Transcript
xIorwYeoaKg • Arabic Language - Semester 2 - Lecture 28 | Dr. Salih Al-Zahrani | Zad Academy English
/home/itcorpmy/itcorp.my.id/harry/yt_channel/out/academyzaden/.shards/text-0001.zst#text/0316_xIorwYeoaKg.txt
Kind: captions Language: ar يا راغبا في كل علم نافع ينمو العلم ويتقدم بتقنياته ومجالاته ومعه نطور ادواتنا في تقديم العلم الشرعي اكاديميه زاد زاد اكاديميه ينبوعها صافي صافيو غله الضمان و اللغه الفصيحه ورعها بطريف اسلوب وحسن بيان بشر نازد اكاديميه للعلم كالازهار في [موسيقى] البستان السلام عليكم ورحمه الله وبركاته الس السلام ورحمه الله وبركاته ها نحن نقترب من نهايه المستوى الثاني نحن اليوم سوف نقدم د لكم الدرس من يقول الثامن والعشر وان شاء الله سوف يكون يعني درس مميز كالعاده بوجودكم ما شاء الله تبارك الله قبل ان يعني نناقش اشياء كثيره بعد ان يظهر لكم على الشاشه لابد ان تعرفوا اننا بدانا ننتقل في هذه الدروس في انتقالات متعدده ما بين الفعل الماضي والفعل المضارع والنفي والنصب واصبحنا نتكلم كلم عن المثنى وعن الجمع فلذلك يعني انتقلنا من المفرد وانتقلنا الى مستويات مختلفه كما لاحظتم في خلال هذه السلسله اليوم وفي هذا الدرس نصل بكم الى يعني جمع المذكر السالم وايضا سوف نتحدث كما ان شاء الله سيتضح لكم يعني عن نفي الفعل الماضي نحن كنا نتكلم عن نفي الفعل المضارع وقلنا ممكن ان ينفى الفعل المضارع باداه من الادوات وهي كنا نقول لا لا لا فالفعل مضارع طيب وكنا ننفي المستقبل بماذا لن بلن احسنتم فان شاء الله سوف نبدا المحادثه وبعد المحادثه نتجه الى اتجاهات اخرى ونقاشات اخرى نبدا كالعاده سامي يبدا بالمحادثه يجيب عليه خالد ثم نقف وخالد يقرا يجيب عليه سلامات وهكذا تفضل يا سامي اين المدرسون لا دخلوا فصول ولاهم في غرفه المدرسين اظن انهم في اجتماع اريت المدرسين الجدد اجاء المدرسون الجدد اجاء مدرسون جدد نعم جاء خمسه مدرسين جدد رايت احدهم في المكتبه قبل قليل اسمه الحسين بن الحسن السلام عليكم ورحمه الله وبركاته وعليكم السلام ورحمه الله الله وبركاته اهلا وسهلا ومرحبا يا استاذ اشكركم يا اخوان كم طالبا في فصلكم فيه 40 طالبا طيب جميل جدا حتى ننتقل الى التمارين سوف نشرح كالعاده كما عودناكم بنقاط بسيطه ما يحدث عندنا في هذا او في هذه المحادثه لاحظوا الدخ في السطر الاول وكنا نتكلم عن ال عن الفعل الماضي ففعل الماضي الان للمذكر السالم كنا نقول دخلوا لا دخلوا تمام وبعد ذلك ولا هم في الغرفه ايضا نتحدث عن الجمع وقلنا ولا هم في غرفه المدرسين انظروا الى اين رايت المدرسين الان المدرسين هل هي مفرد ام مثنى ام جمع هي جمع طيب ولكن هي جمع مذكر سالم سالم فلذلك اتت الان ارايت انت ضمير مستتر المدرسين اذا هي منصوبه منصوبه طيب ولذلك وجدت الياء ننتقل الى السطر الثاني لذلك قلت هي منصوبه انظروا اجاء مدرسون طيب ماذا ماذا عن هذه مدرسون اهل مرفوعه ام منصوبه مرفوعه مرفوعه مرفوع مرفوع ولماذا لانها جاءت بعد فعل الفعل جاء طيب ثم جاء خمسه مدرسين ماذا حدث الان استخدمت مدرسين كجمع مذكر سالم لكن اتت بعد الرقم لتصبح مضاف اليه اليه اليه ولذلك اتت بالياء اذا فقط اذكركم لماذا الياء ولماذا الواو وننتقل سريعا الى الشريحه التي تليها يقرا خالد ثم يجيب سلامات تفضل ولكنني ارى 25 طالبا فقط فان الاخرون هم غائبون اليوم اي كتاب تقراون تقرا هذا الكتاب اسمه نقرا هذا الكتاب اسمه قصص النبيين احسنت لمن هو هو لفضيله الشيخ ابي الحسن الندوي احسنت كم صفحه قراتم فيه قرانا صفحه طيب جميل جدا ايضا لازلنا نلاحظ يوجد كلمات في جمع المذكر السالم مثل غائبون نبيين تمام وسوف نمضي ان شاء الله يكمل المحادثه يقرا السؤال سلامات ويجيب عليه سامي حتى نكمل هذه المحادثه الكتاب فيه تسعون صفحه قرانا منها 53 صفحه فبقي 37 صفحه ما اجمل حقيبتك يا استاذ بكم اشتريته اشتريتها ب 80 ريالا انا اشتريت مثلها ببين ريالا انا اشتريت حقيبه اصغر منها بستين ب 60 ريالا طيب لازلنا لازلنا نتكلم شكرا لك و شكرا لكم ايضا لازلنا نتكلم ايضا عن الجموع ولكن الان بالارقام 90 70 مجروره ب 80 ب 60 اذا حتى الارقام اتت بالجموع ولذلك نلاحظ عليها اما بالرفع واما بالنصب واما بالجر كما سندرسه ان شاء الله في بقيه الشرائح التي تاتي سوت اجب على الاس يا شباب السطر الاول سامي اسال السؤال ثم اجب عليه كم مدرسا كم مدرسا جديدا جاء جاء خه مدرسين اذا خم مدرسين لانها مضاف اليه اليه والسؤال الثاني في نفس السطر كم طالبا وجد المدرس في الفصل احسنت كم طالبا وجد 25 طالبا 25 وجد هو خمسه او خمس 25 و2 طالبا احسنت طيب جدا جميل ننتقل الى خالد و يوجد لدينا السطر الثاني اقرا السؤال ثم اجب عليه لمن كتاب قصص النبيين احسنت لفضيله الشيخ ابي الحسن الندوي احسنت شكرا لك والسؤال الثاني كم صفحه كم صفحه فيه فيه 90 صفحه احسنت 90 فيه 90 و9 فيه 90 صفحه احسنت انت قلت 90 لا باس طيب طيب ننتقل الى شكرا لك يا خالد سلامات تفضل كم صفحه كم صفحه قرا الطلاب قرا الطلاب ث صفحه طيب نحن نقول ثلاثه صفحه احسنت طيب وبكم اشترى المدرس الحقيبه ا 60 ريال ب 80 ب 80 طيب لا نختلف في السعر ممكن ان تم حصل على تخفيضها اصبحت ب 60 ب ث ني ن ريالا ريالا طيب لماذا ريالا اتت منصوبه درسناه في درس ماضي وقلنا ان هذا تمييز ما ياتي بعد الارقام يكون تمييز ويكون منصوب فقط للتذكير احنا درسناها تقريبا او نحن درسناها في دروس سابقه نقرا الان في هذه الصفحه اقرا ما يلي وايضا نبدا من سامي يقرا لنا 20 20 طالبا طالبه احسنت والسطر نفس 60 طالبا طالبه احسنت جدا ممتاز لا تنسوا انه تمييز كما ذكرنا 30 طالبا طالبه 7 طالبا طالبه احسنت واخيرا اربعون سلامت اربعون طالبا وطالبه ثمون طالبا وطالبه طيب واخيرا خمس خمس طالبا وطالبه وتسعون طالبا وطالبه احسنت احسنت شكرا لك هي واضحه لنا سننتقل سريع تامل ما يلي لدينا مثل ما ذكرنا قبل في دروس سابقه لدينا المرفوع ومن ثم المنصوب ومن ثم المجرور نبدا من سامي يقرا لنا السطر الاول دخل دخل المدرس سالت المدرس قلت للمدرس هذا امر سهل للمفرد للمفرد سهل جدا ننتقل الى الجمع ويكون لدينا خالد يقرا دخل المدرسون المدرسين قلت لمدرسين احسنت احسن اخيرا شكرا لك يا خالد سلامات دخل عرون طالبا سالت عشرين طالبا قلت لعشرين طالبا ج مجرور فتحه كسره لا وا جمع المذكر السالم مجرور نب 20 20 افف جار ومجرور اوكي واضحه لكم تقريبا هي سهله جدا لكن بالممارسه ان شاء الله تكون اسهل وبكثير من التمارين بالاستخدام ولا باس ب عندما تخطئ تتذكر ما هو الشكل ما هي نوع الكلمه ما هي الكلمه اين موضعها من الجمله ومن ثم تستطيع اختيار الشكل الصحيح للكلمه ننتقل الى الشريحه التي تليها تامل ما يلي طيب نحن نتكلم عن لا انها تدخل على الفعل الماضي فنقول لا اكلت ولا شربت لكن تدخل في هذه الحاله عندما يكون يسمو يعني يذكر بعض العلماء ان الجمل المركبه يكون فيها اكثر من فعل لا اكلت ولا سربت طيب لكن بعضهم يقول الافضل اذا لا يكون هذا التركيب ان يقول ما اكلت طيب لا اكلت ولا شربت ايضا موجوده لدينا لكن مثل ما ذكرت لكم في بعض تراكيب من الزمن الماضي انظر الى السطر الثاني ذلك الطالب لا حافظ ولا كتب الواجب انظروا ايضا لا ولا هذه ما يسمونها في كثير من الكتب لا ولا اذا لا تاتي بعدها الفعل الماضي بهذه الحاله بهذا التركيب او في هذا التركيب بالضبط لا ضربني ولا ضربته مره اخ اخرى لا ارى لا راني ولا رايته اذا دخلت لا على الفعل الماضي وجب تكرارها اذا لابد ان تتكرر ما عدا ذلك المفروض انها لا تنفى الفعل الماضي بغير ذلك ووردت في كتب كثيره باللغه العربيه وباللغه الانجليزيه على سبيل المثال بامكانكم ان تذهبوا الى كتاب رايدين في عام 2005 ذكر ذلك بشكل جيد اذا اردتم قراءته باللغه الانجليزيه سو ‏what is in here how use before the form the verb and have havee of the verbs so like you never never eat like ne okay so ne eat druse it aric واضح لكم شباب هل من اضافه هل من سؤال طيب ننتقل الى الشريحه التي تلي ذلك اكمل الجمل الاتيه بوضع الكلمات التي بين قوسين في الاماكن الخاليه وغير ما يلزم تغييره ويوجد لدينا مثال سالت المدرسين وبين الاقواس سالت انا المدرسون تصبح منصوبه مفعول به منصوب المدرسين فتصبح بالياء نذهب الى سامي ويعطينا مثالين يحب المدرس الطلاب المجتهدين احسنت الطلاب مفعول به منصوب طيب ولذا المجتهدون تصبح المجتهدين لماذا لانه صفه لانها صفه والصفه تتبع الموصوف الموصوف منصوب اذا لابد ان تكون الصفه منصوبه والنصب يكون هنا بايش او بماذا بالياء بالياء احسنت طيب السؤال الثاني ايضا هو المثال الثاني رايت رايت 30 طالبا احسنت ايضا اتت منصوبه ثلاثين طالبا شكرا جزيلا لك شكرا يا سامي خالد الجمله التي بعدها يحب الله المسلمين احسنت المسلمين مفعول به منصوب وعلامه نصبه الواو المسلمين اه احسنت انا يجبني خالد دائما احب ان الفت انتباه خالد لكثير من الامور المس مسلمين طيب لانه هنا الفاعل طيب شكرا لك يا خالد اعطينا المثال الاخر ايضا قرات قرات 50 صفحه احسنت 50 صفحه 50 صفحه شكرا لك يا خالد اخيرا الجمله الاخيره سالت سلام سالت المهندسين ايضا هي بنفس التركيب المهندسين واتت منصوبه صح والص كان الفتحه كان بالياء وكان النصب بالياء احسنت شكرا لكم جزيلا المسلمون المسلمين 50 المهندسين اترا اوكي الان ننتقل الى التمرين الاخر تامل المثال ثم اضف الكلمات الاتيه الكلمات الاتيه الى الكلمات التي بين القوسين وغير ما يلزم تغييره ابناء المدرس لانها قلنا اليه انها مضاف اليه فتكون بالكسره ابناء المدرسين لان تكون مجروره والجر يكون لان جمع مذكر سالم يكون بماذا بالياء بالياء طيب ناخذ السطر الاول لدى سامي بيوت بيوت المهندسين اذا نقول هنا المهندسين احسنت وبعد ذلك امام امام المسلمين تكون مضاف اليه طيب شكرا لك يا سامي خالد سيارات سيار س المدرسين المدرسين سيارات المدرسين احسنت ثم دكاكين دكاكين البقالين البقا لين بائع الذي في البقاله طيب شكرا لك يا خالد ننتقل الى سلامات امير امير المؤمنين احسنت امير المؤمنين ثم دين ودين الكافرين الكافرين هل الكافر يديننا نناقش طيب ننتقل مضاف اليه واو الان ننتقل نفس الاسئله تامل المثال ثم اكمل الجمله الاتيه بوضع الكلمات التي بين القوسين في الفراغات وغير ما يلزم قلت للمدرس الان جار ومجرور قبل قليل كانت بالاضافه قلت للمدرسين طيب الان بعد حرف الجر السامي ابحث ابحث عن المدرسين المدرسين طيب اشتريت هذا الكتاب ب 50 ريالا 50 ب 50 ريالا طيب شكرا لك يا سامي خالد قلت قلت للمهندسين المهندسين احسنت وسمعت هذا الخبر من المدرسين من المدرسين لانها جمع مذكر سالم ويكون النصب هنا نصب بالياء لا مجرور احسنت يا خالد مجرور والجر يكون بالياء اخيرا ننتقل الى سلامات هذه الجائزه هذه الجائزه للطلاب المجتهدين المجتهدين طيب اذاو كسره مجرور يا مدرسين مهندسين ب واضح لكم يا شباب طيب هل من سؤال ننتقل الى الشريحه التي سوف نختم بها هذا الدرس اقرا ما يلي ثم اكتبه مع كتابه الارقام الوارده فيه بالحروف نبدا من سامي كما عودناكم سامي السطر الاول عندي عندي 50 ريالا اذا سنقول 50 ولماذا قلنا مرفوعه بالواو لانها مبتدا مبت طيب لانها مبتدا طيب واعطينا المثال الاخر هاتي هاتي 20 برتقاله هاتي 20 20 طيب نقول هنا منصوبه لماذا لان 20 مفعول به مفعول به هات فعل ماضي انت الفاعل مستتر ضمير مستتر هاتي انت ليس فعل امر ها فعل امر ولا فعل ماضي فعل هات هاتي ف اسمه هات هاتي اه هاتي فعل امر احسنت وماذا تعتبر 20 مفعول مفعول به مفعول به تكون مجروره او منصوبه اسف مفعول به منصوبه والنصب يكون بالياء لانه جمع مذكر سالم احسنت احسنت اه كاني رايتها مات او طيب احسنت ننتقل الى السطر الثاني وعندنا خالد رايت 50 احسنت راى فعل ماضي والتاء الفاعل الفاعل وتصبح المفعول 50 وقلنا طالبا تعتبر 50 تمييز ولذلك اتت منصوبه 50 احسنت الجمله الاخرى نجح نجح 9س طال احسنت ورسب 20 طالبا اذا ت وع لماذا لانهم فاعل وعش لانهم فاعل وجمع المذكر السالم يرفع بالواو نكرر كثيرا بالواو احسنت شكرا لك يا خالد السطر الثالث اشتريت هذا المعجم بخ دولارا احسنت لانها اتت بعد حرف الجر 50 طبعا قلنا ب 50 دولارا واخيرا في هذه القريه في هذه القريه سبعون اسره والان اتت 7 مرفوعه ولذلك اتت بالواو وقلنا 70 تعتبر مبتدا ام خبر لا مبتدا نعتبر مبتدا واتى مؤخر طيب بقيه هذا التمرين يا شباب قرات في هذه المجله سني وهكذا هو تمرين تقومون به بحله ان شاء الله فينزل ونناقشه فيما بعد لو كان لديكم مشكله تناقشوا في خلال التعليقات اكتبوا لبعضكم البعض في التعليقات حتى تستفيدوا و يعني توسعوا مدارك وافاق الى يعني امور ابعد من ان ندرس عن بعد فقط مع انفسنا بل بامكاننا ان ندرس بمشاركه الاخرين اسئلتنا واجوبتها ويعني نطرح ما هو مفيد لا تنسوا اننا ذكرنا دائما ان علينا ان نسال اسئله خارج هذا الدرس وبذلك تفتح ابواب كثيره لماذا هذه ولماذا تلك ولماذا هل يوجد لدينا كلمات استثنائيه او لا هذه امور مهمه جدا ان نذكرها مرفوعه [موسيقى] ان شاء الله شباب هل لديكم من اسئله لا طيب جميل جدا اشكركم شكرا جزيلا على حضوركم وتفاعلكم في هذا الدرس وان شاء الله حتى نلتقي بكم في درس اخر اترككم في رعايه الله والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته يا رابا في كل علم نافع ينم العلم ويتقدم بتقنه وه [موسيقى] تقديم العلم الشرعي اكاديميه زاد زاد اكاديميه ينبوعها صاف صاف ليروي غله الضمان وتعلم اللغه الفصيحه ورعها بطريف اسلوب وحسن بيان بشرى لنا زاد اكاديميه للعلم كالازهار في البستان [موسيقى]