisa melakukan kawan-kawan gurunya bisa Merdeka berpikir Merdeka bersikap Merdeka berpindah kalau menunggu instruksi instruksi instruksi doktrin-doktrin er pendidikan instruktif Tidak inisiatif itu contoh pendidikan yang tidak Merdeka tidak Merdeka belajar belum ada petunjuk belum ada juknisnya belum ada perintahnya Hai itu menandakan proses pendidikan yang indoktrinatif dan tanpa inisiatif itu tidak Merdeka ngajar Merdeka pembelajaran yang merdeka atau mereka belajar itu bisa Merdeka berpindah layanan ini nah gurunya Tadi terlalu banyak ya tapi kriterianya Saya khawatir malah membingungkan kawan-kawan gurun tapi saya ingin memberikan beberapa catatan guru yang bisa yang menggerakkan Merdeka belajar mentransformasikan Black Merdeka belajar di kelas di sekolah itu yang pertama-tama guru yang manusia kan kalau belum apa-apa Udah tiap hari itu kekerasan verbal weh menggodok semuanya pulsa nggak bisa berubah hadits ini sudah guru yang mengherankan Karena itu marilah kita mengatur dengan baik Bagaimana Om with komunikasi pembelajaran yang manis komunikasi pembelajaran yang membebaskan tetapi juga tidak hanya memanusiakan tetapi juga yang menggerakkan mendorong orang ke dari satu sisi ke tempat ke tempat yang lain dari tidak terbiasa melakukan mengambil keputusan untuk proyek menjadi berani-berani dan kebebasan memang berkonsekuensi pada kesalahan tapi menghargai kesalahan kira luar biasa salah satu bentuk kemerdekaan tidak pernah belajar tanpa salah tidak pernah belajar tanpa miskonsepsi miskonsepsi kalau yang kemudian direfleksikan dan bisa dari kemudian diubah menjadi lebih baik itu salah satu bentuk proses belajar yang kreatif proses belajar yang inovatif tidak ada para kreator dan inovator yang tidak pernah melakukan kesalahan Thomas Alva Edison pernah melakukan 1200 kali kesalahan dan diolok-olok orang goblok Orang bandel karena tidak beranjak dari tapi dia mengatakan saya tidak pernah salah saya sudah menemukan 1200 jalan yang salah dan saya tidak lewat jalan itu setelah itu dia baru menemukan sampai sekarang 1804n yang tetap menghidupi anak keturunannya nah ini lagi Raya kita siswa itu sudah merdeka guru ini juga tidak terus menyerang tapi mendampingi musik UC guru itu yang menurut saya kurang temen-temen gue Jeng lu kebingungan terus dengan pepaya tugas-tugas kewajiban-kewajiban yang karena itu perlulah kita imbangi bagaimana guru yang mendampingi guru yang peduli pembelajar siswa jika kita itu tidak diharapkan kehadiran kita maka kita bukan guru yang memerdekakan kita guru yang menakutkan ketika tidak hadiran guru kita itu kemudian disambut sorak-sorai siswa itu berarti kita guru yang menakutkan guru yang menjajah pikiran siswa tapi kalau selalu dirindukan itu saya enggak dateng ya Misalnya kita dateng Maaf saya tidak bisa datang nganchuk jaring saja Pak Eman ini Sayang itu adalah guru yang peduli belajar itulah guru yang merdeka nah guru yang bisa memberikan kebebasan Nah itu semuanya Saya kira tidak mudah Saya kira ini mudah diomongkan tidak mudah laksanakan tapi marilah kita melangkah menurut teori affairs itu kalau kita tidak pernah melangkah maka kita tidak pernah mewujudkan mereka belajar kita tidak pernah melaksanakan Merdeka belajar pepatah kuno Cina mengatakan langkah seribu dimulai dari langkah pertama maka yang marilah kita memulai usaha kan itu dengan multi kapasitas multi kemampuan multi minat tertulisnya ini beberapa catatan gua pakai instagram sudah disampaikan Saya tidak ingin menyampaikan Wah Mari kita wujudkan Merdeka bersekolah untuk transformasi Merdeka belajar dengan ini menciptakan at kemerdekaan untuk mengajar pertama-tama mengajak kecil apapun ketika guru itu mengarahkan menjelaskan proyek itu sebenarnya sudah fungsi mengajak Hai meskipun pembelajaran berpusat book murid itu porsinya pada banyak muridnya tetapi mungkin 10% 5% peran guru untuk membebaskan itu jadi sangat penting itulah saya kira guru yang bisa tetap berekspresi nah Marilah Ibu Bapak sekalian kita menjadi guru yang merdeka guru yang merdeka adalah guru yang bisa bergerak bisa beranjak bisa mendampingi dan guru yang dirindukan oleh siswa-siswa hanya kalau tidak hadir ingin tidak Kalau tidak Adik kalau tidak datang eh sifat-sifatnya sedih kalau ibu bapak paham tentang wayang marilah kita semuanya guru ini menjadi seorang Bambang ekalaya yang menjadikan atau orang yang dipercaya dianggapnya sebagai guru tapi tidak tidak mau menerima sebagai murid jadi bahkan kita tidak hadir pun bayang-bayang kita itu seolah-olah hadir di mata siswa di dalam bayangan siswa kira-kira itulah guru yang merdeka kami aspek-aspeknya tak harus auratnya profesional nah Dengan cara demikian ibu bapak kita bisa menciptakan kemerdekaan pendidikan kemerdekaan kebebasan kita semuanya kalau bisa mencapai kan itu kita telah mendukung kita telah memupuk dan kita telah menguatkan demokrasi di Indonesia kita telah membantu menciptakan masyarakat demokratis karena teori apapun termasuk buku ini lalu mengambil kesimpulan bahwa pendidikan yang merdeka ibu akan itu akan bermanfaat bagi pembentukan penguatan konsolidasi masyarakat demokratis kalau kita ingin masyarakat demokratis maka pendidikan yang memerdekakan Merdeka belajar menjadi suatu acara conditio sine quanon Suatu kondisi yang harus diciptakan ada nah marilah kita semuanya menjadi itu lewatkan ini prosesnya tadi bu perasaan ini sudah menyampaikan kondisi Merdeka belajarnya tapi marilah kita ingat terbit kampret Kementerian Ketika saya program ini dan lain-lain itu bercerita tidak berarti kemudian berbeda belajar terwujud tidak berarti guru penggerak terwujud tidak berarti Merdeka belajar bisa ditransformasikan bisa digerakkan di kelas-kelas di sekolah-sekolah di dalam diri kita serta merta begitu Mengapa karena Merdeka belajar kemerdekaan belajar bukan Brian bukan kondisi yang terberi tetapi buah perjuangan kondisi yang harus kita perjuangkan bukan Brian bukan hadiah Hai tapi sebuah kehendak buah niat luhur yang harus kita wujudkan kita perjuangkan marilah kita semuanya memperjuangkan terwujudnya transformasi Merdeka belajar ikhlas di dalam pembelajaran di sekolah kita nol disitulah Saya kira kita harus banyak berdialog kita harus banyak berdialog kita harus banyak berbagai berbincang dan kita terus berupa jarak terus-menerus jika belajar bukan kondisi sport habis tapi kondisi yang harus diperjuangkan secara rimbang sebab konjungtur kelingkungan selalu berubah setiap saat saya kira itulah yang ingin saya sampaikan Mbak Rina semuanya harus kita lakukan secara tepat tapi rusak rusuh tergopoh-gopoh tapi memiliki kecepatan yang tinggi marilah pengingat pesan ini pertumbuhan itu lambat berjatuhan itu cepat kok pendidikan kita temukan luar biasa tapi dalam tempo satu tahun jatuh oleh pandemi itu tepatnya runtuh ke situ the gulung itu cepat marilah kita tumbuhkan merdeka belajar itu Tahap demi tahap seperti kita membangun rumah-rumah Merdeka belajar adalah rumah pendidikan kita masa depan rumah anak-anak kita merasa depan yang mungkin bisa kita habiskan pada generasi seterusnya nah di jalan mana yang kita pilih kita tetap memilih pendidikan menindas pendidikan yang memerdekakan Halo pendidikan yang memerdekakan kita harus mentransformasikan Merdeka belajar sampai di kelas-kelas sampai disekolah akan sampai di masyarakat sebagai tripusat pendidikan untuk itu a i tanpa harus menjadi guru yang mesti ke-4 gerak dan beranjak yang lu jangan lupa guru yang bisa bergerak belanja adalah guru-guru yang bahagia kok nanya guru-guru orang-orang yang wajib Allah yang bisa mengubah dunia kalau bapak ibu cerpen oleh kebijakan ini maka Bapak Ibu bukan orang yang bisa mentransformasikan Merdeka belajar tapi menjadi beban untuk itulah maka Mari kita terapkan pedagogi dengan hati dengan empati dengan simpati kepada saudara teman guru kita yang belum paham etika belajar tapi juga pada anak Nakita pada orangtua yang Perumahan harus ada pedagogi hati-hati dan simpati dan kita juga tentu membangun harapan begitu belajar huruf bergerak tanpa membangun harapan dan menyampaikan harapan kepada siswa dan itu berarti pedagogi ada yang apa itu Yang terwujud adalah tiga bodycount tertindas pendidikan gaya Bang pokoknya kurikulum Merdeka selesai pokoknya sudah saya bercerai pokoknya program akan sukses itu adalah ciri-ciri pendidikan yang menindas pendidikan bagi kaum terhindar dan itulah yang disebut pendidikan gaya Bang pokoknya Nabung Saja tidak peduli kita apakah bentuk kita memilih menjadi guru yang merdeka yang bisa menggerakkan dan membelanjakan kita belajar ikhlas kelas kira-kira demikian Terima kasih mohon maaf kalau ada kekurangannya moga muka ini menambah supaya kekayaan informasi mengenai Mercedez Fajar Iman sebelumnya khususnya crop sendiri Bapak Kepala BPR ppsdm apa aku juga semua di kembalikan kepada moderator Makasih salamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh Terima kasih Profesor Joko ini langsung bersama dengan Profesor sarmini Disini Masih bersama dengan kita-kita boleh langsung menjawab pertanyaan ya ini banyak sekali yang masuk melalui kolom chat tapi kita persilahkan terlebih dahulu untuk yang sudah bergabung melalui itu reisen boleh diklik sekarang juga tadi ada yang sudah ngeklik sebegitu dimatiin lagi nih Ya baik sambil menunggu kita akan bacakan pertanyaan yang sudah masuk dari Imam Sunandar updd SD Negeri 358 Gresik Bagaimana cara melebur kompetensi yang dimiliki guru penggerak agar tidak terjebak pada kompetensi individu mengingat iklim komunikasi di sekolah berbeda-beda mungkin untuk Profesor sarmini terlebih dahulu Ya baik terima kasih Mbak Rina dari terima kasih Pak Iman sunanda Hai ke atas penyebab pertanyaannya pertama harus disepakati dulu bahwa guru penggerak itu guru yang telah diberi bekal pelatihan yang cukup panjang baik secara teoritik maupun implementatif yaitu kira-kira sembilan bulan jadi guru penggerak ini kemudian telah mengimplementasikan semua konsep-konsep teori yang ada di dalam berbagai modul di dalam pembelajaran di kelasnya nah disitu kemudian ketika kita memposisikan sebagai guru penggerak tentu kita akan sadar betul bahwa memiliki kewajiban melakukan pengimbasan terkait dengan berbagai hal yang sudah dimiliki dari hasil pelatihan itu oleh karena itu didalam sekolah di dalam sekolah sekaligus dari menjawab pertanyaan yang disampaikan bahwa guru penggerak itu masuk dalam komite pembelajaran begitu karena didalam guru penggerak ini implementasinya sangat disupport oleh ikhwah dan pengawas sekolah hingga penerapan dari berbagai kompetensi yang dimiliki dari pelatihan disupport oleh kepala sekolah dan pengawas sekolah jadi ini yang memiliki atau menjadi bagian dari rambu-rambu sedangkan kalau sebelumnya ini sebelumnya ketika kita melakukan pendidikan dan latihan di klub misalkan pada tahun 2014 ini Prof akhirnya nomor mohon izin ketika kita melakukan sosialisasi kurikulum 2013 sering sekali kita dengar kan waktu itu hitam pasti berada dalam satu tempat kita melakukan secara luring tetap buka lalu komentarnya begini apapun yang dilatihkan di ruang ini sampai di sekolah kembali lagi seperti semula gitu karena memang waktu itu belum terintegrasi dengan sangat baik antara pengawas sekolah dan kepala sekolah tetapi tidak dengan guru penggerak ini jadi guru penggerak ketika mengimplementasi Launcher bajaj hasil dari pelatihan sudah disupport oleh hingga komputer racapan dunia ketika planet er ketika planet terjadi peradaban dunia itu peradaban global itu Pak peradaban planet karena kita tidak boleh berpikir antroposen judge sekarang itu berpikir manusia manusia saja tidak boleh tetapi juga multispesies sudah terbukti bahwa pandemi ini mengajarkan pada kita kecongkakan kemanusiaan kita ternyata tanah dengan virus kecil kita tergopoh-gopoh kalang kabut sehingga kita harus berpikir planet berhadapan planetary itu menyelamatkan satu ekosistem kehidupan yang berkelanjutan nah berhadapan dunia akan datang peradaban Global akan datang adalah peradaban yang mempromosikan mempromosikan [Musik] pola pikir Pola sikap oleh hidup berkelanjutan yang menghargai menempatkan satu rantai kehidupan itu secara bersama-sama Nah kamu itu yang dilakukan maka semua matapelajaran dikit atau tidak itu bergantung pada tetap saja pada tiga halnya ada dimensi dimensi [Musik] kemanusiaannya dimensi-dimensi kemasyarakatannya dan dimensi ke alamatnya di dalamnya terpadu secepatnya bulan Agustus itu dalam pertemuan ministerial meeting yang dilakukan oleh Kemendikbud ristek itu akan didiskusikan tentang peradaban yang peradaban bagi gaya hidup berkelanjutan saya culture TV cocok for sustainable watching kalau dia tapi doa konteksnya itu kalau peradaban yang seperti apa yang jelas nah di dalam proses Merdeka belajar tentu bisa menghargai keanekaragaman kalau Indonesia sekarang silakan nah dicetak yang jelas tidak mungkin Indonesia ini hanya menggunakan Sabtu warna pola sistemnya boleh akarnya sama tetapi tidak boleh ada tunggala tunggalan hanya menghasilkan kegagalan kedaulatan nomenklatur umumnya boleh isen-isen kerangkanya bulet agama demi keutuhan keindonesiaan konsolidasi keindonesiaan yang impulsif dengan peradaban planet tapi juga upaya memperkuat keanekaragaman yang ada di dalamnya mantap keberagaman ras pada tingkat ekspresi itu diperlukan jadi ambil yumeki itu pernah berpikir tentang ini ada substansi ada ekspresi-ekspresi inilah yang memungkinkan keberagaman yogyakarta' itu hendaknya mengatur yang substansial substansi kurikulum merdeka dan bagus sebenarnya kurikulum yang lain itu sudah hajatnya mengatur substansi-substansi yang memang demi kepentingan Indonesia di tengah pergaulan Global tetapi kebablasan kelanjutannya Nah sekarang kan kita juga tidak akan kurikulum boleh kita pilih idealnya tidak hanya pembelajaran berdiferensiasi juga kurikulum berdiferensiasi itu tiap daerah boleh Nah sekarang tinggal membagi Indonesia secara geografis secara geopolitik oral atau secara spasial kalau secara spasial good luck Hai masih ekonomi kapitalisme Berarti ada misalnya kurikulum pembelajaran untuk wilayah terdepan terluar dan Tertinggal itu beda-beda wilayah Urban wilayah ruroh wilayah ketinggian itu juga harus ada nuansa perbedaan karakternya juga beda pengetahuannya keterampilannya juga beda tetapi tetap semuanya adalah mengacu pada substansi yang sama jadi ekspresi ekspresinya yang sama Kalau teori substansi dan ekspresif substansinya sama jadi bisanya tadi ada yang mengejar menjadi warga negara yang baik Kalau Jakarta menjadi warga negara yang baik itu mungkin bukan hanya KTP tapi pas Haruskah anak-anak hilang anak-anak baju itu harus mengikuti tidak mungkin kurikulum maritim membatik sebagai cecak tidak hanya kurikulum-kurikulum Continental jadi hanya kurikulum untuk Kepulauan tetapi charger akan tetapi juga ular kecuali kita bergantung pada bagaimana kita memetakan Indonesia itu saya selalu bersyukur saya selalu berbahagia tetapi juga selalu saya selalu deleng deleng kepala melihat Indonesia itu dari Sabang sampai Merauke dari miangas sampai Pulau Rote itu luar biasa luasnya ah Mohon maaf ini agak cerita pribadi secara pribadi saya sudah pernah membuktikan naik pesawat saja dari Banda Aceh Iskandar Muda ke Sentani itu perlu 12jam di atas pesawat jadi Sudah sama dengan Surabaya Mekkah rias ya Luar biasa Indonesia sebelum karena kalau kita ke pulau teknol itu masih dua jam empat jam lagi kalau Sentani ke perbatasan Moskow dan sebagainya itu masih perlu beberapa jam lagi luar biasa luasnya akan kita tinggalkan tentu hanya kerangka-kerangka umum sistem yang mengikat ingat bahwa Indonesia ini yang mengatur tunggal itu hanya lima lebihnya atas desentralisasi 5 itu fiskal kemudian keamanan dan seterusnya sekarang pendidikan segera itulah pembelajaran yang berbeda-beda esnya metodenya acaranya kurikulum yang gede friendship berbeda-beda lama mengadu yang disebut kurikulum nasional kurikulum Merdeka tapi saya tidak apa-apa lagi materinya apalagi pengaturan jam belajarnya makasih Nanti terlalu Terima kasih Profesor Joko lanjut yang sudah bersama dengan kita ada bapak kasih Adi dari SMAN 1 Moro Mojokerto ini Saudari yang pertanyaan tadi ya betul ya Bapak boleh menyalakan audionya Pak udah menekan fitur Raihan kita akan coba kalau nggak perlu nggak perlu jatuh Waalaikumsalam Warahmatullahi Wabarakatuh fakturnya luar biasa sangat bermakna dan bermanfaat bagi kita semuanya ada dua yang pertama saya langsung nanti tanyakan pada pop Bapak permasalah Doctor Joko yang pertama tadi ada karakteristik Merdeka belajar ada tiga Bapak dijelaskan komitmen pada tujuan pembelajaran yang kedua kesanggupan perwira Flexi yang ketiga kebermaknaan yang saja tanyakan ini yang pertama kejelasan komitmen pada tujuan belajar dimana ada elemennya ketika di belajar sekolah kepala sekolah guru orangtua peserta Apakah sebelum belajar disekolah itu ada semacam ke ini menunjukkan komitmen antara tujuan belajar dari para sekolah guru dan orang tua beserta peserta didik bapak itu yang lama yang kedua nanti satu juga kepada Ibu korban sodok tersarung ini Ya sementara ini ada guru penggerak ada sekolah penggerak pada organisasi penggerak ketiga-tiganya Ini hubungannya apa sehingga untuk menunjukkan dan menempuh jutkan Merdeka belajar Terima kasih Ibu kroto Doctors and Mini assalamualaikum warahmatullah wabarakatuh Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh Terima kasih Pak kasiadi boleh dijawab mungkin dari Profesor Joko terlebih dahulu boleh dekat saja Pak Baik ah kalau itu sekolah Merdeka seperti yang sudah disampaikan oleh Oscar milih yang nanya itu desain dari Jakarta Ya tentu tetapi saya ingin melampirkan jawaban ya Hai semuanya harus semua komponen baik endyt kepala sekolah orang tua komite bersama komite ini di semuanya harus komitmen pada tujuan belajar yang sudah disepakati bersama nah disepakati bersama tentu ini namanya kontrak belajar lebih luas lagi namanya kontrak sosial Bapak Ibu semuanya terutama Pak kasihati amanat dan mandat penting yusko untuk pendidikan 50 tahun ke depan itu adalah membangun kontrak sosial baru kontrak sosial belajar baru di dalam laporannya new social contract for future Vision Kalau tidak salah baru keluar bulan-bulan Haji memerlukan buku itu nanti saya berikan ebooknya jadi yang jelas itu dokumen ini menggantikan dokumen empat pilar belajar UNESCO di sana juga sudah mengeluarkan bagaimana pendidikan abad 21 ini berjudul itu tadi Bagaimana mewujudkan kontrak sosial belajar baru bagi masa depan pendidikan abad 21 ini jadi mau Tidak mau semuanya kontrak belajar Kalau tidak mau mematuhi kontrak belajar ya repotnya pemimpin sekali lagi harus memiliki keberanian pembebasan tapi juga ketegasan kayak kita demikian teori kepemimpinan apapun kalau kepala sekolah itu memiliki yang disebut cursive authority jadi kepala sekolah itu memiliki kewenangan untuk memaksa orang sebenarnya memaksa orang di dalam komunitas di dalam lembaga itu untuk mematuhi kontrak belajar bersama-sama Kalau sudah kalau belum diciptakan maka Nyalakan sama kayak Tires prosedurnya seperti itu jadi alangkah baiknya jika ada kontrak belajar tidak mudah saya pribadi itu kalau mengajak ya selalu kontrak dengannya akan saya itu kalau dengan bimbingan meditasi disertasi saya bisa juga kontrak kamu pengen cepet lulus atau pengen pinter kepengen dua-duanya kalau pengen pinter Mari kita sepakati kalau pengen dulu ya sudah bikin aja nanti saya tanda tangan ini sebuah kontrak belajar selalu kamu harus pintar aku juga cepet lulus anda memahami saya dan saya akan mencoba membantu itu kalau dalam hal-hal kecil ya tapi itu saya kira kontrak belajar itu kontrak sosial itu mulai pada tingkat sekolah nanti pada tingkat kelas guru seyogyanya melakukan kontrak belajar dengan kelas-kelas yang diajarnya karena setiap yo yo as kalau 30-32 ya SMP SD 28 sialnya Kalau SMK lebih tinggi lagi hal 35 juga 8-40 masih diperbolehkan itu ada variasi-variasi kebaya kecerdasannya saja pendidikan tekan What gartner itu ada tiga sampai empat variasi itu bagaimana mau disamakan disitulah segera kontrak belajar proyek tadi juga menjadi salah satu jalan keluarnya ya Makasih baik sudah terjawab Terima kasih Profesor Joko selanjutnya Profesor sarmini dipersilakan Iya terima kasih Mbak Erin about izin menyampaikan beberapa hal terima kasih kepada kasih di atas pertanyaannya Bapak Ibu yang sangat rumah timun ya apa namanya Origin kami sampaikan bahwa Hai pernah di dalam forum ini partisipannya saya yakin sangat heterogen ya Jadi ada yang sudah jadi guru penggerak ada yang sudah masuk guru penggerak kemudian belum lulus kemudian ada yang baru sama sekali mendengar istilah ini sekarang ini dan seterusnya maka ada persamaan persepsi dulu bahwa didalam kurikulum Merdeka belajar itu ada patokannya jadi ada patokannya Jadi kita ini ada rambu-rambu dan rambu-rambu pertama Bapak Ibu yang harus kita buka setelah pertemuan ini adalah tentang capaian pembelajaran pencapaian pembelajaran ini Berdasarkan Keputusan Kepala Badan penelitian dan pengembangan dan perbukuan nomor 028 garing ha garing kamu garing 2021 tentang capaian pembelajaran Gadis itu yang membedakan itu fase-fase fase-fase nah artinya apa ketika kita akan ke kurikulum Merdeka belajar itu harus dipahami dulu nah bagaimana kemudian implementasi kurikulum Merdeka Blade itu sudah diatur di Kemendikbud ristek nomor 56 dari m garing 22022 tentang pedoman penerapan kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran kurikulum ini akan diterapkan secara bertahap mulai Tahun 2022 dari tahun ini dan akan peretak pada tahun 2024 nah dalam kontek ini kemudian Ipang berbagai bagian dari guru harus segera mengikuti perkembangan ini agar tahu nanti agar paham betul dimana sebenarnya tugas dan kewajiban kita sebagai Putri nah di dalam kurikulum Merdeka belajar memang ini ada perubahan transformasi yang menurut apa beberapa narasumber atau beberapa ahli cukup titik Hai terutama terkait dengan paradigma baru paradigma barunya sesungguhnya yang pertama adalah terkait dengan ke karakter tadi disampaikan oleh prof Haryono bahwa dari Sabang sampai Merauke itu muncul berbagai macam karakter masuk sejumlah dari etnis yang ada di dalam masyarakat berbaik dalam agaimana berucap Bagaimana berperilaku bagaimana menggunakan simbol-simbol itu berbeda sekali berbeda semuanya bahkan Bagaimana sebuah nilai kejujuran antar etnis itu berbeda-beda maka kemudian Untuk mensupport Bagaimana profil pelajar Pancasila itu bisa berkat bersaing di dunia Global pemerintah merumuskan ada enam nilai tadi itu terkait dengan karakter Lex Ini berarti kemudian kita harus mencermati kembali ketika terbiasa menggunakan kurikulum Hai di kompetensi inti Q1 dan Q2 kemudian ketika Merdeka belajar kita melihatnya menjadi profil pelajar Pancasila dengan berbagai elemen dan suplemen perubahan yang kemudian yang kedua pembelajaran berdiferensiasi sesungguhnya ini menurut saya adalah bukan sesuatu yang baru Ketika kita melihat kompetensi guru dalam bidang kompetensi pedagogik maka guru harus memperhatikan karakteristik siswa sesuai dengan karakteristik masing-masing pembelajaran diferensiasi mengarah nya ke sana Jadi berpihak kepada peminat individu atau dalam arti minat murid sesuai dengan atletik murid itu Bapak Ibu yang saya hormati di dalam kurikulum Merdeka belajar itu diberikan ruang dua komponen waktu adalah pembelajaran intrakurikuler jadi nanti Monggo seperti buka yang kedua adalah Project pelajar Pancasila dua komponen IPB tiada satu komponen yang diberikan ruang didalam kurikulum Merdeka belajar adalah peran pemerintah daerah hitam memunculkan mata pelajaran atau kompetensi yang sesuai dengan karakteristik daerahnya masing-masing karena ini sesuatu yang baru yang harus di support untuk bersikap belajar baik dari siswa sebagai obyeknya lalu kemudian guru kepala sekolah pengawas orang tua institusi yang lain karena kaitannya nanti dengan Project pelajar pancasilanya lalu kemudian ini berbagai organisasi diminta untuk bersama-sama mensukseskan kurikulum Merdeka belas hari ini hingga hadirnya guru penggerak sekolah penggerak organisasi penggerak ada istilah komunitas praktisi jadi orang-orang yang terkumpul dalam satu wadah yang memiliki persoalan yang Parma kita kemudian duduk barat menyelesaikan persoalan pembelajaran mudah mati ini disebut sebagai komunitas Pasifik Hai semuanya adalah dalam satu kesatuan untuk mewujudkan implementasi di mungkid itu Mbak Rina Terima kasih baik Terima kasih mohon maaf sebelumnya untuk Profesor Sarbini dan juga Profesor Joko karena keterbatasan waktu jadi itu tadi adalah pertanyaan terakhir ya dari sobat ASN Mohon maaf juga untuk sobat afm yang sedang menuliskan banyak sekali pertanyaan bahkan sudah ada yang ngantri untuk diteruskannya mudah-mudahan dari penjelasan maupun pertanyaan yang terpilih ini terwakili untuk jawaban-jawaban yang mungkin dipertanyakan nanti kalau ada ingin diskusi lebih lanjut dengan masing-masing narasumber bisa melalui bpsdm Provinsi Jawa Timur yang sedang generating foto bersama terlebih terlebih dahulu ya dengan Profesor sarmini Dan juga Profesor Joko dan sobat ASN boleh dinyalakan untuk kameranya masing-masing boleh tersenyum walaupun menggunakan masker tapi terlihat kran matanya kita foto terlebih dahulu bersama dengan Profesor sarmini ya bye [Musik] sudah tersenyum like selanjutnya kita boleh bergantian kali ini bersama dengan Profesor Joko nanya gitu ya boleh2 ini berasal ya odeh bye Terima kasih ini kalaupun tidak terdengar tepuk tangannya Hore tepuk tangan secara virtual Terima kasih untuk Profesor sarmini Dan juga Profesor Joko sudah mau meluangkan waktunya berbagi ilmu bersama dengan kita disini sehat-sehat selalu amin amin amin amin semuanya sehat semuanya semangat tentunya semangat baik sampai jumpa di lain kesempatan salam bagi kita semua Bapak Ibu dan untuk lima orang beruntung yang akan saya bacakan pertama adalah Imam Sunandar dari upsb negeri 358 Gresik selanjutnya selamat untuk kasih ya di SMA Negeri 1 Mojokerto selanjutnya dengan nama yang sama kasih ya di SMA Negeri 1 Ngoro Mojokerto selanjutnya selamat untuk Mardiyah S.Pd M.Pd SMPN 3 Kedung Sampang Madura dan terakhir selamat untuk Ginanjar bagus panuntun smkn6malang nantinya untuk nama-namanya saya Sebutkan boleh langsung konfirmasi hadiah ke nomor 08 13 1579 atas nama Mas Rizki sekali lagi 081333 19 1579 Untuk konfirmasi hadiah kami ucapkan terima kasih untuk BSD kicauan Timur yang telah menyelenggarakan webinar hari ini Terima kasih untuk seluruh sobat ASN yang telah mengikuti webinar ini sampai selesai di sesi ke-18 ini Terima kasih telah meluangkan waktunya Sherina foto magli teman-teman panitia mengucapkan terima kasih dan juga mohon maaf apabila ada kekurangan selama acara ini berlangsung kami kembali Mengingatkan untuk link presensi materi Dani sertifikat dapat diklik melalui running text dan melalui kolam cat sampai jumpa di ASN belajar sperry ke-19 minggu depan Hari Kamis 19 Mei 2021 informasi lebih lanjut Jangan lupa langsung cek aja di media sosial bpsdm Provinsi Jawa Timur Facebook bpsdm Jatim Twitter bpsdm Ada scorpia tim untuk Instagram bpsdm Jatim Jangan lupa di-like ya untuk postingan kita YouTube channel bpsdm Jatim TV untuk websitenya tinggal klik aja bpsdm Jogja improve do.go.id airnya kotor pamit undur diri terus berkembang tentunya untuk mengembangkan potensi diri terus berkarya untuk bangsa dan negara ini tingkatkan profesionalisme dalam memberikan pelayanan terbaik bagi masyarakat selamat siang selamat melanjutkan aktifitas Salam sehat bagi kita semua wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Waalaikumsalam warahmatullah wabarakatuh seks yang Paypal Saranghae knalpot Hai nah buat murah kalau senyum harus ini Hai tetap cinta nge-rap [Musik] Hai menetap Hai nah nah Hai sahabat bebek jeda jeda