Transcript
ymo98wG9nGQ • Arabic Language - Semester 3 - Lecture 24 | Dr. Salih Al-Zahrani | Zad Academy English
/home/itcorpmy/itcorp.my.id/harry/yt_channel/out/academyzaden/.shards/text-0001.zst#text/0547_ymo98wG9nGQ.txt
Kind: captions Language: ar يا راغبا في كل علم نافع ينمو العلم ويتقدم بتقنياته ومجالاته ومعه نطور ادواتنا في تقديم العلم الشرعي اكاديميه زاد زاد اكاديميه ينبوعها صافي صافيو غله الضمان وت اللغه الفصيحه ورعها بطريف اسلوب وحسن بيان بشر لنا زاد اكاديميه للعلم كالازهار في [موسيقى] البستان السلام عليكم ورحمه الله وبركاته وعليكم السلام ورحمه الله وكات وبركاته مرحبا بكم في دروس اللغه العربيه للناطقين وغيرها وها نحن نتجه الى الدرس الب وال من هذه المجموعه وهو المستوى الثالث ما شاء الله تبارك الله عما قريب يعني تجتازون يعني جميع انواع الاختبارات التي سوف تعرض عليكم طالما انكم تمارسون وتخدمون يعني اللغه العربيه في كل مكان وفي كل حين كما جرت العاده نبدا بهارون ونساله عن ماذا كنا نتحدث في الدرس الماضي تحدثنا عن عن المثنى احسنت تحدثنا عن المثنى وجمع المذكر السالم طيب جميل جدا لعلك تفيدنا بمعلومه بسيطه ثم ننتقل الى بقيه الطلبه تفضل كان لدينا في المره الماضيه ضمائر كلتا احسنت كان لدينا كلا وكلتا وقلنا اننا نستخدم كلا وكلتا لتدل على المثنى طيب نعم طيب اعطينا مثالا لاستخدام المذكر منها واو المؤنث منها تفضل نقول كلا الطالبين ا غابه طيب لو سالنا السؤال سنقول اي الطالبين حضر طيب اي الطالبين حضر او كان اجابتك عليهما سوف تكون كلاهما حضر احسنت كلاهما وهنا اتت مرفوعه بالالف كلاهما لاننا نقول حضر الطالبان الطالبان طيب نريد مثال اخر اي اي اللغتين تتحدث على سبيل المثال يا ارحم اي اللغتين تتحدث هل تقول كليهما او تقول كلتاهما او كلتيهما كلتيهما حقيقه هي منصوبه او مجروره لان وجود الياء طيب فنقول كلتا لان نتحدث عن لغه ولغه مؤنث اذا نقول كلتيهما انا اتحدث العربيه والفلبينيه على سبيل المثال طيب شكرا لك يا ارحم ننتقل اخيرا لعلك يعني تزودنا بمثال اخر اي الكتابين قرات ستقول قرات قرات الكتابين حقيقه اذا نقول كلتيهما او كليهما يهما احسنت احسنت طيب اليوم ان شاء الله طيب اليوم وكما ظهر لنا على الشاشه سوف ندرس الجمله الاسميه والجمله الفعليه وحقيقه سوف نعرف الفرق بينهما وسنعرف امور كثيره حتى نبتدي في الدرس بشكل سريع سنتجه الى النص مباشره لا تنسوا يا شباب ان تاخذوا القلم وامامكم الملاحظات اكتبوا مثلا الفعل الجمل الاسميه الجمل الفعليه اعرفوا او تعرفوا على كثير من المعلومات حتى اذا سئلت بعد قليل تجيبون على المعلومات دون اي خلل او اي اشكاليه لعلي ابدا من هارون ثم انتهي باكمال الدرس عند يعني الطلبه جميعهم تفضل يا هارون اقرا رن الجرس وبدا الحصه الخامسه مرت عشر دقائق او اكثر ولم يات المدرس سئم الطلاب الانتظار وطفق يتحركون من اماكنهم ويعبثون فبعضهم وقف يخطب طيب لعلي اقف قليلا هنا واعلق حتى لا نذهب بعيدا ثم نعود نكرر لو لاحظتم جميع الكلمات التي او الجمل التي وضعت تحت خط بدات بماذا رن بدات مرت ياتي سائمه طفقوا يتحركون يعبثون ما هذه هي جمل فعليه لماذا لانها بدات بماذا بدات بالافعال كما ترون ننتقل بعدها ثم نقول وبعضهم فبعضهم وقف يخطب وبعض هم جعل يكتب على السبوره دخل المراقب فجاه وقال ما هذا امركم فوضى كان الفصل سوق اسمعوا ان مدرسكم مريض فلم يحضر اليوم فيمكنكم الذهاب الى المكتبه او الانصراف الى المهاجع ان تذهبوا ان تذهبوا ان تذهبوا الى المكتبه خير لكم خرجنا من مبنى المعهد كانت الساعه الثانيه ع عش والنصف راى بعض راى بعض راى بعض زملائي ان نعود ان نعود مدرسنا مدرسنا المريض فقلت لهم ليس الوقت مناسبا للعياده سنعو بعد صلاه العصر ان شاء الله قالوا الراي رايك طيب جميل جدا ما ورد في هذه الجمل هي مجموعه من انواع الجمل الفعليه والجمل الاسميه وقلنا الجمله الفعليه في دروس سابقه هي الجمل التي تبدا بالافعال والجمل الاسميه التي تبدا بغير الافعال باختصار شديد هناك اختلاف بين العلماء في اللغه العربيه فبعضهم ييقول الجمله الفعليه التي يكون فيها فعل والجمله الاسميه التي لا يكون فيها فعل ونختصر القول بان نقول كلا يعني الامرين يعني سهل فنقول ان الجمله الفعليه التي بدات بالفعل والجمله الاسميه التي لم تبدا بالفعل اختصارا طيب ايضا وجدنا في داخل هذ هذا النص وجدنا الكثير من كلمه الذهاب على سبيل المثال ثم وجدنا يعني الانصراف اذا اتت لدينا كلمات ذكرناها قبل قبل فتره زمنيه قلنا ان الفعل ياتي منه ذهب ذهب يذهب ذهابا كتب يكتب كتابا كتابا وهكذا يوجد لدينا كلمات فيها اشتقاق فلا بد ان نعطي اهتماما تذهب غير كلمه ذهاب فهل نقول كلمه ذهاب فعل ذهاب هل هي فعل لا لا هي مصدر طيب انصراف هل هي فعل لا الاصل فيها انصرف ينصرف انصراف هي مصدر طيب اذا هذا ما اريد ان تعرفوه يعني من خلال هذه القطعه لو لاحظتم قبل ان نذهب الى شريحه اخرى ماذا كان هناك من هو المريض هل سيعودون المريض اين كان المريض هل الوقت مناسب متى سيزورون المريض كل هذه المعلومات جميل جدا ان تكون دونت من لدكم حتى عندما نذهب الى الاسئله يعني تتم الاجابه عليها بشكل صحيح ولا نحتاج العوده الى هذه الشريحه ‏even that انصك طيب الان ننتقل يا شباب الى هذه الشريحه وهي الشريحه التي يحبها كثير من الطلاب ولعلي نقول الجمله اما اسميه واما فعليه فجمله الاسميه هي التي صدرها بدايتها اسم صريح نحو الله غفور اذا بدايتها اسم صريح هذه مدرسه انا مجتهد اذا الجمله الاسميه التي ياتي بدايتها الله هذه انا طيب طيب او يكون النوع الاخر من الجمل الاسميه م مصدر مؤول نحو وان تصوموا خير لكم فان تصوموا تقديره صيامكم تقدير هذه الكلمه ان تصوموا صيامكم صيامكم طيب ونقول هو مصدر مؤول اما النوع الثالث من الجمله الاسميه حرف مشبه بالفعل نحو ان الله غفور رحيم انظروا الى هذه الجمله الاحرف المشبهه بالفعل هي ان واخواتها ان واخواتها اذا يوجد لدينا ثلاثه انواع من الجمل الاسميه اكرر ذلك واقول الاولى التي تبدا باسم اسم صريح او باسم صريح مثل ما قلنا الله غفور رحيم وهكذا اما ما قلنا عن النوع الثاني فهو المصدر المؤول واكرر ذلك تصوم اصلها صيامكم خير لكم في تفسير للايه ان اردنا والاخير قلنا حرف مشبه بالفعل وهو الذي ذكرناه في ان الله غفور رحيم فقلنا ان ان واخوا هنا تدل على الجمل الاسميه الله غفور الرحيم تصوم not تصوم وان تصوم مشبه حرف واخواتها الله غفور الرحيم الان ننتقل بكم الى الشريحه التي تليها واكيد ومؤكد بانها سوف تتحدث عن الجمله الفعليه وقلنا في الاول الجمله الفعليه هي التي صدرها فعل تام نحو طلعت الشمس طيب فعل تام وهناك افعال تسمى افعال ناقصه ناقصه مثل كان فعل ماضي ناقص ناقص كان الجو باردا بعضهم يظن ان كان الجو باردا جمله فعليه وبعضهم يكتب وكتبوا في ذلك كثيرا لكن هنا جمله اسميه اسف لكن هنا نقول ان هذه الجمله بدات بفعل ناقص وهو كان فلذلك هي جمله فعليه الافعال الناقصه هي كان واخواتها الفعل التام يحتاج الى فاعل والفعل الناقص يحتاج الى اسم وخبر هذا الفرق بين الفعل التام والفعل الناقص اذا اذا كان لدينا كان لو و نظرتم فيما بعد كان ستجدون الجو باردا اسم كان وخبر كان كما ذكرناه من قبل اذا ملخص ذلك في الجمل الجمله الاسميه الله غفور ان تصوموا ان الله غفور والجمله الفعليه طلعت الشمس وكان الجو باردا طيب فاعل طلعت الشمس طلعت الناقص س الشمس ناقص ناقص ناق خبر اسم وخبر طيب واضحه لكم يا شباب اذا لابد ان نفعل الجمله الاسميه لها ثلاث مواضع والجمله الفعليه يوجد فيها حالتين يوجد هناك حاله عندما تاتي بالفعل التام والاخرى عندما تاتي بالفعل الناقص الان والمهمه الصعبه لدينا كيف نتذكر المعلومات التي مرت في القطعه نسال هارون السؤال الاول لم لم يحضر المدرس لانه مريض لانه مريض اذا ممكن ان نقول كان مريضا مريضا طيب كان مريضا جمله فعليه ام اسميه اسميه اسميه خطا هي بدات بفعل ناقص فهي جمله فعليه كان المدرس مريضا طيب هنا حذفنا كلمه المدرس لا باس لكن هي ليست اسميه بدات بفعل ناقص شكرا لك يا هارون السؤال الثاني ولدينا ارحم من الذي سمح للطلاب بالانصراف اذا لا تعرف قل اناهو مدرس لعلنا نقول المدرس من هو المراقب المراقب الذي المشرف على المراقب هو من قال لهم انصرفوا لان المدرس لم يكن موجود بل كان مريضا مريضا فلذلك لا يمكن ان نقول المدرس او الاستاذ لانه كان مريضا واخيرا السؤال الاخير تفضل كم كانت الساعه عندما خرجوا من مبنى المعهد نعم كانت الساعه الثانيه 10 ونصف احسنت كانت الساعه 12 والصف حسب ما ذكر زميلنا هنا او الطالب النجيب لا نعرفها هي كانت الثان عش والنصف نعم فعلا كانت الان والص جيد ان كتبت هذه المعلومه احسنت كثير من اختبارات اللغه يا شباب تاتي على اسئله بهذا النوع حتى تحصل على درجه في الاستماع او في القراءه شكرا لكم ننتقل الى الشريحه التي تليها لكن قبل ذلك need ننتقل الى الشريحه الاهم لدينا ادخل كل فعل من هذه الافعال في جمله مفيده لدينا ثلاثه افعال اذا نحتاج الى ثلاثه جمل وسوف نبدا من هارون كما انتهينا من قبل طفق طفق المطر وينزل طيب طفق ماذا ورد في النص تتذكرون اتذكر طيب لعلي اعود بكم سريعا وتنظر في هذ انظر الى طفقوا في السطر الاول وطفق يتحركون من اماكنهم ويعبثون طيب اذا طفق بهذا الشكل طيب اذا ناتي هنا نقول طفق يتحرك من مكانه طفق يتحرك من مكانه ويلعب الكره او من مكانه اي جمله صحيحه لا يوجد باس طيب شكرا لك يا هارون ننتقل الى اخذ اعطينا جمله اخذ سهله هذه اخذ الطلاب اخذ الطلاب فاعل ها ماذا اخذوا الدفاتر احسنت الدف اي اي جمله ممكن تكون صحيحه ليس هناك جمله واحده هي الصحيحه الفعل الاخير جعل جعل جعل ماذا نقول جعل يركض جعل يركض يركض طوال اليوم طوال اليوم حقيقه فعل طفق وجعل من الافعال التي تكون غريبه على طلاب اللغه فلذلك لابد ان يعرفوا كيف ان يستخدمونها واضح لكم يا شباب اذا هي عباره وج واضح لكم يا شباب اذا نفهم من هذا ان بعض الافعال تحتاج الى تركيبه معينه ولا تحتاج الى فاعل فعل مفعول مثل ما قلنا الفعل الناقص يحتاج الى اسم وخبر ولا يحتاج الى فاعل بينما بعض الجمل الفاعل لابد يحتاج الى فاعل ثم مفعول هنا لو نظرتم الى طفق ياتي بعدها فعل في المضارع وجعل يركض اذا هذا ما احببت ان اذكره لكم وتنتبه له جيدا ننتقل الى الشريحه الاخرى استخرج ما في الدرس من الجمل الاسميه وعين نوع المصدر في كل واحده طيب لو لو ذكرنا لو ذكرنا يعني بعضكم كتب لعله بعض الجمل لو ذكرنا جمله واحده ومن ثم ننتقل مباشره الى يعني النوع الاخر الثاني الثالث لعلي ابدا من هارون كما تعودنا اعطيني جمله اسميه ذكرت واعطني اعطني مثالا عليها تتذكرون الجمل التي بدات بعضهم فبعضهم طيب قال ف ها سبحان الله فبعضهم وقف يخطب نعم جمله بدات بعضهم وقف يخطب بهم وقف يخطب طيب وقلنا نوع المصدر انه اسم صريح اسم صريح اسم صريح طيب لعلنا نبدا بجمله اخرى تتذكرون عندنا ان الله غفور رحيم نعم عندما دخل لهم المدرس او المراقب للفصل ووجد الفوضى قال كان ماذا قال كان كانكم في السوق كان الفصل احسنت كان الفصل سوق سوق اذا الان تتذكرون ان الله غفور هل هي اسم صريح ام اسم صريح لا احنا قلنا اسم صريح لكن هذه مشبه مشبه ن بالفعل المشبه بالفعل بالفعل قلنا ان طيب طيب نبغى نبغى او نريد مثالا اخر مؤول وان تصوموا خير ان تصوموا خيرا لكم لكن في القطعه لم يتكلم عن الصوم قال تتكلم عن الصوم ام قال نعم ات بالايه احسنت وايضا ان تصوموا وان تذهب خير لكم هو قال وان تذهبوا تذهبوا الى المكتبه سوف يعني نقف هنا طيب الى المكتبه وان تذهبوا اصل الكلمه ذها بكم بكم اذا مؤول مؤول يقولون عنه مؤول مثل وان تصوموا وان لن ناخذ كل ما ورد هذه نكتفي بها حتى نعرف ان هناك ثلاث انواع من الجمل الاسميه النوع الاول التي تاتي تبدا باسم صريح مثل ان قلنا الله غفور الرحيم ثم النوع الثاني قلنا المشبه بالفعل وذكر في القطعه او في القصه التي ذكرها قبل قليل كان الفصل سوق ثم انتهينا بها ان نقول وان تذهبوا الى المكتبه خير لكم وهي على على سياق وان تصوموا خير لكم كما ذكرتم وهناك اصل الكلمه ذهابكم خير لكم ‏that that كان تذهب ذهابكم ننتقل الى الشريحه التي تلي ذلك وطبيعي بان نتوقع انه يسالنا ان نكتب بعض الجمل الفعليه اريدكم ان تكتبوا او تعطونا نوع الجمله الفعليه التي تذكرونها اول ما بدات القطعه قال ماذا رن الجرس رن الجرس شكرا لك يا هارون الجرس طيب ما اصل هذه الكلمه هل اص احنا لدينا اما فعل تام واما فعل ناقص اذا هذه فعل تام تام تام والاغلب في الجمله الفعليه فعل تام طيب من يعطينا مثال اخر اعطينا مثال اخر كان الجو باردا لا لا نريد من القطعه لا لا نريد من الدرس من القطعه قال رن الجرس فبدات هكذا اعطينا اي جمله من الجمل التي ذكرت كان الجو صح ولا بدا بدات الحصه احسنت بدات احسنت بدات الحصه وهذا فعل تام ايضا لم يرد لم يرد في القطعه كما اذكر يعني يعني لم يرد في الجمله اي فعل ناقص لم يوجد كان بل وجد كان طيب فاغلب مر الوقت ولم ياتي المدرس سائم الطلاب وطفق اذا كلها افعال تامه والفرق في الافعال التامه هي التي تحصل على فاعل تاتي ومعها فاعل اما افعال ناقصه فتاتي باسم باسم وخبر واضح لكم بدات الحصه فعل الناقص اوكي نتجه الى التمرين الذي يلي ذلك لدينا مصادر في هذه الجمل ونريد ان نحول المصادر الوارده في الجمل الاتيه الى مصادر مؤوله طيب نحتاجها الى مصادر مؤوله طيب هنا التمرين يعني سوف يكون فييه يعني يعني فيه فيه يعني تغيير بسيط بقاؤك هنا في العطله احسن لك او احسن لك احسنت طيب حول المصدر الوارد في الجمله الاتيه الى مصادر مؤوله بقاؤك هنا في العطله احسن لك اي المؤول وان تبقى هنا في العقله احسن لك احسنت جميل جدا ما شاء الله تبارك الله اذا نقول وان تبقى نحول المصدر الى نعود به الى الاصل الفعل وان تبقى هنا ونكمل الجمله احسن احسنت مثل وان تذهب اصلها ذهابكم ثم نعيدها الى الاصل نقول وان تذهبوا طيب انظر الى المثال الثاني سكننا في المهجع افضل لنا وان تسكنوا اح جميل جدا في المهجع ممكن ان نقول وان نسكن لانه يتكلم سكننا وان نسكن في المهجع اضل لنا واضح لكم التمرين يوجد المصدر ونريد ان نعيده الى الفعل طيب المثال الذي الاخير قال المدرس الخط مدرس الخط كتابتكم نصف صفحه بخط جميل احب الي من كتابتكم وان تكتب احسنت وان تكتب تكتبوا لانه يتكلم للمخاطب تكتب نصف صفحه بخط جميل احب ال من ان تكتب مره اخرى صفحات بخط ردي واضح لكم يا شباب طيب سكننا كتابتكم كتابتكم مصدر مول الى مصادر مؤوله مؤوله واضح لكم طيب هذا التمرين لعلنا نذكره باللغه الانجليزيه سو اوكي ننتقل الى الشريحه الاخيره في هذا الدرس ولعلنا نقرا السؤال اولا حول المصادر الوارده في الجمل الاتيه الى مصادر مؤوله طيب ما تقدير المصدر المؤول في قوله تعالى وان تعفو اقرب للتقوى ما هو لعلك هارون تجيب على هذا السؤال عفوك وان تعفو اقرب للتقوى عفوك اقرب للتقوى احسنت ممكن نقول عفوك انا لا يعني اؤيد هذه الاجابه عف وكم اقرب للتقوى للتقوى هو عكس عكس ما كانت موجوده قبل قليل قبل قليل كان يقول نريد يكتب هو عفوك ثم نقول نحن وان تعفو طيب وان تعفو يعني عكس التمرين السابق طيب وممكن ان نقول العفو اقرب للتقوى لانه عفا يعفو مصدره عفو فممكن ان نقول عفوك لانها اتت وان تعفو ان في الفعل كان فيعم احسنت ولذلك نقول هذه يعني ممكن اجابتين مقترحه تعفو وان تعف عفكم العفو تعفف عفو العفو هل لديكم من اسئله واضح طيب بهذا اصل بكم واصل واياكم الى نهايه هذا الدرس وحتى القاكم في درس اخر اترككم في رعايه الله والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته يا راغبا في كل علم نافع ينم العلم ويتقدم بتقنياته ومجالاته [موسيقى] في تقديم العلم الشرعي اكاديميه زاد زاد اكاديميه ينبوعها صاف صاف ليروي غله الظمان وتعلم اللغه الفصيحه ورعها بطريف اسلوب وحسن بياني بشرى لنا زاد اكاديميه للعلم كالازهار في البستان [موسيقى]