Kind: captions
Language: id
dan menonaktifkan microphone selama
acara untuk kenyamanan peserta 4
pertanyaan yang dapat diajukan langsung
dalam room 1 melalui Fitur Acer atau
melalui kolom cat5 posisikan kamera
secara landscape memperlihatkan wajah
dan kenakan pakaian sopan selama acara
berlangsung enam gunakan virtual
background yang telah disediakan
ruju link presensi dan materi akan
diberikan sesaat menjelang acara
berakhir 8 sertifikat hanya akan
diberikan kepada peserta yang mengikuti
reginald dari awal hingga akhir 9
siapkan koneksi internet yang stabil dan
alat tulis selama acara berlangsung
10 selamat dan semangat dalam mengikuti
webinar seri
acara ini dipersembahkan oleh badan
pengembangan sumberdaya manusia
Provinsi Jawa Timur
Assalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh salam sejahtera untuk kita
semua para narasumber Yang sahur mati
seluruh
peserta ASN belajar
bpsdm Provinsi Jawa Timur di mana saja
semuanya yang saya hormati
Alhamdulillah
inisiasi dari bpsdm provinsi Jawa Timur
yang
menjadi palet Project corporate
University
diharapkan akan terus bisa memberikan
pembelajaran
kekuatan
pengembangan kapasitas pengembangan
wawasan pengembangan keprofesian Jawa
Timur di mana saja semuanya yang saya
hormati
Alhamdulillah
inisiasi dari bpsdm provinsi Jawa Timur
iang menjadi palet Project corporate
University
diharapkan akan terus bisa memberikan
pembelajaran
penguatan
pengembangan kapasitas pengembangan
wawasan pengembangan kompetensi lewat
berbagai forum berbagai metode dan
berbagai momentum
salah satu yang menurut saya bisa
memberikan referensi pembelajaran
dengan narasumber narasumber yang luar
biasa adalah ASN belajar yang
dilaksanakan secara virtual ini saya
berharap bahwa ASN di seluruh Indonesia
yang mengikuti
proses pembelajaran secara virtual ini
tidak akan pernah berhenti untuk terus
meningkatkan kapasitasnya
meningkatkan kompetensinya
meningkatkan seluruh jejaringnya melalui
berbagai proses proses pembelajaran yang
diharapkan
akan ketemu sinkronisasi dengan
kebutuhan-kebutuhan faktual di lapangan
seluruh proses yang kita lakukan tentu
akan terus berhadapan pada berbagai
perubahan perubahan ekosistem
er 4.0 5.0 6.0
memberikan dampak terhadap struksi
terhadap banyak hal kita pohon
dilingkungan pemerintahan
juga harus melakukan berbagai percepatan
percepatan adaptasi kita juga diharapkan
bisa merespon secara cepat
menyelesaikan berbagai
persoalan-persoalan yang mungkin relatif
lebih kompleks dan kita diharapkan bisa
melakukan format-format yang
out-of-the-box tidak berjalan linier
tapi melakukan berbagai lompatan
lompatan pemikiran
lompatan-lompatan
karya-karya nyata dan lompatan-lompatan
prestasi yang bisa memberikan manfaat
bagi peningkatan kesejahteraan
masyarakat
dimanapun kita bertugas
mudah-mudahan KSM belajar ini akan terus
bisa mengembangkan seluruh proses
diantara seluruh peserta KSM belajar
bahwa jejaring secara nasional bisa kita
bukan tentu menjadi bagian penting untuk
bisa merajut kebersatuan diantara kita
semua ke bersaudaraan diantara kita
semua dalam bingkai Negara Kesatuan
Republik Indonesia
sudah seluruh narasumber kami
menyampaikan banyak terima kasih dan
suruh kecepatan belajar saya juga
menyampaikan Terima kasih mudah-mudahan
akan terus bisa memberikan penguatan
bagi
Bakti dan jadi kasih seluruh SM di
seluruh Indonesia terima kasih semuanya
setelah mengalai kum warahmatullahi
wabarakatuh salam sejahtera bagi kita
semua
Indonesia
Hai
Bu Guru
Assalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh saya hari Ginanjar Agustian
dari ESQ ingin memberikan dukungan dan
support untuk program ASN belajar dari
bpsdm Jawa Timur karena konten-konten
nya sangat berguna dalam rangka
membangun SDM dari Pemprov Jawa Timur
untuk menjalankan tugasnya di samping
menghadapi tantangan-tantangan di era
4.0 atau industri fourpoint Zero Oleh
karena itu saya ingin mengajak semua
rekan-rekan untuk Aktif belajar di dalam
program ASN belajar bpsdm Jawa Timur
ingat ada pepatah yang mengatakan If you
are not learning you are not briefing ya
kita tidak belajar sama dengan kita
tidak bernafas karena itu tetaplah
belajar karena itu cara untuk bernafas
di dalam kehidupan Assalamu'alaikum
warahmatullahi wabarakatuh
Hai Anjing
saya Hermawan Kartajaya cicalemen dan
founder markplus Inc is
Hai siap menyambut ASN yang belajar
terus Afgan itu memang harus belajar
dari manapun ya Dan saya apresiasi ya
kepada
bpsdm Jawa Timur yang menyelenggarakan
webinar ini
ya
bersama kami dari Marvells
Semoga bisa mengajak lebih banyak KSM
seluruh Indonesia untuk belajar dari
manapun
Hai Tante kamu siap
mengajak anda semua ok
pdat dan semoga
absen mu alkine berdaya seluruh
Indonesia
Hai
mimpi
pun
saya Rhenald Kasali dengan ini menyambut
baik rencana Pemprov Jawa Timur
khususnya bpsdm Pemprov Jawa Timur Dalam
membangun kegiatan atau sebuah sarana
baru yang disebut sebagai ASN belajar
hal seperti inilah yang saya kira perlu
terus kita kembangkan karena hari ini
kita menghadapi tantangan-tantangan baru
dan siapapun yang sudah selesai yang
tidak kembali belajar maka akan menjadi
useless akan menjadi viral oven dan kita
tidak menginginkan hal itu kita ingin
agar pelayanan kita menjadi lebih baik
lagi lebih baik lagi dan masyarakat
merasakan manfaatnya dan tentu saja ini
akan mendorong karir kita menjadi lebih
baik Siapa yang mau explore
mengembangkan cara-cara baru dia akan
memiliki masa depan blajar hari ini akan
menjadi pemimpin di hari esok dan Karena
itulah maka saya mengajak pula sudah
saudara untuk mengikuti kanal YouTube
saya Rhenald Kasali yang selalu saya
berikan saya aktifkan untuk mengedukasi
publik terhadap ilmu-ilmu baru
kejadian-kejadian baru yang
menerapkannya untuk selalu memberikan
penjelasan-penjelasan karena situasi
baru ini telah membuat sebagian orang
terperangkap di masa lalu dan menjadi
obsolete kita sekarang telah berhadapan
dengan bis rupsi yang membelah kita
menjadi dua ada bagian dari masyarakat
masa lalu yang membawa yesterday
yesterday berhadapan dengan anak-anak
muda dan teknologi baru yang membawa
tomorrow is today semuanya bergerak ke
tengah dan kita ditetapkan nah ini
bertarung antara bagaimana menggunakan
cara-cara masa depan Tapi kita masih
mempunyai ilmu yang ada di masa lalu
alangkah indahnya kalau masa depan ini
dihadapi dengan cara berpikir baru tapi
tetap kenal nih nilai yang hidup bersel
yang membuat kita bisa hidup rukun damai
sejahtera dan tentu saja karir kita juga
berkembang saya mendoakan saudara semua
sehat dan Sekali lagi selamat untuk
bpsdm Jawa Timur yang saya mengajak anda
untuk terus mengeksplorasi dapat bersama
dengan kami rumah perubahan tubuh
[Musik]
selama alaikum warahmatullah wabarakatuh
salah satu penentu
majunya negara kita adalah ditangan ASN
sebagai abdi negara yang mengelola
administrasi negara kita tentu
ini dibutuhkan ini dalam kaitan ini
bpsdm Jawa Timur No kucing
ascd belajar tentu tujuannya untuk
mengajak kepada ASN seluruh Nusantara
partisipasi meningkatkan kualitas sumber
daya manusia tidak mungkin meningkat
kualitas sumber daya manusianya kalau
dia tidak mau belajar pentingnya belajar
ini sehingga ayat pertama Allah turunkan
Iqro baca ilmu apa saja terutamanya ilmu
tentang pelayanan publik Belajarlah agar
apa Insyaallah derajatmu diangkat maka
memakai Muba diangkat derajatnya dengan
catatan harus ikhlas bukan belajar cari
muka apalagi menyenangkan pimpinan tapi
belajar rendah hitaala maka akan
bersinergi antara akan berhubung
langsung antar rezeki jabatan dan
kualitas sumber daya manusia Selamat
mengikuti
program ini mudah-mudahan
menjadikan ASN yang betul-betul handal
membangun Republik Indonesia sehingga
eyesight sukses Junior sukses di akhirat
saya Das'ad Latif Assalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh
Halo Halo
sobat ASN
bpsdm Provinsi Jawa Timur
menyelenggarakan webinar seri 18 ASN
belajar dengan tema guru penggerak
mentransformasikan Merdeka belajar yang
menghadirkan para pembicara yang menarik
diantaranya Ibu Profesor Doktor sarmini
I'm home Universitas Negeri Surabaya
Profesor Doktor Djoko Saryono mpd
Universitas Negeri Malang
webinar seri 18 ini akan dimoderatori
oleh Erina Koto presenter JTV Surabaya
sebelum memulai peserta webinar harap
mematuhi beberapa tata tertib webinar
seri 18 ini
satu Diharapkan hadir 10 menit sebelum
acara dimulai dua menggunakan nama
sesuai format nama lengkap diikuti
dengan asal instansi 3 wajib
mengaktifkan kamera dan menonaktifkan
microphone selama acara untuk kenyamanan
peserta empat pertanyaan dapat ajukan
langsung dalam room 1 melalui fitur
Accent atau melalui kolom cat5 posisikan
kamera secara landscape memperlihatkan
wajah dan kenakan pakaian sopan selama
acara berlangsung
senangnya gunakan virtual background
yang telah disediakan
7 link presensi dan materi akan
diberikan sesaat menjelang acara
berakhir 8 sertifikat hanya akan
diberikan kepada peserta yang mengikuti
refiner dari awal hingga akhir 9 siapkan
koneksi internet yang stabil dan alat
tulis selama acara berlangsung
ke-10
selamat dan semangat dalam mengikuti
webinar seri
di acara ini dipersembahkan oleh badan
pengembangan sumberdaya manusia
Provinsi Jawa Timur
[Musik]
hai hai
Hai cepetan
hai hai
Hai assalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh
Waalaikumsalam warahmatullahi
wabarakatuh
Selamat pagi Shalom sejahtera bagi kita
semua untuk luas diastun ama budaya
salam kebajikan Rahayu Salam sehat bagi
kita semua Selamat bergabung dalam ASN
belajar webinar seri ke-18 persembahan
badan pengembangan sumberdaya manusia
Provinsi Jawa Timur Untuk Bapak Ibu bisa
dengar suara saya
baik Tema kita bisa ditelepon gelas ini
adalah guru penggerak mentransformasikan
Merdeka belajar perkenalkan saya adalah
Erina kroto selaku moderator acara hari
ini dan izinkan kami untuk menyapa tamu
kehormatan yang telah bergabung bersama
dengan kita rem Ucapkan Selamat
bergabung Kepada yang terhormat Kepala
Badan pengembangan sumberdaya manusia
Provinsi Jawa Timur Bapak Aris Agung
Thailand Hai yang kami hormati Profesor
Doktor sarmini m.hum yang kami hormati
Profesor Doktor Djoko Saryono mpd dan
seluruh aparatur sipil negara dari
Sabang sampai Merauke Terima kasih telah
meluangkan waktunya semoga dimanapun
berada dalam keadaan sehat walafiat dan
Dimohon untuk dapat mengikuti sesi ini
hingga selesai nanti di akhir acara kita
akan umumkan lima orang terpilih untuk
mendapatkan marcendais dari bpsdm
provinsi Jawa Timur Tapi sebelumnya
Bapak Ibu seluruh peserta harap mematuhi
tata tertib webinars Perry ke-18 ASN
belajar yang pertama harus menggunakan
nama sesuai format nama lengkap diikuti
dengan asal instansi Coba bapak ibu
kalau belum diganti mungkin bisa diganti
sekarang juga untuk formatnya nama
lengkap setelah itu diikuti asal
instansi
yang wajib mengaktifkan kamera dan
menonaktifkan microphone selama acara
ini berlangsung demi kenyamanan acara
ini selanjutnya pertanyaan dapat
diajukan langsung dalam room 1 melalui
fitur Accent atau melalui kolom chat
pada Room 2 yaitu youtube channel bpsdm
Jatim TV jangan lupa Bapak Ibu posisikan
kamera secara landscape memperlihatkan
wajah dan kenakan pakaian sopan selama
acara ini berlangsung karena menggunakan
virtual background yang telah disediakan
ini masih beberapa terlihat belum
menggunakan virtual background boleh
diganti dulu bapak ibu ya
selanjutnya kita menginformasikan untuk
link presensi materi Dani sertifikat
akan dimunculkan melalui running text
dan melalui kolom chat agar nanti dapat
dengan mudah diakses tinggal di klik aja
oleh seluruh peserta
sertifikat hanya diberikan kepada
peserta yang mengikuti webinar dari awal
hingga akhir Hai jangan lupa siapkan
koneksi internet yang stabil dan alat
tulis selama acara ini berlangsung
selamat dan semangat dalam liputi
webinar seri ke-18 dan sebelum kami
memulai webinar pagi ini kami segenap
keluarga bpsdm Provinsi Jawa Timur
mengucapkan Minal aidin wal faizin mohon
maaf lahir dan batin bapak ibu semoga
amal ibadah kita diterima Allah
subhanahu wa ta'ala dan kita semua
senantiasa dalam kebaikan Amin ya robbal
alamin masih di bulan yang sama kami
juga mengucapkan Selamat Hari Pendidikan
Nasional yang jatuh pada dua Mei 2021
hii ingat ya sobat ASN pendidikan bukan
segera sekedar memberikan ilmu
pengetahuan saja melainkan juga mengasah
afeksi moral sehingga dapat menghasilkan
karya bagi kepentingan umat manusia dan
kemajuan negeri ini jangan pernah
berhenti berkembang dan maju dengan
belajar karena dengan pendidikan akan
tercipta insanin berbudi pekerti tinggi
tetap semangat mengajar dan mengejar
ilmu termasuk hari ini sobat afm kita
akan belajar bersama-sama dengan tema
guru penggerak mentransformasikan
Merdeka belajar kita akan menimba ilmu
langsung dari narasumber yang ahli
dibidangnya boleh kita sapa dulu nih
untuk narasumber kita Selamat pagi
Profesor sarmini lama baik jiwa ibu apa
kabar Bu Alhamdulillah baik dan sehat
alhamdulillah Terima kasih sudah
meluangkan waktunya untuk
narasumber kita yang kedua Selamat pagi
Profesor Joko Bapak apa kabar pak bisa
dengar suara saya pake kabar baik-baik
kenal Terima kasih Alhamdulillah
semangat ya Pak ya bagi kalian
terus-menerus memberi ori tas kan
belajar dan belajar
petunjuk Bapak Ibu di sini teman-teman
ASN sudah siap mengikuti pembelajaran
hari ini mudah-mudahan webinar ini
berjalan dengan lancar KMU yang diterima
nantinya dapat membawa manfaat dan
membangkitkan motivasi untuk
mengembangkan potensi diri masing-masing
peserta Sehingga nantinya dapat
memberikan yang terbaik untuk bangsa dan
negara tertentu membujang membuka acara
pagi hari ini marilah bersama-sama kita
menyimak cinot speech yang akan
disampaikan oleh Kepala Badan
pengembangan sumberdaya manusia Provinsi
Jawa Timur Kepada yang terhormat Bapak
Aris Agung payway dipersilahkan
[Musik]
hai hai
Halo
assalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh Selamat pagi sobat essence
Selamat bergabung di Ijen belajar pada
edisi hari ini Tentunya saudara-saudara
ingin mengembangkan kompetensinya
melalui Ijen belajar Kami menyajikan
berbagai topik dan tema tentang ASN
Belajar dimana dibutuhkan para isn't
kita dimanapun saudara-saudara berada
kami berharap Seluruh aktivitas kegiatan
ASN belajar di seri-seri berikutnya akan
membangkitkan motivasi saudara-saudara
untuk terus berkarya buat bangsa dan
negara ini terutama di dalam memberikan
pelayanan kepada masyarakat kami
berharap Ijen belajar menjadikan
motivasi saudara-saudara sekalian untuk
memberikan pelayanan yang terbaik bagi
masyarakat terutama meningkatkan
profesionalitas saudara-saudara sekalian
di dalam implan kepada masyarakat terus
berkarya untuk Jawa Timur dan Indonesia
selamat melaksanakan ASN belajar sukses
selalu buat ASN kita di seluruh
Indonesia Jatim optimis bangkit
Hai
saya tekan terima kasih kepada Bapak
Aris Agung payway sebagai informasi
sobat ASN bahwa webinar ini juga dapat
disaksikan melalui YouTube channel
bpsdm-jakarta-go-id
dari ini akan dilaksanakan rutin setiap
satu minggu satu kali setiap hari Kamis
dan akan berakhir pada bulan November
2022 diikuti ASN dari seluruh Indonesia
memasuki materi sesi yang pertama akan
ada pemaparan dari seorang guru besar
Universitas Negeri Surabaya kepada Ibu
Profesor Doktor sarmini m.hum
dipersilakan Terima kasih Mbak Rina
sudah rumah Novin selama alaikum
warohmatullohi wabarokatuh
hai hai
Hai baik ibu
ya mbak siap oke udah udah siap nih Buya
untuk materi sesi yang pertama ini
Insyaallah begitu Ibu sebenarnya nih Bu
ya Ini pertanyaan umum sih kita
kadang-kadang suka wondering bingung
Seberapa penting sebenarnya tenaga
pengajar ini untuk bisa mewujudkan
kondisi yang ideal nantinya bagi proses
belajar mengajar sehingga tercipta
Merdeka belajar
untuk tenaga pengajar sesungguhnya di
dalam perjuangan pendidikan adalah ujung
tombak yang berada di garis paling depan
ia akan berperan penting untuk
mensukseskan semua program dari
pemerintah jadi ujung tombak bagi saya
mengatakan bahwa untuk tenaga pengajar
atau guru adalah pejuang sejati yang
berada dipaling depan di dalam
pembelajaran
setuju ibu yang nantinya ilmu yang bisa
diterima pada saat proses pembelajaran
ini bisa diterapkan di bidangnya
masing-masing ya Bu ya Iya betul betul
betul others sesi pemaparan dipersilakan
ibu ya Terima kasih Mbak Rina mau detail
untuk berbagi layar Bapak Ibu yang saya
hormati mohon izin
kita akan mencoba berbagi layar
sebenarnya ini tampaknya ada kendala di
kami
baik kita tunggu dulu Iya siap
sebentar-sebentar ini nya ada kendaraan
sudah tampak kini sudah terlihat Ibu
sudah terlihat
mungkin hanya sedikit terpotong ya ini
ya Iya betul betul betul artinya
tampaknya terpotong ini iya
iya ini bentar sebentar
sambil menunggu untuk sobat afm yang
virtual begronnya Belum diganti mohon
diganti terlebih dahulu ya
yang belum menyalakan kamera silahkan
dinyalakan untuk kameranya siapkan alat
tulisnya nanti kalau punya pertanyaan
boleh ditulis dulu ya nanti kita akan
ada sesi tanya ndak boleh menyampaikan
pertanyaan yang langsung melalui fitur
raison atau tulis di kolom share baik
sudah terlihat ibu Iya terima kasih
Alhamdulillah sudah terlihat
baik Bapak Ibu yang saya hormati Pagi
ini kita akan mencoba belajar bareng
terkait dengan dengan tema pada
kesempatan hari ini kita akan mencoba
melihat peran strategis guru penggerak
dalam mewujudkan Merdeka belajar dan
profil pelajar Pancasila nomor
Sebelumnya saya akan sampaikan salam
hormat saya kepada Kepala Badan
pengembangan sumberdaya Provinsi Jawa
Timur Bapak Aris Agung pawai
kemudian selalu Hormat kami sampaikan
kami haturkan kepada Profesor Doktor
Djoko Saryono mpd dari Universitas
Negeri Malang Terima kasih kami di
pertemukan oleh Beliau yang luar biasa
saya udah salam hormat kami ke kami
haturkan kepada Profesor Doktor Djoko
Saryono
kemudian yang saya hormati
jadinya butuh selaku presenter City
pistol Surabaya yang pada kesempatan
pagi hari ini sebagai moderator
Kemudian kami yang kami hormati adalah
panitia kegiatan dan bapak ibu guru Baik
Ibu Huruf apa ibu guru penggerak maupun
bapak ibu guru yang belum menjadi guru
penggerak para kepala sekolah para
pengawas Kepala Dinas Pendidikan kepada
pejabat daerah dan pemerhati peningkatan
kompetensi ASN khususnya dibidang
pendidikan serta segenap partisipan yang
hadir dalam ruangan virtual ini pada
kesempatan hari ini kita akan mencoba
melihat tiga komponen penting yang
pertama adalah sekolah penggerak dan
guru penggerak yang kedua adalah guru
penggerak dan kurikulum Merdeka belajar
kemudian yang ketiga adalah pembelajaran
berhenti perian siasi dan profil pelajar
Pancasila Bapak Ibu yang saya hormati
kita akan mencoba mencermati yang
pertama adalah uang penggerak dan guru
kontrak merupakan kebijakan pendidikan
di Indonesia kita mencoba melihat dulu
bisi pendidikan Indonesia jadi Bapak Ibu
yang saya hormati ini tampaknya yang
perlu terus-menerus disosialisasikan
bahwa visi pendidikan Indonesia itu
adalah mewujudkan Indonesia maju yang
berdaulat Mandiri dan berkepribadian
melalui terciptanya pelajar Pancasila
yang bernalar kritis kreatif Mandiri
beriman bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan berakhlak mulia
bergotong-royong dan berkebhinekaan
Global artinya adalah semua muara
penyelenggaraan pendidikan akan berakhir
mewujudkan profil pelajar Pancasila ini
Baik nanti dalam kegiatan intrakurikuler
kokurikuler
maupun kegiatan ekstra kurikuler maupun
bangun budaya sekolah dan jejaring
masyarakat bapak-ibu yang saur mati apa
sesungguhnya Merdeka belanjaan ini jadi
tampaknya konsep Merdeka ini juga
terus-menerus perlu disampaikan atau
perlu didengungkan pada seluruh lapisan
masyarakat
agar memiliki kesepakatan atau
kesepahaman yang sama Merdeka bila
terhadap kebijakan trobosan yang
diluncurkan oleh menteri pendidikan
Fitrah yaitu untuk mengembalikan
otoritas pengelolaan pendidikan kepada
sekolah dan pemerintah daerah terdiri
sini berarti pemerintah daerah diberikan
ruang di dalam penyelenggaraan
pendidikan
otoritas pengelolaan pendidikan
diwujudkan dalam bentuk fleksibelitas
kepada sekolah dan pemerintah daerah
dalam merencanakan melaksanakan dan
mengevaluasi program-program pendidikan
yang dilaksanakan disekolah
nah
Merdeka belajar itu bagaimana kita akan
mencapai kata tersebut maka
transformasi ini diikuti oleh seluruh
pemangku kepentingan pendidikan
termasuk
siswa yang menjadi agen perubahan serta
memberikan pengaruh dan dukungan
sepenuhnya nah tujuan terakhirnya adalah
agar pendidikan di Indonesia dilakukan
secara berkualitas bagi seluruh rakyat
Indonesia sehingga perannya harus
disupport oleh keluarga oleh guru oleh
institusi pendidikan oleh dunia usaha
maupun masyarakat nah
guru penggerak posisinya berada di
episode 5 ketika kita berbicara Merdeka
belajar jadi berada di episode 5 kita
kemudian akan melihat dulu sekolah
penggerak dan Gurun penggerak itu
sekolah penggerak itu berfokus pada
pengembangan hasil belajar siswanya
secara holistik dengan mewujudkan profil
pelajar Pancasila jadi kemudian
nilai-nilai karakter yang ditanamkan
yang diintegrasikan di dalam sekolah
bergerak
sesuai dengan visi pendidikan di
Indonesia yaitu untuk mewujudkan profil
pelajar Pancasila oleh karena itu ini
penyelenggaraannya diawali dengan
penguatan SDM yang unggul dan disitu
berada atau salah satu diantaranya
adalah guru penggerak sehingga
diharapkan kedepan akan memiliki hasil
belajar yang diatas level yang
diharapkan memiliki lingkungan belajar
yang aman nyaman inklusif dan
menyenangkan Dan ini yang terakhir
berpusat pada murid sehingga perencanaan
program anggaran berbasis berfleksi diri
yang ada di dalam setiap sekolah tetapi
yang penting Disini di dalam
penyelenggaraan nanti adalah di dalam
pembelajaran harus mengutamakan atau
harus berpusat kepada Mu Hai sehingga
kita bisa mengatakan bahwa sekolah
penggerak adalah bukanlah sekolah
unggulan tidak mengubah input apapun
yang kita ubah yang kita berikan
sentuhan adalah prosesnya Untuk apa kita
memberikan prosesnya agar meningkatkan
kapasitas SDM
Nah Bapak Ibu yang saya hormati program
sekolah penggerak memiliki lima
intervensi yaitu pertama terkait dengan
penguatan SDM sekolah
Kemudian yang kedua pembelajaran dengan
paradigma baru kemudian perencanaan
berbasis data dan digitalisasi sekolah
lalu terakhir pendampingan konsultatif
dan asimetri penguatan SDM untuk
penyelenggaraan itu ada penguatan dulu
kepala sekolah pengawas and spa pengawas
sekolah dan guru bergerak dan penguatan
dilakukan melalui kucing keliling
launching bantuan yang dilakukan dengan
menggunakan pelatih ahli yang disediakan
Kemendikbud lalu berikutnya melaksanakan
pembelajaran dengan paradigma baru
pembelajaran dengan paradigma baru dari
pembelajaran yang berorientasi pada
penguatan kompetensi dan pengembangan
karakter yang sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila
baik di dalam kelas maupun di luar kelas
kemudian perencanaan berbasis data ini
berarti manajemen berbasis sekolah
rencanaan berdasarkan refleksi diri dari
satuan pendidikan sehingga nanti disini
akan ditemukan bahwa antarsatuan
pendidikan akan memiliki perencanaan
yang bervariasi kemudian digitalisasi
sekolah penggunaan berbagai plafon
digital bertujuan untuk mengurangi
kompleksitas
meningkatkan efisiensi dan menambah
inspirasi dan pendekatan yang
disesuaikan kemudian ada pendampingan
yang sip ini aku resultative dan
asimetris yang disediakan untuk
mewujudkannya
nah Oleh karena itu harapannya munculnya
sekolah bergerak akan menjadi efek
multiplier dari sekolah penggerak ke
sekolah yang lainnya kemudian menjadikan
daerah rujukan praktek baik dalam
pengembangan sekolah sehingga
meningkatkan mempercepat peningkatan
mutu pendidikan di daerah Nah Bapak Ibu
yang saya hormati Siapa sesungguhnya
guru penggerak ini dan di mana Nanti
peran penting dari guru penggerak ini
Nah kita akan mencermati guru penggerak
itu merupakan program untuk membentuk
pemimpin pendidikan Indonesia Urutan
gerak itu muncul sebutan ini melalui
program pelatihan melalui Identifikasi
dan pembibitan calon pemimpin-pemimpin
Pendidikan Indonesia di masa depan
kemudian tujuannya adalah mencari agen
perubahan di masa depan agar memberi
dampak besar
Hai di institusi pendidikan guna
melahirkan generasi-generasi penerus
unggul Indonesia Nah
kalau begitu arahan program guru
penggerak ini seperti apa kita akan
melihat langsung dari sisi Bagaimana
arahan program guru penggerak ini
merupakan gerak itu memiliki fokus pada
pengembangan kepemimpinan pembelajaran
dan kemandirian guru dalam pengembangan
profesional dirinya guru penggerak
menjadikan kepala sekolah dan pengawas
sekolah sebagai Mitra guru penggerak
untuk bersama-sama melakukan
transformasi pendidikan disekolah guru
penggerak ini akan Melakukan asesmen
dari sisi pedagogi kemampuan Alim
analitis motivasi dan kompetensi lain
tinggal data dari peserta pelatihannya
dapat digunakan sebagai pengembangan
pelatihan dan pengukuran keberhasilan
latihan yang oke
lalu
program pelatihan guru mengedepankan
kucing dan Wanted job training untuk
memastikan bahwa teori-teori
pembelajaran yang didapatkan di doang
pelatihan langsung bisa
ditransformasikan ke dalam pembelajaran
di dalam kelas dan berdampak pada
peningkatan kualitas hasil belajar Nah
program-program gerak mengembangkan
komunitas pretty sebagai ruang belajar
bersama dan berkolaborasi antar guru
sehingga guru bisa saling mendukung saat
menghadapi kesulitan dalam penerapan
konsep yang dipelajari
guru penggerak memberdayakan ekosistem
sekolah untuk bersama-sama meningkatkan
kualitas pembelajaran bagi murid dengan
menjanjikan data dan hasil operasi
sebagai bassist Menentukan kebijakan dan
program Oleh karena itu guru penggerak
ini adalah pemimpin pembelajaran yang
mendorong tumbuh kembang murid secara
holistik aktif dan proaktif dalam
mengembangkan pendidikan pendidik
lainnya untuk mengimplementasikan
pembelajaran yang berpusat kepada murid
serta menjadi teladan dan agen
transformasi ekosistem pendidikan untuk
mewujudkan profil pelajar Pancasila guru
perwira ini dilakukan melalui pelatihan
penggerak selama sembilan bulan Oleh
karena itu tentu selama sembilan bulan
ini kanguru akan mendapatkan berbagai
hal yang bisa diterapkan di sekolahnya 6
Bapak Ibu yang saya hormati
orang hanya guru penggerak ini
diharapkan kedepan akan menjadi
pemimpin-pemimpin yang seperti apa yaitu
sebagai kepala sekolah pengawas sekolah
maupun instruktur pelatihan guru terlalu
berikutnya adalah
ishiguro penggerak mewujudkan capaian
Fajar Guru penggerak berada dimana-mana
di sekolah sesuai dengan penugasan yang
diberikan kepala sekolah selalu berupaya
mencapai Merdeka belajar Ia memfokuskan
pada nilai-nilai karakter profil pelajar
Pancasila nanti di bagian akhir kita
akan mencoba melihat profil pelajar
Pancasila secara garis besar nah babibu
ikon saya hormati kita akan mencoba
melihat Siapa sesungguhnya guru
penggerak ini perannya Seperti apa
bagaimana bandingannya dengan guru
penggerak dengan guru yang biasa ada dua
kategori disini peran guru dari peran
guru saat ini yang ini dimiliki oleh
guru penggerak maupun bukan guru
penggerak adalah mendorong prestasi
akademik murid lalu mengajar dengan
kreatif mengembangkan diri secara aktif
lalu peran guru penggerak ditambahkan
dari tiga komponen ini yang pertama
adalah mendorong tumbuh kembang secara
holistik lalu melatih atau menjadi
quotes bagi guru yang lain untuk
pembelajaran yang berpusat kepada murid
kemudian menjadi teladan dan agen
transformasi bagi ISPO sistem pendidikan
kita akan mencoba melihat satu persatu
karena ini merasa atau dirasa jadi
penting sehingga Bapak Ibu yang belum
menjadi guru penggerak akan bisa
memberikan atau Memiliki gambaran
sesungguhnya yang dimaksud guru
penggerak itu seperti apa Urutan gerak
juga sama dengan guru yang lain
mendorong peningkatan prestasi akademik
murid ini perang yang dimiliki oleh
semua guru peran ini selaras dengan
tujuan mereka belajar yaitu menciptakan
generasi hebat di masa yang akan datang
dan dengan sesuai dengan aspek profil
belajar Pancasila lalu yang kedua adalah
mengajar dengan kreatif mengajar dengan
kreatif ini juga peran semua guru guru
harus memiliki kreativitas yang tinggi
bikin metode yang tepat di dalam
menyampaikan materi belajar demikian
juga dengan huruf penggerak guru juga
memiliki metode yang kreatif guru
memberikan contoh disini kreatifnya
kepada siswa untuk selalu berinovasi
dalam mencari ilmu sedangkan yang ketiga
mengembangkan diri secara aktif berarti
guru selalu berinovasi serta mampu
berusaha sendiri dengan meningkatkan
kemampuan yang dimiliki nah kemudian
seorang guru penggerak ditambah satu
mendorong tumbuh kembang murid secara
holistik guru penggerak mendorong tumbuh
kembang murid secara holistik mengikuti
seluruh aspek profil pelajar Pancasila
bukan hanya di kelasnya sendiri tetapi
juga kelas-kelas guru yang lain karena
dia akan melakukan pengimbasan kemudian
buruk penggerak tentu tidak terpaku
dengan kurikulum yang ditentukan tetapi
juga melihat standar pencapaian profil
pelajar Pancasila dan mencocokkan dengan
metode pengajarannya sedangkan guru
penggerak juga menjadi pelatih atau God
sebagai guru lain untuk pembelajaran
yang berpusat pada murid guru penggerak
memiliki program untuk melatih potensi
mentorship dan kepemimpinan mereka untuk
membantu guru-guru yang lain sehingga
guru penggerak akan mengikuti atau
memiliki Tempat pelatihan dibentuk
sekolah sehingga para guru yang lulus
baru bisa disebut sebagai guru bergerak
sedangkan yang terakhir peran guru
penggerak menjadi teladan dan agen
transformasi bagi ekosistem pendidikan
mereka harus mempunyai dampak positif di
kelasnya dampak kepada guru lain serta
dampak terhadap sekolah lalu kemudian
mereka layaknya lilin atau obor enggak
perubahan kir setiap unit pendidikan
bahkan di luar kulit pendidikannya nanti
mungkin ini akan kita diskusikan lebih
lanjut terkait dengan komponen ini lalu
berikutnya adalah bagaimana guru
penggerak dan kurikulum Merdeka belajar
Bapak Ibu yang saya hormati
sedikit kita akan menengok terkait
dengan perjalanan kurikulum kita di
negara Republik Indonesia yang kita
cintai bahwa kita telah mengalami berang
10 kalian 10 kali terkait dengan
perubahan kurikulum itu mulai tahun 1941
kemudian 1952 tahun 1964 kurikulum 7
kurikulum 1975 kurikulum 1984 kurikulum
1994 kemudian 2004 kurikulum 2006
kurikulum 2013 lalu kemudian berikutnya
adalah kita kenal ada kurikulum
Prototype kurikulum sekolah penggerak
dan yang terakhir adalah
terkait dengan kurikulum Merdeka belajar
diantara tahun 2019 akhir dengan tahun
2020 kita kenal kurikulum darurat kokit
19 jadi nanti kita lihat secara singkat
terkait dengan rasionalisasi perubahan
kurikulum di Indonesia jadi tadi telah
kami sampaikan bahwa mengalami 10 kali
perubahan sejak tahun 1947 hingga tahun
2013 kurikulum operasional merupakan
kelanjutan dari kebijakan yang sudah ada
kurikulum dituntut untuk mampu menjawab
perkembangan dan tuntutan zaman
Sedangkan kebutuhan mendesak kita pada
saat ini adalah menghasilkan SDM unggul
sesuai dengan visi ini berkarakter dan
profesional mampu mendukung pembangunan
yang berkelanjutan pada masa mendatang
kemudian
keberagaman konteks di Indonesia adalah
kekayaan yang tidak bisa di Hai
seragamkan sejak keragaman itu adalah
mutlak adanya dan kita harus menerima
menjadi bagian dari hal yang kenyataan
kemudian diperlukan kurikulum yang
adaptif dengan kebutuhan dan
fleksibelitas implementasinya bapak-ibu
yang sebelum mati sehingga saat ini di
lapangan kita mengenal tiga alternatif
kurikulum yang pertama adalah
sekolah yang tetap menyelenggarakan
kurikulum 2013 secara penuh kemudian ada
sekolah juga yang menggunakan kurikulum
darurat yaitu kurikulum 2013 yang
disederhanakan lalu kemudian kita
beberapa sekolah juga menyelenggarakan
mulai meraih ke kurikulum Merdeka
belajar bahwa kurikulum Merdeka belajar
ini baru dicanangkan oleh menteri
pendidikan Republik Indonesia pada
tanggal 11 Februari Tahun 2022 dengan
berdasarkan Kemendikbud Estate
peraturannya Hai nomor 56 kari m 2022
tentang pedoman
penerapan kurikulum dalam rangka
pemulihan penjajah Bapak Ibu yang saya
hormati kita akan mencoba melihat
sedikit Kilas baliknya
Bagaimana kurikulum 2013 maka ketika
kita melihat SMA peminatan dilakukan
sejak kelas 10 pengaturan jam pelajaran
diatur perminggu kurikulum mengatur
kegiatan belajar atau kegiatan rutin
intrakurikuler lalu di sini ada
penguatan karakter Melalui pembelajaran
dikelas yang tersirat di dalam
kompetensi inti dan kompetensi dasar
kalau kita cek kompetensi inti dari
pakai 1 dan ke-2 jadi religius dan
Kompetensi sosial jadi arah pembangunan
karakternya berada di kompetensi inti
lalu kemudian beban kerja guru terhitung
dari kegiatan mengajar di intrakurikuler
Hai acuan mengajar guru tentu dengan
kurikulum 2013 13 akan berada di
kompetensi inti pai dan kompetensi dasar
sesuai dengan Permendikbud tersebut
Bagaimana dengan kurikulum darurat
seperti kurikulum 2013 namun telah
dilakukan penyederhanaan pada bagian
kompetensi dasar sesuai SK kalitbang
nomor 080
sering KR garing 2020 dengan tujuan agar
guru mampu menyelesaikan pembelajaran
pada kondisi pandemic of its belangga
dan fokus pada materi esensial saja nah
materi esensial ini dikembangkan pada
kurikulum Merdeka belajar berupa capaian
pembelajaran capaian pembelajaran
tinggal bapak ibu guru yang saya hormati
bintang melihat Seperti apa capaian
pembelajaran pada Keputusan Kepala Badan
penelitian dan pengembangan Hai
perbukuan nomor 028 dari hacker engkau
garing 2021 Entong capaian pembelajaran
PAUD SD SMP SMA
sdlb smplb dan smalb
[Musik]
pada program sekolah cukup lumayan
panjang lumayan tebal ini ada 822
halaman karena semua jenjang berada di
patut
nah bapak-ibu yang taruh mati kita ingin
melihat esensi kurikulum Merdeka agar
nanti berpenggerak bisa menelaah Dimana
letak peran strategisnya sesungguhnya
kurikulum esensi kurikulum Merdeka ini
awalnya Dina diberi nama kurikulum
sekolah penggerak yang pernah
diujicobakan di 2.500 lebih sekolah di
Indonesia kemudian diakhir tahun 2021
diberi nama dengan kurikulum Prototype
dan seperti tadi yang kita sampaikan
diri tanggal 11 Februari
2022 diberi nama kurikulum Merdeka Bela
Hai yang di lonceng
Nah ibu yang suruh mati ini adalah
ilustrasi kurikulum kita yang saat ini
berada di lapangan ada yang menggunakan
kurikulum 2013 dengan kaki KD materi
secara pada ada kurikulum darurat
menggunakan materi esensial kemudian ada
yang kaitanya dengan capaian
pembelajaran atau CB itu yang digunakan
didalam kurikulum Merdeka Blade
coba ibu yang taruh mati poin penting
dari merdeka belajar sesungguhnya di
dalam kurikulum itu kita coba cermati
pertama adalah tidak ada peminatan jadi
akan misalkan siswa kelas 11 dan kelas
12 memiliki ah dari kelompok mata
pelajaran IPA padahal IPA atau bahasa
atau budaya atau kasih atau karya
kreatif atau seni dan olahraga usaha
untuk sekolah khusus kemudian sekolah
membuka minim gamabar dari masing-masing
kelompok Maple pengaturan jam diatur per
tahun ini tampaknya nanti kita bisa
membahas secara khusus sebagai kemana
kurikulum Merdeka belajar tetapi yang
ditekankan dalam kesempatan hari ini
adalah dimana peran gurunya guru akan
melaksanakan pembelajaran dengan
menggunakan melalui kegiatan Project
bagi sekolah-sekolah yang sudah
menerapkan sekolah penggerak tinggal
lebih kontekstual yang merupakan dengan
pembuatan profil pelajar Pancasila mata
pelajarannya dibagi dua yaitu
pembelajaran rutin intrakurikuler dan
non rutin populer yang ini penghitungan
beban kerja guru dihitung dari kegiatan
rutin dan Ron goodwin lalu beban belajar
siswa tidak bertambah dari kurikulum
sebagai Nah Ibu yang saya hormati
kurikulum Merdeka Ketika kita melihat
capaian pembelajaran itu ada
esensi-esensi itu sifatnya sederhana dan
mendalam berfokus pada materi yang
ekstensif Hai dan pengembangan
kompetensi peserta peserta didik Pada
fasenya sesuai dengan capaian
pembelajaran misalnya SMA itu bagus ke
fase ke untuk kelas 10 SMK VF untuk
kelas 11 dan 12 tinggal disini
lebih Merdeka mengapa lebih merdeka
karena sekolah mengembangkan dan
mengelola kurikulum dan pembelajaran
sesuai dengan karakteristik sekolah
dan karakteristik
kemudian tidak ada peminatan dapat
memilih mata pelajaran yang sesuai
dengan minat bakat dan aspirasinya
kemudian mengajar sesuai dengan tahap
capaian dan perkembangan sistem Nah
Bapak Ibu yang saya hormati
kemudian prinsip kalau panjang
interaktif ini untuk Project Kla Project
pelajar Pancasila itu melalui kegiatan
Project
Hai memberikan kesempatan lebih luas
kepada siswa untuk aktif menggali
isu-isu aktual ditanya kesehatan
lingkungan ekonomi budaya dan lain-lain
sesuai dengan tema untuk mendukung
pengembangan karakter dan kompetensi
profil pelajar Pancasila nah bagaimana
kemudian guru beberapa akan melakukan
pembelajaran yang berpihak kepada murid
untuk ini kemudian akan menerapkan
pembelajaran berdiferensiasi dan profil
pelajar Pancasila sesuai dengan visi
pendidikan kita maupun visi dari huruf
bergerak
pengertian pembelajaran berdiferensiasi
itu seperti apa pembelajaran
berdiferensiasi menurut Tomlinson adalah
usaha menyesuaikan proses belajar di
klub untuk memenuhi kebutuhan belajar
individu setiap murid nah pembelajaran
pergi Perancis si adalah keputusan masuk
akal memencet yang dibuat oleh guru yang
berorientasi kepada kebutuhan murid dari
guru melakukan pembelajaran Berdasarkan
Keputusan kebutuhan muridnya nah
keputusan tersebut dilakukan dengan
melalui lima hal ini kurikulum yang
memiliki tujuan pembelajaran yang
didefinisikan secara jelas jelas sebagai
guru maupun jelas seperti murid kemudian
Bagaimana guru menanggapi atau merespon
kebutuhan belajar murid Bagaimana guru
menciptakan lingkungan belajar yang
mengundang murid untuk belajar dan ini
cuman kelas yang efektif
karena terdapat berbagai ragam ini
karakteristik tetapi guru harus
mengelola dengan baik sehingga milik
jumen kelasnya akan berjalan efektif ada
penilaian yang berkelanjutan guru
menggunakan proses penilaian formatif
untuk menentukan siswa Man atau murid
mana yang ketinggalan Hai dan sebaliknya
murid mana atau siswa mana kemudian yang
melampaui teman-temannya untuk
merencanakan pembelajaran berikut Oleh
karena itu pembelajaran diferensiasi
dapat dilakukan jika guru telah
melakukan pemetaan kebutuhan belajar
berdasarkan tiga astrantia akan belajar
siswa minat belajar dan profil pelajar
abista dilakukan untuk melihat profil
belajar ini kita bisa melakukan
wawancara kita bisa melakukan observasi
atau survei profil belajar ini terkait
dengan bagaimana di anak itu Hei
memiliki latar belakang maupun proses di
dalam gelas
kemudian berdasarkan pemetaan itu guru
akan merencanakan pembelajaran
berdeferensiasi hingga RPP nya nanti
sudah akan membuat RPP berdebar rensia
si Berdasarkan berbagai pilihan materi
baik dari strategi materinya maupun cara
ucap selalu melakukan evaluasi dan
melakukan refleksi pembelajaran yang
sudah berlangsung untuk merencanakan
proses pembelajaran berikutnya terdapat
tiga strategi diferensiasi Saya yakin
Bapak Ibu sangat familiar dengan konsep
ini depresi yang si konten diferensiasi
proses dan depresiasi penduduk tiap
rhioncie ad diferensiasi konten terkait
dengan apa yang kita ajarkan kepada
murid ini semuanya terkait dengan materi
yang disampaikan kepada murid kemudian
diferensi proses mengacu pada Bagaimana
murid akan memahami apa memaknai apa
yang dipelajari kemudian diferensiasi
produk artinya adalah bagaimana siswa
akan menunjukkan hasil pekerjaannya
kepada kita bahwa dalam bentuk kiat
karangan bentuk pidato bentuk PPP bentuk
diagram atau segala sesuatu yang
menyesuaikan dengan karakteristik pola
dan karakteristik hub Hai kok ibu yang
tahu mati semua muara pahit di dalam
pembelajaran diferensiasi maupun
pembelajaran kurikuler itu bermuara pada
profil pelajar Pancasila kita akan
mencoba melihat sebentar terkait dengan
profil pelajar Pancasila yang pertama
adalah beriman bertaqwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa dari ada enam nilai
karakter ini yang terus-menerus
diintegrasikan di Instagram kemudian
disosialisasikan dikuatkan di dalam
pembelajaran yang kedua adalah berharga
bhinekaan Global Mandiri gotong royong
pernah kritis dan kreatif arahnya mau
kemana sesungguhnya profil pelajar
Pancasila adalah pelajar Indonesia yang
merupakan pelajar sepanjang Hayat yang
memiliki kompetensi global dan
berperilaku sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila
sehingga kita akan bisa melihat
komponennya yang pertama adalah beriman
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
berakhlak mulia
pelajar Indonesia yang beriman bertaqwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak
mulia adalah pelajar yang berakar dalam
hubungannya dengan Tuhan Yang Maha Iya
memiliki ajaran agama dan kepercayaannya
serta menerapkan pemahaman tersebut
dalam kehidupan sehari-hari sehingga
elemen kuncinya adalah iman dan taqwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa manfaat
pribadi akhlak kepada manusia akhlak
kepada alam dan akhlak kepada negeri ini
adalah elemen kunci
masing-masing elemen ini ada
suplemen-suplemen sub alami
berikutnya adalah berkebhinekaan blog
pelajar Indonesia mempertahankan budaya
luhur
lokalitas dan tetap berpikiran terbuka
dalam berinteraksi dengan nilai
sehingga menumbuhkan rasa saling
menghargai dan kemungkinan terbentuknya
budaya baru yang positif dan tidak
bertentangan dengan budaya luhur bangsa
maka elemen kunci berkebhinekaan Global
kita akan tahu pertama adalah mengenal
dan menghargai budaya
kemudian komunikasi dan interaksi
antarbudaya kemudian refleksi dan
tanggungjawab terhadap pengalaman
kebhineka kini tiga elemen penting dari
nilai berkebhinekaan Club
berikutnya adalah gotong royong jika
kita berbicara nilai ini sesungguhnya
tidak asing lagi buat kita karena nilai
ini adalah sudah nilai yang sangat turut
turun temurun dari nenek moyang kita
pelajar Indonesia diharapkan memiliki
kemampuan gotong-royong yaitu kemampuan
untuk melakukan kegiatan bersama-sama
dengan sub selamat agar kegiatan yang
dikerjakan dapat berjalan lancar mudah
dan ringan elemen kunci dari gotong
royong yang pertama adalah pola
Kemudian yang kedua kepedulian yang
ketiga adalah berbagi
nilai profile pelajar Panca sebetulnya
adalah Mandiri
pelajar Indonesia merupakan pelajar yang
mandiri pelajar yang bertanggungjawab
atas proses dan hasil belajar
ini mudah-mudahan tidak hanya menjadi
nilai dari siswa tetapi kemudian menjadi
nilai kita semua elemen kunci Mandiri
yang pertama adalah kesadaran akan diri
dan situasi yang dihadapi ini melakukan
refleksi terhadap kondisi dirinya dan
situasi yang dihadapi dimulai dari
memahami emosi dirinya dan kelebihan
serta keterbatasan dirinya sehingga ia
akan mampu
melihat dan menyadari kebutuhan
pengembangan dirinya yang sesuai dengan
perubahan dan perkembangan yang terpilih
tempatnya elemen satu ini menjadi milik
kita semua jadi Alangkah indahnya jika
kita juga memiliki nilai karakter
Mandiri yang kedua adalah regulasi
mampu mengatur pikiran perasaan dan
perilaku dirinya untuk mencapai tujuan
Blade
berikutnya adalah bernalar kritis
belajar yang benar kritis mampu secara
objektif memproses pemikirannya secara
kualitatif maupun kuantitatif
membangun keterkaitan antara berbagai
informasi menganalisis informasi dan
mengevaluasi dan menyimpulkannya
sehingga elemen dari bernalar kritis
yang pertama adalah memperoleh dan
memproses informasi dan gagasan ini
ditandai dengan memiliki rasa
keingintahuan yang luar biasa
berbagai pertanyaan yang relevan
mengidentifikasi dan mengklarifikasi
gagasan kemudian elemen yang kedua
adalah menganalisis dan mengevaluasi
penalaran elemen yang ketiga meragukan
refleksi pemikiran dan proses berpikir
kemudian yang keempat adalah mengambil
keputusan
nah berikutnya adalah lihat
pelajar yang kreatif mampu memodifikasi
dan menghasilkan sesuatu yang original
bermakna bermanfaat dan bertempur elemen
kunci kreatif yang pertama adalah
menghasilkan karya dan tindakan yang
orisinal lalu menghasilkan gagasan yang
orisinal
Bapak Ibu yang saya hormati
penerapan profil pas Pancasila profil
pelajar Pancasila dari enam nilai
karakteristik
bisa di distribusi dalam kegiatan
intrakurikuler kemudian Project pelajar
Pancasila ke Sule kegiatan ekstra
kurikuler kemudian membangun budaya
sekolah iklim sekolah kebijakan pola
interaksi komunikasi serta norma yang
berlaku di sekolah kemudian membangun
jejaring dengan dunia usaha dunia
industri maupun komite itu kemudian
hitam menyebar dari semua Lini karena
sekali lagi ini bagian dari visi
pendidikan di Indonesia Bapak Ibu yang
sangat saya hormati Bapak jiwa sebentar
terkait dengan Project penguatan profil
plancha pelajar Pancasila yang pertama
adalah project ini merupakan kegiatan
kokurikuler berbasis musik dirancang
untuk menguatkan pencapaian kompetensi
dan karakter sesuai dengan profil
pelajar Pancasila yang disusun
berdasarkan standar kompetensi lulusan
lalu pelaksanaan projek ini secara
fleksibel dari segi muatan kegiatan
maupun pelaksanaan projek ini terpisah
dari kegiatan intrakurikuler nah 1
jadikan dapat melibatkan masyarakat dan
atau dunia kerja untuk Merantau dan
menyelenggarakan Project penguatan
profil Plaza
Manado implementasi Project pelajar
Pancasila di dalam
Aa pembelajaran kita atau didalam
sekolah kita itu mungkin ada ruang
tersendiri nanti Berapa jam dari setahun
dan seterusnya tetapi kemudian kita akan
mencoba melihat secara sepintas apa saja
prinsip Project kekuatan pelajar
Pancasila yang pertama adalah
kontekstual kemudian holyspicy
eksploratif dan harus berpusat kepada
murid utama kita lihat tulis tik bahwa
ketika guru penggerak merumuskan di
dalam posisi Project pelajar Pancasila
di dalam kegiatan kokurikuler nya hoodie
harus menerapkan prinsip yang pertama
adalah holistik holistik ini bermakna
cuman dan secara utuh dan menyeluruh
kerangka berpikir holistik mendorong
kita untuk menelaah semua tema secara
utuh dan melihat keterhubungan dari
berbagai hal untuk memahami sebuah isu
Sara menyala
setiap tema Project yang dijalankan
meleburkan beragam perspektif dan konten
pengetahuan secara terpadu nah caranya
pandangan ini juga melihat koneksi antar
komponen yaitu siswa guru sekolah
masyarakat dan realitas kehidupan
sehari-hari
berikutnya adalah kontekstual prinsip
kontekstual berkaitan dengan upaya
mendasarkan kegiatan pembelajaran pada
pengalaman nyata yang dihadapi dalam
kesehatan prinsip ini mendorong guru dan
siswa untuk menjadikan lingkungan
sekitar dan realitas kehidupan
sehari-hari sebagai bahan utama di Hai
pembelajaran sehingga pembelajaran yang
dilakukan itu bermaksud hatinya
menghadirkan realitas sosial budaya yang
ada di luar kelas kedalam kelas 3B siswa
sangat familiar dengan materi yang
kiblat
berikutnya adalah berpusat kepada
peserta didik
prinsip ini berkaitan dengan skema
pembelajaran yang mendorong murid untuk
menjadi subjek pembelajaran yang aktif
mengelola proses belajarnya secara
mandiri guru-guru sebaiknya menjadi
fasilitator pembelajaran dan yang
memberikan banyak kesempatan kepada
murid untuk mengeksplorasi berbagai hal
atas dorongannya sendiri harapannya
Setiap kegiatan pembelajaran dapat
mengasah kemampuan murid dalam
memunculkan
inisiatif serta meningkatkan daya dan
untuk menentukan pilihan dan memecahkan
masalah-masalah yang lebih baik Hai
berikutnya prinsip di dalam penguatan
profil pelajar Pancasila adalah
eksploratif prinsip ini berkaitan dengan
semangat untuk membuka ruang belajar
bagi proses inkuiri dan pengembangan
diri proses ini memiliki areal
eksplorasi luas dari segi jangkauan
materi pelajaran alokasi waktu dan
Penyesuaian dengan tujuan pembelajaran
namun diharapkan guru juga telah
merancang kegiatan project ini secara
sistematis dan terstruktur agar
memudahkan pelaksanaannya
Bapak Ibu yang saya hormati ini adalah
tema-tema di dalam project-project
Pancasila yang diperuntukkan untuk
memulai dari SD SMP dan up to SMA gaya
hidup berkelanjutan kearifan lokal
Bhinneka Tunggal Ika bangunlah jiwa dan
raganya suara demokrasi tricks Afrika
yashvardan berteknologi untuk membangun
NK wuih kewirausahaan ke pekerjaan
budaya
nah bapak-ibu yang tahu mati untuk 1-7
ini merupakan tema pilihan sedangkan
yang tema8 ke pekerjaan dan budaya kerja
itu merupakan Fatimah yang wajib jadi di
dalam setiap tahun maka kita akan
memiliki tiga tema jadi satu tema
pilihan dan 2 tema wajib yang kemudian
contoh-contoh Project itu disediakan
oleh pemerintah atau Direktorat disini
kemudian sekolah dapat mengembangkan
Project sesuai dengan kebutuhan di
Kenapa tema Temanya terkait dengan ini
call sama tetapi kemudian di dalam
implementasinya kita akan melihat
fase-fase sesuai dengan capaian
pembelajarannya masing-masing nah
bapak-ibu yang seru mati ini sebentar
alur pemilihan dimensi elemen dari
Project dan suplemen dari gojek profil
pelajar Pancasila nah ini telah sekali
lagi di Hai didiskusikan lebih lanjut
terkait dengan bagaimana
mengimplementasikan
profil pelajar Pancasila mungkin dalam
kesempatan yang berbeda karena ini juga
memiliki ruang atau memiliki
keunggulan Mayan panjang lagi dengan
jumlah jam tahu SP berapa SMP berapa SMA
berapa Jam terusnya Bagaimana
pelaporannya dan seterusnya ciri pakai
Ibu mungkin itu yang kita bisa sampaikan
di dalam makan pagi hari ini mohon maaf
apabila ada hal yang kurang berkenan
terima kasih assalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh kami
kembalikan ke mbak Rina selaku modern
alaikum salam warahmatullahi wabarakatuh
Terima kasih Bu Profesor sukarmini obat
arv untuk pertanyaan boleh dicat
terlebih dahulu ya nanti akan
disampaikan secara langsung kepada
narasumber melalui fitur reset setelah
sesi pemaparan kedua berakhir atau boleh
tulis sekarang Ia di kolom chat nanti
akan kita pilih untuk dibacakan dan
dijawab langsung oleh narasumber Sekali
lagi kami menginformasikan untuk link
presentasi materi Dani sertifikat bisa
nanti kita akan Munculkan melalui
running text dan melalui kolom chat
tinggal di klik aja dan untuk materi
sesi yang kedua akan disampaikan oleh
seorang guru besar Universitas Negeri
Malang kami mengundang Profesor Doktor
Djoko Saryono mpd dipersilakan
Hai
terima kasih
mati lewat lagi Profesor Jawa Fadli Mbak
Rina program ini bapak ibu guru SMP
Indonesia dapat kita semuanya kita
bersih baik Banyak sekali partisipannya
sejauh ini
ambil ribuan ininya hampir 1000 ini
sepertinya belum lagi yang jualan
melalui YouTube channel ya Luar biasa
menandakan bahwa absen senantiasa
belajar
bener-bener dan forum ini momentum yang
sangat tepat dan memiliki kredibilitas
dan kepercayaan publik terbukti dari
Animo partisipan yang George
kejiwaan kan bener Profesor Joko kalau
tadi kita diajak untuk memahami peran
strategis guru penggerak dalam
mewujudkan Merdeka Belajar seperti apa
kali ini resinya bersama Profesor Joko
kita diajak untuk memahami dasar-dasar
konsep dan teori mengenai guru penggerak
mentransformasikan proses Merdeka
Belajar seperti apa begitu processor
Joko benar Iya saya kira saya melengkapi
membingkai dan mungkin mengajak sahabat
ASN semuanya untuk mengetahui akarnya a
apa yang disampaikan oleh personil
Adidas sangat terperinci detil analitik
berkenaan dengan air sebut saja menu
prasmanan Merdeka bekerja rasanya ingin
mengajak kawan-kawan semuanya
sahabat-sahabat ASN semuanya bertanya
dan mengetahui darimana menu prasmanan
Merdeka belajar yang mulai dari terakhir
batik guru penggerak mula penggerak dan
seterusnya tas dari mana Berasal yang
prasmanan menunya selalu berasal dari
kebun dan
baru-baru sesuatu yang ampuh lah itu ayo
kita sampaikan untuk melengkapi
memperkaya dan mungkin menguatkan hati
kita semuanya
baik untuk sesi pemaparan
dipersilakan Profesor Joko
eh terima kasih Mbak Rina pertama-tama
untuk menyampaikan
Assalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh Selamat pagi salam sejahtera
Om Swastiastu namo buddhaya
salam kebajikan
Semoga kita semuanya tetap sehat bugar
semangat untuk terus beraktivitas
bergerak melaksanakan tugas demi
cita-cita yang kita muliakan
bersama-sama
pertama-tama tentu saja saya ingin
mengapresiasi kegiatan atau acara ASN
belajar ini asing belajar ini saya kira
sebuah ruang yang sangat bagus sangat
tepat untuk semua orang inisiasi atau
usaha yang dilakukan oleh ppsdm Jawa
Timur ini kita sangat mulia aha Aries
aglis Palace sebagai kepala Badan tentu
layak diapresiasi karena ia telah
memerankan kepemimpinan yang baik untuk
mendorong semua orang
menyiapkan diri dan siap dalam kelupaan
saya ingat ah
para
nelayan kita laut kita atau otak budaya
maritim kita salah satu pepatahnya yang
saya selalu Ingatkan kenang pakai itu
adalah
ada ikan yang busuk dari ekornya semua
ikan selalu busuk dari kepalanya
sehingga ini bermakna pimpinan itu
sangat penting untuk menentukan
baik-buruknya busuk tidaknya suatu
keadaan satu kondisi nah disitulah Saya
kira bpsdm dengan ayat kepemimpinan
bapak habis bawelnya banyak diapresiasi
yang telah menginisiasi
acara absen belajar ini nah kemudian
yang tetua Tentu saya
mengapresiasi
sahabat-sahabat guru saya sebut saja
Sahabat boleh karena hasilnya kita
berada di dalam zaman net parkir Apalagi
kita di dalam ruang jaring ini tidak ada
lagi hirarki yang ada adalah Neta reaksi
kita al-baqarah di dalam sehari ngan ini
karena itu saya sebut saja sang pejabat
SM yang sedang belajar ini semoga tidak
lelah 3A putus asa di dalam proses
belajar ini saya akan menyampaikan
hal-hal yang mungkin melengkapi
mendukung dengan sajian sesederhana
mungkin tidak banyak saya melihat lalu
betapa luar biasanya dapat sahabat guru
atau pendidik ini terus-menerus belajar
dengan apa ya guyuran berbagai pikiran
gagasan bahkan petugas yang luar biasa
nah Izinkan saya menyampaikan
paparan
secara umum saja saya kendalikan diri
baik
bisa dilihat ya
Sesuai dengan pesan Emang kita pada pagi
hari ini dalam pertemuan ini
saya ada judul pop umumnya ya guru
penggerak menggerakkan Merdeka belajar
Tetapi saya lebih fokus pada penasaran
konsepsional teoritis ini semacam com
yang pasti dari apa yang sudah
disampaikan Prof sarmini tadi rendam ini
sudah banyak menguraikan profil
kebijakan-kebijakan secara analitis
detil terperinci yang bisa
menyokong atau membuat kita memiliki
kesiapan lebih baik di dalam
melaksanakan kebijakan itu tetapi kita
juga harus tahu ibarat kebijakan itu
harus diketahui akar-akarnya kita
ketahui akar-akarnya kita ketahui tanah
tubuhnya itulah yang menurut saya sampai
hari ini masih kurang perbincangan
konsepsional teoritis itu tempat itu
saya lakukan
Saya
ucapkan untuk
apa itu semuanya dapat-dapat ASN
semuanya melakukan pendasaran teoritis
konsepsional
ibu-bapak sahabat-sahabat sekalian
semuanya Saya yakin kita semua ini kan
bingung ya ingat Tuban yang bertubi-tubi
apalagi yang masih disampaikan oleh
besar mungkin Ismet
Nah
itu suka pusing
kalau sudah pusing itu enggak jelas ya
termasuk Ya saya memang sudah menjauh
dari sebenarnya urusan Merdeka belajar
tapi setidak-tidaknya tahun yang lalu
saya masih mengisi acara pelatihan guru
penggerak itu ditempat puluh detik 40
kabupaten kota se Indonesia dari
Sumatera sampai Maluku Saya merasakan
sebenarnya bapak ibu guru
sahabat-sahabat semuanya pusing dan
pening apalagi dengan Grojogan yang
bertubi-tubi gagasan program dan
kebijakan tadi pasti pusing dan Pening
lagi tiba-tiba cepat lagu dalam waktu
3tahun 4tahun ini kurikulum saja udah
tiga ganti disampaikan program ini bapak
aja tiba-tiba rasa tiba-tiba cepat kilat
dan juga lintang-pukang lari kencang
akan kalau kita mau jujur di beberapa
wilayah Indonesia itu ABS saja masih
berlaku eh dicariin menyebut daerah mana
tapi di Indonesia ini KTSP masih berlaku
di luar biasa yang harus kita lakukan
Nah kita biasanya kebingungan
kebingungan mananya gelap Papa terang
termasuk perubahan yang di sampaikan
pesanku ini tadi Apakah ini akan Menuju
Terang apa menuju gelap tetap saja
muka-muka
berjudul Ibu Kita Kartini Habis Gelap
Terbitlah Terang belajar kita hari ini
doa Hai kegiatan berbagi kita dalam ASN
belajar nih Jazeera untuk mencegah
terjadinya Habis Gelap belum tentu
Terbit Terang semoga acara ini mendorong
munculnya
terwujudnya
Hah apa yang
betul atau pikir pikiran Habis Gelap
bebas serang oleh karena itu mungkin
kegalauan kita mungkin harus dikurangi
lah tapi itu
biasa setiap perubahan-perubahan Merdeka
belajar itu juga membuat bapak ibu lain
pening dan Pusing Itu juga serasa
memasuki dunia yang gelap remang-remang
itu semuanya karena membaca perubahan
sulit Bapak Ibu semuanya membaca gambar
ini Kalau pikiran Bapak Ibu itu positif
tentu ini dampak positif saja Tetapi
kalau pikiran Bapak Ibu negatif ini
gambar pus Hai saya tidak menyebutkan
medan-parapat tetapi ini supaya
multitafsir setiap kebijakan itu selalu
multitafsir
bagaimana kita memilih absyir memilih
penerjemahan ya Adi lapangan yang paling
baik paling memungkinkan kita laksanakan
dengan sebaik-baiknya
ini saya kira persoalan kita nah semua
itu sangat bergantung pada sudut pandang
kita
kita itu mau pesawat positif atau
negatif mau optimis atau pesimis dengan
Merdeka belajar itu kita mau bersikap
sudut pandang positif optimis atau
pesimis Nah itu semuanya saya kirab
sangat bergantung pada pemahaman
pengertian penguasaan kita tentang
Merdeka belajar itu seperti apa ibu-ibu
saya menebak gambar apa ini
Bapak Ibu bisa menebak gambar ini dengan
tepat maka tentu kita akan selama itu
juga ketika Bapak Ibu bisa menebak
membaca dengan baik Merdeka belajar
tentu kita akan bisa dengan selamat
melaksanakan mengimplementasikan Merdeka
belajar ini ini biasanya saya berikan
dalam forum-forum lure atau offline itu
banyak yang salah ini dikira pohon ada
hal ini bukan pohon ini adalah akting
beliau ini adalah tornado di gurun-gurun
pasir nah setiap perubahan yang kompleks
itu selalu menimbulkan kebingungan nih
akhirnya kebingungan itu bisa diatasi
dengan cara berpikir positif dan
berpikir optimis Oleh karena itu marilah
kita
semuanya saya mengajak terutama para ASN
Hai bukan hanya guru tapi seluruh
komponen sekolah itu komponen pendidikan
pemangku kepentingan pendidikan itu
untuk selalu mengedepankan sikap positif
dan optimis lebih dulu terutama di dalam
mereka belajar itu apa yang kurang kita
lengkapi apa yang berlebih tentu kita
siang Saya kira prinsip inilah yang
membuat kita bisa agar tidak secara
proporsional bertindak secara tepat dan
tidak memboroskan sumber daya
bacok Merdeka belajar ketika kebijakan
itu terjadi tidak ada yang bisa kita
lakukan
selain beradaptasi saya selalu ingat
tidak pepatah-pepatah kuno yang
mengatakan ada yang bisa kita ubah
marilah kita ubah apa yang mungkin
berubah marilah kita ubah bersama ada
yang tidak mungkin Ajak kita ubah Ya
janganlah kita berusaha mengubahnya
sebagai contoh Merdeka belajar kebijakan
negara kebijakan presiden pemerintah
untuk kita para guru para peneliti itu
tidak tidak mungkin mengubahnya ya
jangan kemudian kita mengubahnya Wali
kita bertindak sebagai anggota dewan itu
yang mungkin kita lakukan yang mungkin
kita ubah adalah diri kita sekolah kita
kemudian ah siswa-siswa kita karena itu
saya kira zaman sudah mengajarkan pada
kita adaptasi sekali lagi adaptasi lah
yang menyelamatkan ha kita semuanya
kayaknya memberi contoh wudhu adalah
binatang purba satu-satunya yang selamat
pada sampai jaman sekarang 4juta tahun
bisa selamat yang lain-lain sudah tidak
ada dinosaurus dan dipakainya sudah
tidak ada tetapi bodo ada Mengapa Komodo
tetap eksis ama sanggup beradaptasi
nah buru-buru
kawan-kawan sekalian ASN ini akan tetap
eksis di dunia pendidikan dan terasa
bermakna dihormati dimuliakan oleh
negara dan siapapun bergerak karena
kemampuan beradaptasinya it
Bukan berkonfrontasi bukan berfantasi
kalau kita ingin berkonfrontasi dan
berkontestasi maka kita harus berada di
luarnya jika kita berada di dalam
menjadi bagian dari semesta kebijakan
OJK belajar itu seyogyanya kita
beradaptasi dengan cara itulah saya kira
kita bisa menyelamatkan pendidikan
pembelajaran kita di dalam konteks
kebijakan Merdeka belajar tidak cukup
beradaptasi sekarang tetapi juga harus
memiliki abilitas
memiliki sifat editan Adlin cahan tadi
sebagian juga disampaikan resmi dalam
berbagai profil pelajar panjang lihat
tadi tetapi intinya adalah kelincahan
dan bersifat ketika kita tidak Gesit
tidak lincah lamban pelan-pelan saja
makan dalam bahasa Jawa Nugini itu ya
pelan-pelan begitu saja maka kita akan
disapu oleh perubahan marilah kita ingat
bersama bahwa kelas kita mas kita
sekolah kita sudah besar bisa pulih
pandemi belum disapu oleh pandemi
item itu sudah memperluas sudah
mengingatkan kita bisa acting class Mas
Kita sebenarnya sudah digulung oleh
perubahan-perubahan teknologis tidak
hidup tidak panderi dua perubahan luar
biasa itu menggunung kelas kita sekolah
kita yaitu yang Akademi sendiri kemudian
teknologi Hai Oleh karena itu mau tidak
mau
kita harus beradaptasi secara lincah dan
Gesit
cepat bilitas dan abilitas itu menjadi
syarat nah ketika kemudian tipe
kebijakan ketika Merdeka belajar ya
antara pandemi dan digitalisasi itulah
maka cappasity dan agilitas para guru
para pemangku kepentingan pendidikan
harus lebih dikuatkan lagi saya kira
modal Inilah yang harus kita pikirkan
bersama Salah satu cara menguatkannya
adalah kita memahami akar-akar dari
setiap kebijakan
Hwa Prof sarmini tadi sudah
mereka gambarkan dengan sangat baik
detil terperinci sampai kecil-kecil ya
Ibarat Merdeka belajar itu pohon asam
pohon asam sekali lagi pohon asam yang
sangat rimbun
Profesor sarmini sudah menceritakan
ranting-ranting
udahan daun-daun tua kuat dan sebagainya
akan ibaratnya burung burung yang
hinggap di pohon
asam yang
abshar dan kokoh itu tetapi kita juga
harus ingat pohon asam yang kokoh
Merdeka belajar yang kokoh tidak mudah
tumbang diterpa oleh perubahan angin dan
sebagainya jika kita memahami
akar-akarnya akar-akar itulah yang ingin
saya bagikan kepada bapak-ibu
sahabat-sahabat hsm guru semuanya
pendidik nah Saya ingin memulai Marilah
sebenarnya
mimpi Obsesi hajat keinginnan Merdeka
belajar itu sudah sangat tua banget tua
dan sangat lama karena entitas intisari
atau substansi pendidikan itu ya
kemerdekaan kira dengan mudah kita bisa
membaca in the
ini akan banyak sekali tapi Iran selain
tadi yang disampaikan oleh para
motivator
awak yang sudah ditayangkan oleh bpsdm
tadi panitia Tadi kita juga mendapatkan
apa ya kata-kata mutiara seperti ini
pendidikan itu memang memerdekakan
memerdekan Dek dari segala yang membuat
manusia tidak merdeka karena itu
pemerdekaan hidup manusia hanya
dimungkinkan oleh pendidikan nah oleh
karena itulah sebenarnya mimpi tua dan
lama sejak zaman sebelum masehi itu ya
pendidikan sebagai
kemerdekaan
nah kemudian itu dijabarkan menjadi
bermacam-macam
bukan hanya pemikiran filosof tetapi
juga pemikiran akademis Oleh karena itu
kita sudah mendapatkan banyak hal mulai
dari pemikiran filosofis Hai sampai
pemikiran akademisi ilmiah praktis
tentang pendidikan sebagai praktik
kemerdekaan yang bisa Bapak Ibu lihat
ini adalah beberapa buku saja yang
mengulas Bagaimana jika NATO
pembelajaran bagi praktik pemerdekaan
itu Jadi sebenarnya
cita-cita Luhur mimpi tua dan Abadi
manusia itu hidup di dunia ini adalah a
pendidikan sebagai proses pemetaan
manusia tetapi timbul tenggelam cuman
silih berganti hati Mbul tenggelam dan
sebagainya kemudian
suasana kemerdekaan di dalam proses
pendidikan itu juga out marut kadang
tenggelam kadang
compang-camping dan seterusnya buku
terakhir ini memang baik Justru pada
abad 21 ini kita perlu Marine klamasi
kemerdekaan di dalam proses pendidikan
Tri Hening disemen education itu sebuah
mandat penting pada abad 21 ini
mengingat sebenarnya kita sudah jatuh
bangun dengan berbagai usaha
memerdekakan pendidikan dan kita juga
terperangkap kesana kemari tapi harus
sekarang mulai bergema kembali ada beli
10.10 yang merdeka yeah mereklamasi
Kemerdekaan dengan Yes nah dalam konteks
seperti itulah maka ucapkan Merdeka
belajar itu mendapatkan momentumnya
mendapatkan akarnya saya tidak masuk
kebahagiaan mereka belajar karena sudah
disampaikan oleh Porprov sarmini ini
melengkapi saja jadi sebuah Kerinduan
lama orang yang sudah tertatih-tatih di
dalam
proses pencarian pendidikan yang merdeka
selama abad 20 kita banyak menyaksikan
justru pendidikan yang tidak
Hai pendidikan yang tidak Merdeka itu
apa banyak pemikir mengatakannya
pendidikan gaya Bang itu tidak
pendidikan yang tidak memerdekakan atau
Louvre pendidikan yang hanya hanya
sekali lagi hanya mengarahkan
melanggengkan struktur sosial bukan
transformasi atau Weber itu juga tidak
memerdekakan begitu seterusnya karena
banyak Avita mendapatkan pemikiran
Wawasan dari nah oleh karena itulah
Bapak Ibu sekalian Mbak kita menghormati
dan mendukung proses mencegah belajar
itu kita juga senantiasa ingat
peribahasa ini ada yang sama sekali baru
di bawah matahari
jadi kebijakan Merdeka belajar itu
adalah sebuah cover Matt baru
ekosistem baru profil baru
untuk menciptakan pendidikan yang
merdeka Hai nah Oleh karena itu kalau
kita sekali lagi alam kabut
kemudian terkejut tidak ada habisnya
maka kita tidak bisa melaksanakan OJK
belajar itu saya ingat pesan lama kita
Jawa ini karena itu janganlah gumunan
janganlah kagetan dengan Merdeka belajar
kita tidak harus
Agung kagum sehingga Terlupa untuk
bekerja untuk bergerak kita juga tidak
boleh terkejut-kejut boleh sekejap saja
ada pembuluh sekejap saja selanjutnya
kita harus bergerak dan beranjak
bergerak saja tanpa beranjak tidak ada
artinya yang merdeka belajar itu hanya
bisa sukses jika kita bergerak tapi juga
kita beranjak gerak dan beranjak saya
gradual yang
saya ingin mendalam memperdalam truk
Merdeka belajar sekali lagi dari
pemikiran filosofis sampai doktrin azab
belajar B sesudah lama menjadi Kerinduan
manusia menjadi pemikiran menjadi
perbincangan di kampus-kampus di dalam
pelatihan-pelatihan di dalam
pertemuan-pertemuan kelompok terbatas
tetapi tidak pernah menjadi arus utama
kebijakan pemerintah tidak pernah
menjadi politik pendidikan yang baik
sekarang kita mendapatkan momentum
mendapatkan ruang mendapatkan peluang
atau kebijakan yang memihak pada
kemerdekaan Raja itu nah disitulah
hadirat kita harus mengakar mengingat
kembali Ki Hajar Dewantara pernah
mengatakan pendidikan untuk membentuk
manusia merdeka karena itu harus
dijalankan pendidikan yang memerdekakan
pendidikan yang menindas itu antara lain
misalnya pendidikan gaya brush
pendidikan yang melanggengkan struktur
sosial pendidikan yang disebut Paul
brill itu
detik memberikan membangun kesadaran
yang kamu proses mewujudkan
mentransformasikan
merealisasikan pendidikan yang
memerdekakan itulah saya kira kita
memerlukan sebuah format buah sosok
Merdeka belajar sosoknya yang dimiliki
pemerintah dikembangkan pemerintah tadi
disampaikan oleh program ini kira sudah
cukup membantu itulah saya kira jalan
yang harus ditempuh nah membentuk
manusia Merdeka
menciptakan sikap Merdeka itu sebenarnya
pemikiran spiritual cita-cita Luhur
spiritual pendidikan karena itu saya
sebut teologi pendidikan setiap teologi
pendidikan itu selalu mengatakan ia
Dewantara menulis buku lucu manusia
mereka
kira ini wajib dibaca jangan lupa
kihajardewantara nya rahasia Sutri
Trilogi tripusat pendidikan tapi esensi
dari pemikiran Ki Hajar Dewantara adalah
membentuk manusia Merdeka membentuk
sikap Merdeka itu apapun yang membuat
tidak merdeka dan itu menjadi
suara-suara kemanusiaan suara
spiritualitas di dunia apalagi di
negara-negara yang memang seperti
Indonesia contohnya iki amylate America
latin Paulo freire itulah ya Ibu Bapak
sekalian kita mendapatkan akar yang
sangat lalu apa yang disebut Merdeka
pendidikan sebagai kemerdekaan
pendidikan sebagai praktik kemerdekaan
nah kira ini pertama-tama adalah
kebebasan
yg berhasil
kemudian hominisasi dan humanisasi
biasa yang tidak jadi ada proses
pembebasan dari apa nyari yang membuat
kita tidak manusiawi terbebas
Giant humanisasi kalau kita tidak
ide-ide manusia tidak dididik maka tidak
menjadi manusia
kira banyak kasus-kasus Prodi Grace
America latin ketika kecil kemudian
hilang diasuh oleh serigala maka ia
tumbuh dan kembang api Serigala
keinginannya begitu
kuat larinya begitu kencang kemudian
menolongnya tapi Lolong Serigala Adelia
manusia ada kasus roti Grace di Amerika
Latin kita Tentu juga ingat ah susah
malah dan Tamala di India ketika 2-nya
diasuh oleh Srigala juga setia
berperilaku sebagai Serigala with kulit
kuat menerobos duri-duri di hutan
berlari sangat kencang stroke ketika
umur belasan tahun ditemukan kemudian
didik menjadi manusia
2-nya hati tidak mampu beradaptasi dan
meninggal jadi ta Hai jadi pendidikan
yang memerdekakan itu yang memanusiakan
Apakah kita menjadi manusia tumbuh
kembang menjadi manusia-manusia seperti
apa Bisa saja seperti profil pelajar
Pancasila yang mandiri yang peduli
berbagi sesama dan seterusnya banyak
tapi cukuplah saya percaya itu
menjijikkan itu harus manusia itu
kekerasan misalnya di Jawa Timur seingat
saya itu untuk SMP SD masih ada 13 macam
kekerasan itu tidak manusiawi itu belum
bumi nisasi yang berarti juga belum
memerdekakan lupa praktik pendidikan
Merdeka belum ada wacana Merdeka belajar
ini penelitian Profesor ribet Wahyu
Hariyanti dari Universitas Muhammadiyah
Malang dalam disertasinya yang saya
bimbing itu menemukan
13 macam kekerasan verbal di SMP Hai
Jawa Timur lalu yang ini tidak cukup
menjadi manusia tapi juga harus Hoon
Yumen harus manis asi harus jadi insya
kamu sekedar manusia ada yang tidak
install nih manusia itu ada yang menurut
ah ikutlah Daniel goleman yang lama
manusia itu ada yang bermental reptil
ada yang bermental mamalia gerombolan
saja tapi betul-betul ada manusia yang
Insani yang mengecek mainkan neokorteks
mengedepankan Jalan pikirannya
perasaannya untuk bersama-sama edit lagi
tadi juga disampaikan oleh prof sarmini
gaya hidup berkelanjutan gaya hidup
berkelanjutan itu menjadi sangat penting
Sandara pesan dasar dari esdijis bahkan
Nanti bulan Agustus Agustus Tahun ini
presidency gaji pemain B yang diberi
Wahyu Indonesia itu ah
aja salah satunya perbincangan tingkat
menteri seminar internasional itu
temanya Bagaimana mempromosikan
gaya hidup berkelanjutan jadi
sustainable living itu menjadi penting
bagi rezeki Salah satu bentuk humanisasi
Nah inilah saya kira sub romaji
disini lagi saya kira prosesnya saya ini
manipulator meringkas saja nah aja
banyak pikiran buku ini bercerita dengan
dan pendidikan itulah kemerdekaan
pendidikan itu untuk kemerdekaan Saya
kira ini fungsi-fungsi kalau pertama
adalah fungsi integratif pendidikan
untuk kemerdekaan itu berarti pendidikan
sebagai fungsi instrumental
kemudian ini fungsi
pembebasan nih Saya kira kita
instrumental itu jadi pendidikan yang
merdeka itu memiliki fungsi integratif
menyatukan memajukan melebur wujud tadi
dalam suasana keislaman dan kemanusiaan
Nah tadi sudah saya sampaikan
kita-kita itu sudah sangat tua
pikiran tentang pendidikan sebagai
praktek
kemerdekaan pendidikan sebagai Merdeka
belajar itu sudah sangat luar
sejak zaman Yunani ada ibu bapak
semuanya kalau pernah belajar namanya
live draw artcom ujian paint dia gagasan
pendidikan zaman Yunani terutama pada
zaman Plato itu tujuannya yang merdeka
belajar bukan tujuannya konteksnya
ekosistem yang merdeka belajar kalau
tujuannya ya menciptakan manusia Merdeka
tadi dapatkan awal abad 20 itu juga
populer di tengah perang dunia 12 proses
full ADB kolonialisasi dan
dekolonialisasi itu janji juga kupu
tentang
pendidikan yang memerdekakan dan
kebudayaan selatan pada tahun
50-an Project salah seorang psikolog
pendidikan yang terkemuka
psikologi Humanis yang ketemukan itu
menulis buku judulnya betul-betul
merdeka untuk belajar karena itu tadi
saya katakan bukan hanya konsepnya
bahkan istilah Merdeka belajar itu sudah
sangat tua rojes pernah menulis buku
judulnya
Jika untuk belajar ritem dulu
macam-macam itu seorang ahli teknologi
pendidikan juga pernah menulis buku
tentang Freedom gula oleh karena itulah
Bapak Ibu Merdeka belajar tidak jatuh
dari langit tidak tiba-tiba tidak
kemudian di Grojogan kepada kita
semuanya mungkin kita yang lupa mungkin
kita yang diminta melupakan Hai saya
ingin mengecek ibu-bapak mengingat
kembali
bisaan lama kegelisahan tua
manusia itu adalah bagaimana menciptakan
Merdeka belajar itu nah
pertanyaannya sebenarnya yang paling
penting Tiga abad 21 ini tiba-tiba
pemerintah Indonesia sekarang
mempromosikan meluncurkan menetapkan
kebijakan Merdeka belajar itu Apakah
kita masih mengalami keterjajahan
belajar
jawabannya nanti ompo apa ya solusinya
seperti ditawarkan dipasaran program ini
tadi apakah perlu kita kemerdekaan
belajar jelas perlu tanpa kemerdekaan
belajar tanpa mereka belajar maka tumbuh
kembang manusia tidak maksimal tumbuh
kembang manusia secara individual secara
sosial bahkan secara khusus kemudian
spiritual nah waktu kita masih mengalami
keterjajahan belajar Saya kira tidak ada
habisnya kita bicara ini
begitu banyak pemikiran itu banyak
tulisan begitu banyak suara bahkan
begitu banyak buku helm
Tunjukkan yang menggambarkan
keterjajahan belajar ini jadi kita sejak
abad 20 akik tengahan Setelah usai
perang dunia kedua itu itu sebenarnya
lalu terperangkap antara keinginan
Merdeka belajar dengan keterjajahan
belajar itu saya ingin mengajak Ibu
Bapak semuanya mengingat sebuah judul
film dan novel dulu wa film yang sangat
bagus mendapatkan 10oz
judulnya ya tersebut size
website mau Hai habis-habisan bahwa
sistem pendidikan yang tidak
memerdekakan buah sistem pendidikan yang
mengungkung sebuah sistem pendidikan
yang
sistem pembelajaran yang tidak
membebaskan siswa-siswanya bisa tepuk
ulama abad helm lama yang bisa dilihat
kembali
itu kita ingat juga pada tahun 70-an
Ivan illich nganu menulis buku kartun
gramnya
jengkelnya ia menulis buku bebas dari
sekolah
kemudian
ouvrir giro itu juga menulis buku
judulnya pendidikan atau munchkin Das
itu banyak
sangkakala atau sinyalemen tentang
keterjajahan belajar disitulah Saya kira
kegelisahan keinginan harapan dan
cita-cita tentang Merdeka belajar
jadikan sebagai praktek pemerdekaan itu
Hai terus berkembang
pertanyaan-pertanyaan Papa ini penting
tapi saya lewatkan cek Nah Ibu Bapak
sekalian ujungnya apa Merdeka belajar
bukanlah tujuan OJK belajar bukan tujuan
Merdeka belajar itu adalah jalan menuju
Miami menemukan mendapatkan meraih
pendidikan yang bermutu dan maju sesuai
dengan kebutuhan zaman
jadi jangan dianggap Merdeka belajar
Jalan selesai Merdeka belajar adalah
sebuah Jalan sebuah fungsi instrumental
dari proses pendidikan itu untuk apa
untuk mendapatkan pendidikan yang
bermutu dan mati pendidikan yang bermutu
dan maju apa itu Adalah
konseptualisasi atau formulasi terkena
politis dalam konteks yang sekarang
misalnya profil pelajar Pancasila kita
ingin berwarganegara Global kita ingin
sesukamu Global tapi kita tetap ingin
negara saat itu ada menjadi lazan
terusnya tapi itu membuat kita bisa
hidup di dalam zaman yang sangat
menggombal secara planet er bahkan awal
mungkin tidak nyaman Global tapi juga
sudah meninggal aksi karena kita
pendidikan dibagi untuk untuk bebas dari
planet bumi ini Galaxy 3 tadi
digitalisasi itu berarti sudah kita
melampaui bumi
Abdi sampai planet gas sudah Galaxy
pendidikan yang menghalangi itulah yang
harus disambut nah disitulah Saya kira
diperlukan prakondisi Merdeka belajar
ini harus kita ciptakan mungkin
bagian-bagiannya sudah ada Tapi perlu
kita Jahit kembali kita serasikan
kembali kita sinergikan kembali jangan
lupa ekosistem Merdeka belajar tadi
program ini sudah banyak sekali
menyampaikan pikiran-pikiran
rencana-rencana tentang yo sistem
Merdeka belajar that Nah Ibu Bapak
sekalian mari kita jalani lebih sedikit
apa sih Merdeka belajar kemerdekaan
belajar itu yang sekarang kurang menurut
saya adalah ini merdeka untuk perannya
yang disebut merdeka merdeka belajar
merdeka atau CD itu adalah dua ada
Freedom from dan freedom freedom to atau
freedom of
sejak cukup bebas dari orde baru bebas
dari
rejim yang lama bebas dari pikiran yang
lama tapi untuk apa untuk apa namanya
bebas dari yang lama tetapi tidak untuk
membuat Kebaikan tidak membuat kemajuan
yang membuat kecocokan dengan zaman jika
tidak harus dilakukan
kita bebas misalnya sekarang bebas
bicara apa saja
Hai tapi jika bebas bicara untuk apa
saja juga harus diingat bebas untuk apa
apakah untuk merongrong
menggerogoti misalnya Merdeka belajar
Apakah kita bebas mengkritik bebas boleh
menolak Boleh tapi untuk apa ada di
baliknya ada betapa banyak jutaan guru
jutaan apa ya jutaan siswa yang akan
menjadi korban Jadi bebas untuk apa
mengorbankan orang lain jutaan siswa Ma
bebas untuk membuat stik ratusan ribu
orang tua jutaan orang tuh pikirlah dulu
nah ini saya kira esensi dari merdeka
belanja tidak cukup banyak tugas dari
tapi juga bebas Untuk apa kita semuanya
bebas untuk melengkapi membingkai
mendukung Mengapa yang menyokong secara
kritis itu sepatu hak yang berada itulah
orang Bali Mercedez jadi bebas Mandiri
BNI berakhir itu juga ia tetapi harus
diingat hukum ini
saya kirain tadi sudah jadi Janganlah
melihat masjid kamu belajar pakai tujuan
belajar tujuan belajarnya ya tapi
seperti disampaikan Prof karmini perkara
sesuai dengan undang-undang sistem
pendidikan nasional atau profil pelajar
Pancasila ini di RUU sisdiknas nanti ada
tapi kan masih proses itu boleh saja
Mengapa ya diacuhkan atau diarahkan pada
pembukaan UUD 45 silakan sadap tapi
intinya Jangan
menganggap Merdeka belajar sebagai
tujuan belajar jalan mencapai tujuan
poros-poros seperti
winalite Terminal atau
Kunci T di dalam uji
gitu nah ini esensi dari medis
Aya decak melewatkan ini Ternyata isinya
bukan itu yang itu Oh udah hukum-hukum
psikologi filsafat Hakko pembelajaran
terus yaitu nyaris sepakat bahwa Merdeka
belajar pendidikan sebagai praktek
wartamerdeka and bukan tujuan belajar
sendiri tetapi hanya merupakan instrumen
sarana jalan
jalur untuk mencapai tujuan yang lebih
memuaskan yang saya sebut bermutu dan
maju nah ini saya lewat ganteng aja nah
kondisi yang diciptakan sekarang
sebenarnya ibu-bapak terlepas dari itu
banyaknya program kebijakan tuntutan
kewajiban
keharusan yang dibebankan pada insan
insan pendidikan tapi esensi Hai
prakondisi macika belajar itu harus ada
otonomi nanti sudah disebut Prof Amini
misalnya kemandirian Kalau tidak ada
kemandirian siswa tidak Mandiri
melakukan sesuatu yang berarti tidak
Merdeka kecuali memang
dalam kondisi tertentu bahkan pejalan
sudah kita anak-anak kita yang difable
pun harus di Mandiri dan dapat dapatnya
tidak boleh seorang anakpun Tertinggal
jadi cita-cita mengotomasikan belajar
dan membuat setiap orang belajar mandiri
itu adalah prakondisi yang ada karena
itu tapi pastikanlah mendirikan saya
sering menghadapi pertanyaan teman-teman
bisanya di Papua Ah saya harus mengikuti
kurikulum Jakarta atau kurikulum di sini
udah sini saja lupakan Jakarta karena
apa
di beberapa tempat Papua itu berangkat
sekolah hari terang pulang hari gelap
bukan 07.00 08.00 panjang anak-anak itu
ketika hari Mang meskipun
4.30 mau pulang malu Apa bahannya dan
seterusnya tidak guru bisa memutuskan
sendiri untuk kebutuhan siswanya itulah
kemandirian dan itulah elemen Merdeka
belajar sudah bekerja kalau terkumpul
dana maka tidak tidak bisa bekerja
memang ada perbedaan
beranian belajar siswa berani belajar
guru berani belajar untuk jadi ada kata
kontekstual kontekstual
Master yang lalu saya
mengisi acara guru penggerak di Pulau
Buru dan Disney Won yang di tengah
lautan luas dan dalam itu ya orang ibu
itu bertanya dengan
penghantar mohon maaf karena dianggap
tidak sopan dan berkarakter karena
suaranya keras
aku dianggap tidak berkarat karena ada
apa ya aja persepsi di tempat kita terus
suara lantang besar itu yang ketidak
coba tidak etis tetapi harap diketahui
Ibu ini mengajar di sebuah SD di pantai
di sebuah pulau kecil yang harus melawan
ombak suaranya
kalau dia mengikuti pola-pola yang
berlaku di dunia agraris Jawa maka
anak-anak tidak bisa mendengar terus ya
berani memutuskan untuk menentukan
belajar ini saya juga elemen dari
prakondisi merdeka belajar akhirnya akan
dan kegemaran
nah Ketika kita dihadapkan pada pandemi
ketika kita depan digitalisasi kemudian
kita tidak yang sudah selesai apalagi
kebanggaan teman-teman guru saya pernah
membuat
survei-survei ini saya buat pertanyaan
termasuk tipe manakah Anda
Apakah Anda tipe guru idealis Apakah
anda guru realis Apakah anda guru
pragmatis Apakah anda guru transaksional
is Apakah anda guru pragmatis
alis mata Anda berguru ya lihat-lihat
dulu kuitansi itu kebanyakan diantara
kita teman-teman guru Mohon maaf ini
yang idealis itu Selatan mengatakan
kayak dulu sudah pernah idealis Oh saya
dulu sudah pernah banget transaksional
semuanya sudah rata-rata begitu Jadi
teman-teman yang lama itu tiba-tiba
tidak bergairah tidak gemar belajar lagi
saya kira ini juga tanda Merdeka
anda tidak merdeka karena pasrah pada
keadaan berarti cempreng penjara
terperangkap tepung oleh keadaan yang
tidak diinginkan tapi ia beradaptasi itu
bukan Merdeka tetapi teman-teman Merdeka
Saya melihat guru-guru penggerak
calon-calon guru penggerak itu luar
biasa
saya sekali lagi di Pulau Buru
menyaksikan dua guru cerita2 guru itu
harus menyeberang 20 untuk sampai di
ibukota Kabupaten Pulau Buru hanya untuk
mengikuti pelatihan kroka guru penggerak
inikan kedaerahan kegemaran belajar saya
juga melihat teman-teman guru di Maluku
Utara sebut saja Beberapa
jaringan telepon tidak ada acara dengan
telepon tidak mungkin kemudian jaringan
internet tidak mungkin sehingga
jangankan hiu lebih dia yang Nah dari
itu tidak bisa yang bisa adalah wa
mereka tetap mengajar dengan baik kira
ini sebuah kemerdekaan kemerdekaan
selalu mengandaikan pilihan kemudian
kebebasan belajar kira-kira kondisi
inilah silakan dicek sendiri apakah
Bapak Ibu semuanya apakah sekolah Bapak
Ibu semuanya sudah memiliki prakondisi
ini kalau sudah Iya maka ibu bapak
adalah guru-guru yang potensial menjadi
guru yang merdeka guru-guru yang bisa
menciptakan mewujudkan Merdeka belajar
disekolah itu
kemudian ekosistem selalu tadi sudah
disebut oleh program ini inklusif
merangkul bukan menendang tapi merangkul
bukan menolak kirain dalam hal pikiran
mungkin kita tidak setuju
ini sebuah cerita
kita sudah mengatakan secara umum
pikiran kita adalah kekerasan
tiga Boy sehingga cikotak kota yang
namanya kekerasan itu ditafsirkan
banget CV misalnya guru menyentuh pipi
siswa itu dianggap telah melakukan
pemukulan
tetapi ada di daerah saya sebut saja di
mappi Papua Barat kalau guru tidak
menepuk Pipi itu dianggap tidak
menyayangi gimana
bahkan saya pernah mendapat cerita dari
seorang guru Mabi namanya Safi'i Ricardo
ia pernah didemo para orang tua orang
tua itu mengatakan apa Gulana saya bapak
Biar belajar biar pintar seperti bapak
ada kita merangkul semua persepsi ini
kita tempatkan pada proporsinya memang
anak-anak kita berbeda anak-anak di Jawa
itu kulitnya terlalu lembek lembek
lembut hingga disentuh sedikit rasanya
sapi-sapi anak-anak kita Hai di Papua
biasa di kebun worry berenang kulitnya
sangat kuat jadi memerlukan takaran yang
berbeda untuk sendiri Saya kira adalah
menyayangi mengasihi tidak ada maksud
melukai sedikitpun nah ini saya kira
juga sebuah ekosistem Merdeka Braja
multiarah Janganlah hanya dari satu sisi
saja
terintegrasi cepat bisa kita juga ya
mutiara tetapi juga terbuka yang disebut
kurikulum berdiferensiasi
pembelajaran berdiferensiasi
kemudian pembelajaran berbasis projek
dan seterusnya ini kan dalam rangka
membuat terbuka buka berpikir terbuka
berekspresi terbuka berikut imajinasi
buka bereksperimentasi saya kira Inilah
yang harus kita pikirkan ini saya
mencoba menyederhanakan moga-moga tidak
menambah bingung
ibu-bapak sampe jejak boleh dianya
semuanya gitu kita harus ada komitmen
khusus karakter meledak karakteristik
Merdeka belajar bagi saya itu terus dia
harus diikat pada tujuan bermutu dan
maju tadi anak-anak itu tetap harus ada
kejelasan komitmen semua pihak yang guru
ya orangtua yang kepala sekolah pada
tujuan belajar Nah karena itu
penghormatan dan kepatuhan pada
undang-undang yang mencantumkan
menyebutkan tujuan pendidikan tujuan
belajar banyak kita patuhi layak kita
ikuti terus banyak tidak tidak bahkan
mungkin ketika kita sebagai pelaksana
implementor dari kebijakan itu para guru
ASN ini Pemerintah sudah menetapkan ada
karena kebijakan Merdeka belajar yang
sebagian tadi disampaikan Prof change
ini kita berkomitmen pada tujuan belajar
itu jangan kita menciptakan tujuan
belajar yang lain di hanya ah kita
menciptakan tujuan belajar yang tinggi
Pancasila itu proses belajarnya yang
Pancasila rinus
Pancasila plus boleh
sekadar ilustrasi hukum saja tetapi juga
harus bermakna
proyek-proyek yang disampaikan program
ini kemudian
apa ya saya cepet kurikulum prasmanan
tadi ya kurikulum yang bisa diterapkan
ibadah pihak itu kan pilih-pilih sendiri
itu dalam rangka menciptakan pemaknaan
belajar yang sangat kurang di Indonesia
itu adalah kesanggupan
diri dari ke insanan kita itu arah
refleks Oleh karena itu proses
pembelajaran yang merdeka itu
mengandaikan kita semuanya
baik guru maupun siswa itu bisa berat
karena itulah perlu
ruang-ruang terwujudnya perlu ke bebasan
untuk reply Hai proyek tadi salah satu
yang bisa membuat kita berapa Flexi
kemudian
aktivitas-aktivitas yang tidak berjejal
wajib itu tadi juga bisa misalnya tadi
ada yang pilihan dan wajib itu
memungkinkan ruang-ruang VSI ini
kira-kira tiga hal yang mengikat
siapapun di dalam kebebasan di dalam
kemerdekaan
rijem ROM tadi untuk tetap pencemooh
bebas untuk apa Bebas untuk berkomitmen
pada tujuan belajar ada kebermaknaan
belajar pada kesanggupan berefleksi
tentang ilmu pengetahuan yang telah kita
terima atau kita muka
ini saya kira hal-hal yang tapi sebagian
juga disampaikan nanti saya guru
penggerak itu ya guru yang merdeka
mengajar belajar satu hal tetapi tidak
berarti Merdeka belajar serta merta
tercipta
Hai tapi saya juga perlu murid yang
merdeka belajar kalau udah tidak Merdeka
belajar perlu Project tadi diferensiasi
itu adalah dalam rangka memberikan
kebebasan
keleluasaan beranian murid untuk belajar
siswa untuk belajar
kemudian juga cantik yang merdeka
bekerja kalau seandainya tidak Merdeka
Bela bekerja ini susah kita sering
mengalami itu ya Pada masa pandemi ini
ketika guru siswa orang tua sudah
berupaya untuk masuk ke dalam satu
sistem pembelajaran digital tiba-tiba
ada komponen-komponen teknik yang tidak
mendukung itu juga berarti tidak katanya
tidak ada panduan tidak ada perintah dan
seterusnya
jadi jangan dilupakan laporan
wartawan kemudian Hayah mungkin Abdi
Paris di tempat tertentu juga harus
merdeka kaum pekerja di ada melaksanakan
tugas jangan dilupakan juga sumber
belajar yang merdeka atau sumber
belajarnya satu seperti buku paket dari
Jakarta untuk seluruh anak Indonesia
udah selesai tapi saya itu seperti
hamburger siap saji dari Jakarta untuk
seluruh anak Indonesia dalam Indonesia
ada yang makan Sabtu ada yang makan
jagung ada yang makan nasi dan lain-lain
itu bersama saja sumber belajar yang
tidak Merdeka Nah karena itu perlu
keanekaragaman keanekaragaman
bahan-bahan materi dan perutnya sudah
tadi disampaikan programming yang
esensial juga yang lebih penting adalah
ada lagi buku paket tunggal untuk
seluruh anak Indonesia ada lagi
tema-tema tunggal berwarna Indonesia ini
sebagai bandingan hajat empat refleksi
tapi sekaligus koreksi pada buku
pelajaran Katakanlah SMA dulu ya saya
ingat bahasa nya aja tema menjadi warga
negara yang baik
bacaannya itu adalah mengurus paspor dan
visa
berapa persen sebenarnya siswa Indonesia
itu yang
tidak adil jadi
kita anak-anak kita yang ada di
Kepulauan Tailah Tertinggal daerah
berpinggir itu karena sistemnya sangat
terpusat tunggal sumber belajarnya hanya
buku paket SMP juga begitu saya ingat
SMP kelas 2 itu ada bacaan
mengenal seni budaya Nusantara
buku paket maka banyak yang ada di dalam
bacaan itu adalah
zaman bayangkan dari zaman Aceh
bagaimana anak-anak kita harus udahlah
kita guru dari Papua dari Maluku untuk
menggunakannya gerak tarinya saja beda
mereka tidak disitulah Saya kira sumber
aja biar tidak merdeka dan yang merdeka
itu elegan ditentukan sendiri mulut juga
begitu ada daerah-daerah yang basah ada
yang bisa bahasa
contohnya di NTT saja atau Kecamatan
bisa 34 baca-baca apa yang mau dimulai
jadi tidak mungkin Coba Timur Kijang
mungkin mulok bahasa Jawa dan Madura ada
OC di Jawa Timur itu
dengan begitu maka proses
belajar-mengajar yang merdeka bisa
dilaksanakan kirain komponen sistem
untuk semuanya harus ada guru saya
senang dari ibu
sarmini menyebut update jadi guru
bukan hanya
tetapi Aceh
Merdeka belajar itu aktor-aktor
Hai artis dalam film itu yang memerankan
peran yang sudah dimainkan Tetapi kalau
Adek itu merancang menyusun mengatur
strategi dan seterusnya Nah kalau
konteksnya sekolah saya kira ini
lingkungan dan seterusnya tadi sudah
saya sampaikan nanti berpanjang-panjang
ah saya ini melewati HP saya ingin mah
fokuskan badai kalau kita berpikir
tentang seseorang yang melaksanakan
Merdeka belajar madrasah yang
melaksanakan Merdeka belajar atau Romo
Mangun itu tahun 80-an sudah menulis
buku judulnya sekolah Merdeka itu ya
komponen-komponen sekolah Merdeka itu
yang muridnya yang kita belajar beberapa
misalnya kita pernah kita memiliki
praktik baik
PPSP yang dibuka tahun 70-an itu
betul-betul murid Merdeka
harus bermoral harus Edis penghormatan
sesama
Iya itu harus bagus udah kontrol setelah
jamnya dua kali ini
variasi-variasi bahasa Muhidi jogjabo
Grace itu satu contoh yang fisikalnya
yang fisika tetapi kita juga bisa
menambah yang sosial yang murah dan
debutnya
guru yang merdeka juga begitu saya Tira
tadi juga disampaikan produk Mini
bagian-bagian pemerintah melalui
berbagai episode Merdeka belajarnya lega
sudah menyampaikan Bagaimana guru itu
bisa Merdeka tidak disibukkan oleh
administrasi tidak huh oleh petugal anak
osmolaritas program pola dan seterusnya
itu bagian dari nah tentu saja bagi saya
guru yang merdeka belajar guru yang bisa
melaksanakan Merdeka belajar itu adalah
guru penggerak guru yang bisa bergerak
dan beranjak guru yang bergerak dan
beranjak itu Mercedez saya guru yang
profesional jadi syarat pokok dari guru
Merdeka belajar guru penggerak bagi saya
guru yang profesional Mengapa karena
guru yang profesional itu memiliki
memiliki kemampuan yang disebut jasminto
bisa mengambil keputusan Mandiri
secara profesional berdasarkan ilmunya
kalau tidak pernah sekolah Anda pernah
Tidak Pernah dilatih tidak bisa turis
macam itu kemudian lingkungan sekolah
yang membuat lingkungan belajar yang
merdeka belajar yang penting adalah
layanan belajar tadi bagian disampaikan
moga-moga terealisasi
dengan cara demikianlah ibu-bapak
kawan-kawan sekalian kita bisa melakukan
kawan-kawan gurunya bisa Merdeka
berpikir Merdeka bersikap Merdeka
berpindah kalau menunggu instruksi
instruksi instruksi
doktrin-doktrin er pendidikan instruktif
Tidak inisiatif itu contoh pendidikan
yang tidak Merdeka tidak Merdeka belajar
belum ada petunjuk belum ada juknisnya
belum ada perintahnya Hai itu menandakan
proses pendidikan yang
indoktrinatif dan tanpa inisiatif itu
tidak Merdeka
ngajar Merdeka pembelajaran yang merdeka
atau mereka belajar itu bisa Merdeka
berpindah layanan ini
nah gurunya Tadi terlalu banyak ya tapi
kriterianya Saya khawatir malah
membingungkan kawan-kawan gurun tapi
saya ingin memberikan
beberapa catatan guru yang bisa yang
menggerakkan Merdeka belajar
mentransformasikan Black Merdeka belajar
di kelas di sekolah itu yang
pertama-tama guru yang manusia kan kalau
belum apa-apa Udah tiap hari itu
kekerasan verbal weh menggodok semuanya
pulsa nggak bisa berubah hadits ini
sudah guru yang mengherankan Karena itu
marilah kita
mengatur dengan baik Bagaimana Om with
komunikasi pembelajaran yang manis
komunikasi pembelajaran yang membebaskan
tetapi juga tidak hanya memanusiakan
tetapi juga yang menggerakkan mendorong
orang ke dari satu sisi ke tempat ke
tempat yang lain dari tidak terbiasa
melakukan mengambil keputusan untuk
proyek menjadi
berani-berani dan kebebasan memang
berkonsekuensi pada kesalahan tapi
menghargai kesalahan kira luar biasa
salah satu bentuk kemerdekaan tidak
pernah belajar tanpa salah tidak pernah
belajar tanpa miskonsepsi miskonsepsi
kalau yang kemudian direfleksikan dan
bisa dari kemudian diubah menjadi lebih
baik itu salah satu bentuk proses
belajar yang kreatif proses belajar yang
inovatif tidak ada para kreator dan
inovator yang tidak pernah melakukan
kesalahan Thomas Alva Edison pernah
melakukan 1200 kali kesalahan dan
diolok-olok orang goblok Orang bandel
karena tidak beranjak dari tapi dia
mengatakan saya tidak pernah salah saya
sudah menemukan
1200 jalan yang salah dan saya tidak
lewat jalan itu setelah itu dia baru
menemukan sampai sekarang 1804n yang
tetap menghidupi anak keturunannya nah
ini lagi Raya kita siswa itu sudah
merdeka guru ini juga tidak terus
menyerang tapi mendampingi musik UC guru
itu yang menurut saya kurang temen-temen
gue Jeng lu kebingungan terus dengan
pepaya
tugas-tugas
kewajiban-kewajiban yang karena itu
perlulah kita imbangi bagaimana guru
yang mendampingi guru yang peduli
pembelajar siswa jika kita itu tidak
diharapkan kehadiran kita maka kita
bukan guru yang memerdekakan kita guru
yang menakutkan ketika tidak hadiran
guru kita itu kemudian disambut
sorak-sorai siswa itu berarti kita guru
yang menakutkan guru yang menjajah
pikiran siswa tapi kalau selalu
dirindukan itu saya enggak dateng ya
Misalnya kita dateng Maaf saya tidak
bisa datang nganchuk jaring saja Pak
Eman ini Sayang itu adalah guru yang
peduli belajar itulah guru yang merdeka
nah guru yang bisa memberikan kebebasan
Nah itu semuanya Saya kira tidak mudah
Saya kira ini mudah diomongkan tidak
mudah laksanakan tapi marilah kita
melangkah menurut teori
affairs itu
kalau kita tidak pernah melangkah maka
kita tidak pernah mewujudkan mereka
belajar kita tidak pernah melaksanakan
Merdeka belajar
pepatah kuno Cina mengatakan langkah
seribu dimulai dari langkah pertama maka
yang marilah kita memulai usaha kan itu
dengan multi kapasitas multi kemampuan
multi minat tertulisnya ini beberapa
catatan gua pakai instagram sudah
disampaikan Saya tidak ingin
menyampaikan Wah Mari kita
wujudkan Merdeka bersekolah untuk
transformasi Merdeka belajar dengan ini
menciptakan at
kemerdekaan untuk mengajar pertama-tama
mengajak
kecil apapun ketika guru itu mengarahkan
menjelaskan proyek itu sebenarnya sudah
fungsi mengajak Hai meskipun
pembelajaran berpusat book murid itu
porsinya pada banyak muridnya tetapi
mungkin 10% 5% peran guru untuk
membebaskan itu jadi sangat penting
itulah saya kira guru yang bisa tetap
berekspresi nah Marilah Ibu Bapak
sekalian kita menjadi guru yang merdeka
guru yang merdeka adalah guru yang bisa
bergerak bisa beranjak bisa mendampingi
dan guru yang dirindukan oleh
siswa-siswa hanya kalau tidak hadir
ingin tidak Kalau tidak Adik kalau tidak
datang eh
sifat-sifatnya sedih kalau ibu bapak
paham tentang wayang marilah kita
semuanya guru ini menjadi seorang
Bambang ekalaya yang menjadikan atau
orang yang
dipercaya dianggapnya sebagai guru tapi
tidak tidak mau menerima sebagai murid
jadi bahkan kita tidak hadir pun
bayang-bayang kita itu seolah-olah hadir
di mata siswa di dalam bayangan siswa
kira-kira itulah guru yang merdeka kami
aspek-aspeknya tak harus auratnya
profesional nah Dengan cara demikian ibu
bapak kita bisa menciptakan
kemerdekaan pendidikan kemerdekaan
kebebasan
kita semuanya kalau bisa mencapai kan
itu kita telah mendukung kita telah
memupuk dan kita telah menguatkan
demokrasi di Indonesia kita telah
membantu menciptakan masyarakat
demokratis karena teori apapun termasuk
buku ini lalu mengambil kesimpulan bahwa
pendidikan yang merdeka ibu akan itu
akan bermanfaat bagi pembentukan
penguatan konsolidasi masyarakat
demokratis kalau kita ingin masyarakat
demokratis maka pendidikan yang
memerdekakan Merdeka belajar menjadi
suatu acara conditio sine quanon Suatu
kondisi yang harus diciptakan ada nah
marilah kita semuanya menjadi itu
lewatkan ini prosesnya tadi bu perasaan
ini sudah menyampaikan kondisi Merdeka
belajarnya tapi marilah kita ingat
terbit kampret Kementerian Ketika saya
program ini dan lain-lain itu bercerita
tidak berarti kemudian berbeda belajar
terwujud tidak berarti guru penggerak
terwujud tidak berarti
Merdeka belajar bisa ditransformasikan
bisa digerakkan di kelas-kelas di
sekolah-sekolah di dalam diri kita
serta merta begitu
Mengapa karena Merdeka belajar
kemerdekaan belajar bukan Brian bukan
kondisi yang terberi tetapi
buah perjuangan kondisi yang harus kita
perjuangkan bukan Brian bukan hadiah Hai
tapi sebuah kehendak buah niat luhur
yang harus kita wujudkan kita
perjuangkan marilah kita semuanya
memperjuangkan terwujudnya
transformasi Merdeka belajar ikhlas di
dalam pembelajaran di sekolah kita nol
disitulah Saya kira kita harus banyak
berdialog kita harus banyak berdialog
kita harus banyak berbagai berbincang
dan kita terus berupa jarak
terus-menerus
jika belajar bukan kondisi sport habis
tapi kondisi yang harus diperjuangkan
secara rimbang sebab konjungtur
kelingkungan selalu berubah setiap saat
saya kira itulah yang ingin saya
sampaikan Mbak Rina semuanya harus kita
lakukan secara tepat
tapi
rusak rusuh tergopoh-gopoh tapi memiliki
kecepatan yang tinggi marilah pengingat
pesan ini pertumbuhan itu lambat
berjatuhan itu cepat
kok pendidikan kita temukan luar biasa
tapi dalam tempo satu tahun jatuh oleh
pandemi itu tepatnya runtuh ke situ the
gulung itu cepat marilah kita tumbuhkan
merdeka belajar itu Tahap demi tahap
seperti kita membangun rumah-rumah
Merdeka belajar adalah rumah pendidikan
kita masa depan rumah anak-anak kita
merasa depan yang mungkin bisa kita
habiskan pada generasi seterusnya nah di
jalan mana yang kita pilih kita tetap
memilih pendidikan menindas pendidikan
yang memerdekakan Halo pendidikan yang
memerdekakan kita harus
mentransformasikan Merdeka belajar
sampai di kelas-kelas sampai disekolah
akan sampai di masyarakat sebagai
tripusat pendidikan untuk itu a i tanpa
harus menjadi guru yang mesti
ke-4 gerak dan beranjak yang lu jangan
lupa guru yang bisa bergerak belanja
adalah guru-guru yang bahagia kok nanya
guru-guru orang-orang yang wajib Allah
yang bisa mengubah dunia kalau bapak ibu
cerpen oleh kebijakan ini maka Bapak Ibu
bukan orang yang bisa
mentransformasikan Merdeka belajar tapi
menjadi
beban untuk itulah maka Mari kita
terapkan pedagogi dengan hati dengan
empati dengan simpati kepada saudara
teman guru kita yang belum paham etika
belajar tapi juga pada anak Nakita pada
orangtua yang Perumahan harus ada
pedagogi hati-hati dan simpati dan kita
juga tentu membangun harapan begitu
belajar huruf bergerak tanpa membangun
harapan dan menyampaikan harapan kepada
siswa dan itu berarti pedagogi ada yang
apa itu Yang terwujud adalah tiga
bodycount tertindas pendidikan gaya Bang
pokoknya kurikulum Merdeka selesai
pokoknya sudah saya bercerai pokoknya
program akan sukses itu adalah ciri-ciri
pendidikan yang menindas pendidikan bagi
kaum terhindar dan itulah yang disebut
pendidikan gaya Bang pokoknya Nabung
Saja tidak peduli kita apakah bentuk
kita memilih menjadi guru yang merdeka
yang bisa menggerakkan dan
membelanjakan kita belajar ikhlas kelas
kira-kira demikian Terima kasih mohon
maaf kalau ada kekurangannya moga muka
ini menambah
supaya kekayaan informasi mengenai
Mercedez Fajar Iman sebelumnya khususnya
crop sendiri Bapak Kepala BPR
ppsdm apa aku juga semua di kembalikan
kepada moderator Makasih salamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh
Waalaikumsalam warahmatullahi
wabarakatuh Terima kasih Profesor Joko
ini langsung bersama dengan Profesor
sarmini Disini Masih bersama dengan
kita-kita boleh langsung menjawab
pertanyaan ya ini banyak sekali yang
masuk melalui kolom chat tapi kita
persilahkan terlebih dahulu untuk yang
sudah bergabung melalui itu reisen boleh
diklik sekarang juga tadi ada yang sudah
ngeklik sebegitu dimatiin lagi nih Ya
baik sambil menunggu kita akan bacakan
pertanyaan yang sudah masuk dari Imam
Sunandar updd SD Negeri 358 Gresik
Bagaimana cara melebur kompetensi yang
dimiliki guru penggerak agar tidak
terjebak pada kompetensi individu
mengingat iklim komunikasi di sekolah
berbeda-beda mungkin untuk Profesor
sarmini terlebih dahulu
Ya baik terima kasih Mbak Rina dari
terima kasih Pak Iman sunanda Hai ke
atas penyebab pertanyaannya
pertama harus disepakati dulu bahwa guru
penggerak itu guru yang telah diberi
bekal pelatihan yang cukup panjang baik
secara teoritik maupun implementatif
yaitu kira-kira sembilan bulan jadi guru
penggerak ini kemudian telah
mengimplementasikan semua konsep-konsep
teori yang ada di dalam berbagai modul
di dalam pembelajaran di kelasnya nah
disitu kemudian ketika kita memposisikan
sebagai guru penggerak tentu kita akan
sadar betul bahwa memiliki kewajiban
melakukan pengimbasan terkait dengan
berbagai hal yang sudah dimiliki dari
hasil pelatihan itu oleh karena itu
didalam sekolah di dalam sekolah
sekaligus dari menjawab pertanyaan yang
disampaikan bahwa guru penggerak itu
masuk dalam komite pembelajaran begitu
karena didalam guru penggerak ini
implementasinya sangat disupport oleh
ikhwah dan pengawas sekolah hingga
penerapan dari berbagai kompetensi yang
dimiliki dari pelatihan disupport oleh
kepala sekolah dan pengawas sekolah jadi
ini yang memiliki atau menjadi bagian
dari rambu-rambu sedangkan kalau
sebelumnya ini sebelumnya ketika kita
melakukan pendidikan dan latihan di klub
misalkan pada tahun 2014 ini Prof
akhirnya nomor mohon izin ketika kita
melakukan sosialisasi kurikulum 2013
sering sekali kita dengar kan waktu itu
hitam pasti berada dalam satu tempat
kita melakukan secara luring tetap buka
lalu komentarnya begini apapun yang
dilatihkan di ruang ini sampai di
sekolah kembali lagi seperti semula gitu
karena memang waktu itu belum
terintegrasi dengan sangat baik antara
pengawas sekolah dan kepala sekolah
tetapi tidak dengan guru penggerak ini
jadi guru penggerak ketika
mengimplementasi Launcher bajaj hasil
dari pelatihan sudah disupport oleh
hingga komputer
racapan dunia ketika planet er ketika
planet terjadi peradaban dunia itu
peradaban global itu Pak peradaban
planet karena kita tidak boleh berpikir
antroposen judge sekarang itu berpikir
manusia manusia saja tidak boleh tetapi
juga multispesies sudah terbukti bahwa
pandemi ini mengajarkan pada kita
kecongkakan
kemanusiaan kita ternyata tanah dengan
virus kecil kita tergopoh-gopoh kalang
kabut sehingga kita harus berpikir
planet berhadapan planetary itu
menyelamatkan satu ekosistem kehidupan
yang berkelanjutan nah berhadapan dunia
akan datang peradaban Global akan datang
adalah peradaban yang mempromosikan
mempromosikan
[Musik]
pola pikir Pola sikap
oleh hidup berkelanjutan yang
menghargai menempatkan satu rantai
kehidupan itu secara bersama-sama Nah
kamu itu yang dilakukan maka semua
matapelajaran dikit atau tidak itu
bergantung pada tetap saja pada tiga
halnya ada dimensi dimensi
[Musik]
kemanusiaannya dimensi-dimensi
kemasyarakatannya dan dimensi ke
alamatnya di dalamnya terpadu secepatnya
bulan Agustus itu dalam pertemuan
ministerial meeting yang
dilakukan oleh Kemendikbud ristek itu
akan didiskusikan tentang peradaban yang
peradaban bagi
gaya hidup berkelanjutan
saya
culture TV cocok for sustainable
watching kalau dia tapi doa konteksnya
itu kalau peradaban yang seperti apa
yang jelas nah di dalam
proses Merdeka belajar tentu bisa
menghargai keanekaragaman kalau
Indonesia sekarang silakan nah dicetak
yang jelas tidak mungkin
Indonesia ini
hanya menggunakan Sabtu warna pola
sistemnya boleh akarnya sama tetapi
tidak boleh ada tunggala tunggalan hanya
menghasilkan kegagalan kedaulatan
nomenklatur umumnya boleh isen-isen
kerangkanya bulet agama demi keutuhan
keindonesiaan konsolidasi keindonesiaan
yang impulsif dengan peradaban planet
tapi juga
upaya memperkuat keanekaragaman yang ada
di dalamnya mantap keberagaman ras pada
tingkat ekspresi itu diperlukan jadi
ambil yumeki itu pernah berpikir tentang
ini ada substansi ada ekspresi-ekspresi
inilah yang memungkinkan keberagaman
yogyakarta' itu hendaknya mengatur yang
substansial substansi kurikulum merdeka
dan bagus sebenarnya kurikulum yang lain
itu sudah hajatnya mengatur
substansi-substansi yang memang demi
kepentingan Indonesia di tengah
pergaulan Global tetapi kebablasan
kelanjutannya Nah sekarang kan kita juga
tidak akan kurikulum boleh kita pilih
idealnya tidak hanya pembelajaran
berdiferensiasi juga kurikulum
berdiferensiasi
itu tiap daerah boleh Nah sekarang
tinggal membagi Indonesia secara
geografis secara geopolitik oral atau
secara spasial kalau secara spasial good
luck Hai masih ekonomi kapitalisme
Berarti ada misalnya kurikulum
pembelajaran untuk wilayah terdepan
terluar dan Tertinggal itu beda-beda
wilayah Urban wilayah ruroh
wilayah ketinggian itu juga harus ada
nuansa perbedaan karakternya juga beda
pengetahuannya keterampilannya juga beda
tetapi tetap semuanya adalah mengacu
pada substansi yang sama jadi ekspresi
ekspresinya yang sama Kalau teori
substansi dan ekspresif substansinya
sama jadi bisanya tadi ada yang mengejar
menjadi warga negara yang baik
Kalau Jakarta menjadi warga negara yang
baik itu mungkin bukan hanya KTP tapi
pas
Haruskah anak-anak hilang anak-anak baju
itu harus mengikuti tidak mungkin
kurikulum maritim membatik sebagai cecak
tidak hanya kurikulum-kurikulum
Continental jadi hanya kurikulum untuk
Kepulauan tetapi charger akan tetapi
juga ular kecuali kita bergantung pada
bagaimana kita memetakan Indonesia itu
saya selalu bersyukur saya selalu
berbahagia
tetapi juga selalu saya selalu deleng
deleng kepala melihat Indonesia itu dari
Sabang sampai Merauke dari miangas
sampai Pulau Rote itu luar biasa luasnya
ah Mohon maaf ini agak cerita pribadi
secara pribadi saya sudah pernah
membuktikan naik pesawat saja dari Banda
Aceh Iskandar Muda ke Sentani itu perlu
12jam di atas pesawat jadi Sudah sama
dengan Surabaya Mekkah rias ya Luar
biasa Indonesia
sebelum karena kalau kita ke pulau
teknol itu masih dua jam empat jam lagi
kalau Sentani ke perbatasan Moskow dan
sebagainya itu masih perlu beberapa jam
lagi luar biasa luasnya
akan kita tinggalkan tentu hanya
kerangka-kerangka umum sistem yang
mengikat ingat bahwa Indonesia ini yang
mengatur tunggal itu hanya lima lebihnya
atas desentralisasi 5 itu fiskal
kemudian keamanan dan seterusnya
sekarang pendidikan segera itulah
pembelajaran yang berbeda-beda esnya
metodenya acaranya kurikulum yang gede
friendship berbeda-beda lama mengadu
yang disebut kurikulum nasional
kurikulum Merdeka tapi saya tidak
apa-apa lagi materinya apalagi
pengaturan jam belajarnya makasih Nanti
terlalu Terima kasih Profesor Joko
lanjut yang sudah bersama dengan kita
ada bapak kasih Adi dari SMAN 1 Moro
Mojokerto ini Saudari yang pertanyaan
tadi ya betul ya Bapak boleh menyalakan
audionya Pak udah menekan fitur Raihan
kita akan coba kalau nggak perlu nggak
perlu jatuh Waalaikumsalam
Warahmatullahi Wabarakatuh fakturnya
luar biasa sangat bermakna dan
bermanfaat bagi kita semuanya ada dua
yang pertama saya langsung nanti
tanyakan pada pop Bapak permasalah
Doctor Joko yang pertama tadi ada
karakteristik Merdeka belajar ada tiga
Bapak dijelaskan komitmen pada tujuan
pembelajaran yang kedua kesanggupan
perwira Flexi yang ketiga kebermaknaan
yang saja tanyakan ini yang pertama
kejelasan komitmen pada tujuan belajar
dimana ada elemennya ketika di belajar
sekolah kepala sekolah guru orangtua
peserta Apakah sebelum belajar disekolah
itu ada semacam ke ini menunjukkan
komitmen antara tujuan belajar dari para
sekolah guru dan orang tua beserta
peserta didik bapak itu yang lama yang
kedua nanti satu juga kepada Ibu korban
sodok tersarung ini Ya sementara ini ada
guru penggerak ada sekolah penggerak
pada organisasi penggerak ketiga-tiganya
Ini hubungannya apa sehingga untuk
menunjukkan dan menempuh jutkan Merdeka
belajar Terima kasih Ibu kroto Doctors
and Mini assalamualaikum warahmatullah
wabarakatuh Waalaikumsalam
warahmatullahi wabarakatuh Terima kasih
Pak kasiadi boleh dijawab mungkin dari
Profesor Joko terlebih dahulu boleh
dekat saja Pak
Baik ah
kalau itu sekolah Merdeka seperti yang
sudah disampaikan oleh Oscar milih yang
nanya itu desain dari Jakarta Ya tentu
tetapi saya ingin
melampirkan jawaban ya Hai semuanya
harus semua komponen baik endyt kepala
sekolah orang tua komite bersama komite
ini di semuanya harus komitmen pada
tujuan belajar yang sudah disepakati
bersama nah disepakati bersama tentu ini
namanya kontrak belajar lebih luas lagi
namanya kontrak sosial Bapak Ibu
semuanya terutama Pak kasihati amanat
dan mandat penting yusko untuk
pendidikan 50 tahun ke depan itu adalah
membangun kontrak sosial baru kontrak
sosial belajar baru di dalam laporannya
new social contract for future Vision
Kalau tidak salah baru keluar
bulan-bulan
Haji memerlukan buku itu nanti saya
berikan ebooknya jadi yang jelas itu
dokumen ini menggantikan dokumen empat
pilar belajar UNESCO di sana juga sudah
mengeluarkan
bagaimana pendidikan abad 21 ini
berjudul itu tadi Bagaimana mewujudkan
kontrak sosial belajar baru bagi masa
depan pendidikan abad 21 ini jadi mau
Tidak mau semuanya kontrak belajar Kalau
tidak mau mematuhi kontrak belajar ya
repotnya pemimpin sekali lagi harus
memiliki keberanian
pembebasan tapi juga ketegasan kayak
kita demikian teori kepemimpinan apapun
kalau kepala sekolah itu memiliki yang
disebut
cursive authority jadi kepala sekolah
itu memiliki kewenangan untuk memaksa
orang sebenarnya memaksa orang di dalam
komunitas di dalam lembaga itu untuk
mematuhi kontrak belajar bersama-sama
Kalau sudah kalau belum diciptakan maka
Nyalakan sama kayak Tires prosedurnya
seperti itu jadi alangkah baiknya jika
ada kontrak belajar tidak mudah saya
pribadi itu kalau mengajak ya selalu
kontrak dengannya akan saya itu kalau
dengan bimbingan meditasi disertasi saya
bisa juga kontrak kamu pengen cepet
lulus atau pengen pinter kepengen
dua-duanya kalau pengen pinter Mari kita
sepakati kalau pengen dulu ya sudah
bikin aja nanti saya tanda tangan ini
sebuah kontrak belajar selalu kamu harus
pintar aku juga cepet lulus
anda memahami saya dan saya akan mencoba
membantu itu kalau dalam hal-hal kecil
ya tapi itu saya kira
kontrak belajar itu kontrak sosial itu
mulai pada tingkat sekolah nanti pada
tingkat kelas guru seyogyanya melakukan
kontrak belajar dengan kelas-kelas yang
diajarnya karena setiap yo yo as kalau
30-32 ya SMP SD 28 sialnya Kalau SMK
lebih tinggi lagi hal 35 juga 8-40 masih
diperbolehkan itu ada variasi-variasi
kebaya kecerdasannya saja pendidikan
tekan What gartner itu ada tiga sampai
empat variasi itu bagaimana mau
disamakan disitulah segera kontrak
belajar
proyek tadi juga menjadi salah satu
jalan keluarnya ya Makasih baik sudah
terjawab Terima kasih Profesor Joko
selanjutnya Profesor sarmini
dipersilakan Iya terima kasih Mbak Erin
about izin
menyampaikan beberapa hal terima kasih
kepada
kasih di atas pertanyaannya Bapak Ibu
yang sangat rumah timun ya apa namanya
Origin kami sampaikan bahwa Hai pernah
di dalam forum ini partisipannya saya
yakin sangat heterogen ya Jadi ada yang
sudah jadi guru penggerak ada yang sudah
masuk guru penggerak kemudian belum
lulus kemudian ada yang baru sama sekali
mendengar istilah ini sekarang ini dan
seterusnya
maka ada persamaan persepsi dulu bahwa
didalam kurikulum Merdeka belajar itu
ada patokannya jadi ada patokannya Jadi
kita ini ada rambu-rambu dan rambu-rambu
pertama Bapak Ibu yang harus kita buka
setelah pertemuan ini adalah tentang
capaian pembelajaran
pencapaian pembelajaran ini Berdasarkan
Keputusan Kepala Badan penelitian dan
pengembangan dan perbukuan nomor 028
garing ha garing kamu garing 2021
tentang capaian pembelajaran Gadis itu
yang membedakan itu fase-fase fase-fase
nah artinya apa ketika kita akan ke
kurikulum Merdeka belajar itu harus
dipahami dulu nah bagaimana kemudian
implementasi kurikulum Merdeka Blade itu
sudah diatur di Kemendikbud ristek nomor
56 dari m garing 22022 tentang pedoman
penerapan kurikulum dalam rangka
pemulihan pembelajaran kurikulum ini
akan diterapkan secara bertahap mulai
Tahun 2022 dari tahun ini dan akan
peretak pada tahun 2024 nah dalam kontek
ini kemudian Ipang berbagai bagian dari
guru harus segera mengikuti perkembangan
ini agar tahu nanti agar paham betul
dimana sebenarnya tugas dan kewajiban
kita sebagai Putri nah di dalam
kurikulum Merdeka belajar memang ini ada
perubahan transformasi yang menurut apa
beberapa narasumber atau beberapa ahli
cukup titik Hai terutama terkait dengan
paradigma baru paradigma barunya
sesungguhnya yang pertama adalah terkait
dengan ke karakter tadi disampaikan oleh
prof Haryono bahwa dari Sabang sampai
Merauke itu muncul berbagai macam
karakter
masuk sejumlah dari etnis yang ada di
dalam masyarakat
berbaik dalam agaimana berucap Bagaimana
berperilaku bagaimana menggunakan
simbol-simbol itu berbeda sekali berbeda
semuanya bahkan Bagaimana sebuah nilai
kejujuran antar etnis itu berbeda-beda
maka kemudian Untuk mensupport Bagaimana
profil pelajar Pancasila itu bisa berkat
bersaing di dunia Global pemerintah
merumuskan ada enam nilai tadi itu
terkait dengan karakter Lex Ini berarti
kemudian kita harus mencermati kembali
ketika terbiasa menggunakan kurikulum
Hai di kompetensi inti Q1 dan Q2
kemudian ketika Merdeka belajar kita
melihatnya menjadi profil pelajar
Pancasila dengan berbagai elemen dan
suplemen perubahan yang kemudian yang
kedua
pembelajaran berdiferensiasi
sesungguhnya ini menurut saya adalah
bukan sesuatu yang baru Ketika kita
melihat kompetensi guru dalam bidang
kompetensi pedagogik maka guru harus
memperhatikan
karakteristik siswa sesuai dengan
karakteristik masing-masing
pembelajaran diferensiasi mengarah nya
ke sana Jadi berpihak kepada peminat
individu atau dalam arti minat murid
sesuai dengan atletik murid itu Bapak
Ibu yang saya hormati di dalam kurikulum
Merdeka belajar itu diberikan ruang dua
komponen waktu adalah pembelajaran
intrakurikuler jadi nanti Monggo seperti
buka yang kedua adalah Project pelajar
Pancasila dua komponen IPB tiada satu
komponen yang diberikan ruang didalam
kurikulum Merdeka belajar adalah peran
pemerintah daerah
hitam memunculkan mata pelajaran atau
kompetensi yang sesuai dengan
karakteristik daerahnya masing-masing
karena ini sesuatu yang baru yang harus
di support untuk bersikap belajar baik
dari siswa sebagai obyeknya lalu
kemudian guru kepala sekolah pengawas
orang tua institusi yang lain karena
kaitannya nanti dengan Project pelajar
pancasilanya lalu kemudian ini berbagai
organisasi diminta untuk bersama-sama
mensukseskan kurikulum Merdeka belas
hari ini hingga hadirnya guru penggerak
sekolah penggerak organisasi penggerak
ada istilah komunitas praktisi jadi
orang-orang yang terkumpul dalam satu
wadah yang memiliki persoalan yang Parma
kita kemudian duduk barat menyelesaikan
persoalan pembelajaran mudah mati ini
disebut sebagai komunitas Pasifik Hai
semuanya adalah dalam satu kesatuan
untuk mewujudkan implementasi
di mungkid itu Mbak Rina Terima kasih
baik Terima kasih mohon maaf sebelumnya
untuk Profesor Sarbini dan juga Profesor
Joko karena keterbatasan waktu jadi itu
tadi adalah pertanyaan terakhir ya dari
sobat ASN Mohon maaf juga untuk sobat
afm yang sedang menuliskan banyak sekali
pertanyaan bahkan sudah ada yang ngantri
untuk diteruskannya mudah-mudahan dari
penjelasan maupun pertanyaan yang
terpilih ini terwakili untuk
jawaban-jawaban yang mungkin
dipertanyakan nanti kalau ada ingin
diskusi lebih lanjut dengan
masing-masing narasumber bisa melalui
bpsdm Provinsi Jawa Timur yang sedang
generating foto bersama terlebih
terlebih dahulu ya dengan Profesor
sarmini Dan juga Profesor Joko dan sobat
ASN boleh dinyalakan untuk kameranya
masing-masing boleh tersenyum walaupun
menggunakan masker tapi terlihat
kran matanya kita foto terlebih dahulu
bersama dengan Profesor sarmini ya bye
[Musik]
sudah tersenyum like selanjutnya kita
boleh bergantian kali ini bersama dengan
Profesor Joko
nanya gitu ya boleh2 ini berasal ya
odeh
bye Terima kasih
ini kalaupun tidak terdengar tepuk
tangannya Hore tepuk tangan secara
virtual
Terima kasih untuk Profesor sarmini Dan
juga Profesor Joko sudah mau meluangkan
waktunya berbagi ilmu bersama dengan
kita disini
sehat-sehat selalu amin amin amin amin
semuanya sehat semuanya semangat
tentunya semangat
baik sampai jumpa di lain kesempatan
salam bagi kita semua Bapak Ibu dan
untuk lima orang beruntung yang akan
saya bacakan pertama adalah Imam
Sunandar dari upsb negeri 358 Gresik
selanjutnya selamat untuk kasih ya di
SMA Negeri 1 Mojokerto
selanjutnya dengan nama yang sama kasih
ya di SMA Negeri 1 Ngoro Mojokerto
selanjutnya selamat untuk Mardiyah S.Pd
M.Pd SMPN 3 Kedung Sampang Madura dan
terakhir selamat untuk Ginanjar bagus
panuntun
smkn6malang nantinya untuk nama-namanya
saya Sebutkan boleh langsung konfirmasi
hadiah ke nomor 08 13
1579 atas nama Mas Rizki sekali lagi
081333 19
1579 Untuk konfirmasi hadiah kami
ucapkan terima kasih untuk BSD kicauan
Timur yang telah menyelenggarakan
webinar hari ini Terima kasih untuk
seluruh sobat ASN yang telah mengikuti
webinar ini sampai selesai di sesi ke-18
ini Terima kasih telah meluangkan
waktunya Sherina foto magli teman-teman
panitia mengucapkan terima kasih dan
juga mohon maaf apabila ada kekurangan
selama acara ini berlangsung kami
kembali Mengingatkan untuk link presensi
materi Dani sertifikat dapat diklik
melalui running text dan melalui kolam
cat sampai jumpa di ASN belajar sperry
ke-19 minggu depan Hari Kamis 19 Mei
2021 informasi lebih lanjut Jangan lupa
langsung cek aja di media sosial bpsdm
Provinsi Jawa Timur Facebook bpsdm Jatim
Twitter bpsdm Ada scorpia tim untuk
Instagram bpsdm Jatim Jangan lupa
di-like ya untuk postingan kita YouTube
channel bpsdm Jatim TV untuk websitenya
tinggal klik aja bpsdm Jogja improve
do.go.id airnya kotor pamit undur diri
terus berkembang tentunya untuk
mengembangkan potensi diri terus
berkarya untuk bangsa dan negara ini
tingkatkan profesionalisme dalam
memberikan pelayanan terbaik bagi
masyarakat selamat siang selamat
melanjutkan aktifitas Salam sehat bagi
kita semua wassalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh
Waalaikumsalam warahmatullah wabarakatuh
seks yang
Paypal
Saranghae
knalpot
Hai nah buat
murah kalau
senyum harus ini
Hai tetap cinta
nge-rap
[Musik]
Hai menetap
Hai
nah
nah Hai
sahabat
bebek
jeda jeda