Arabic Language - Semester 4 - Lecture 1 | Dr. Salih Al-Zahrani | Zad Academy English
GbrdHh26Heg • 2025-07-27
Transcript preview
Open
Kind: captions Language: ar يا راغبا في كل علم نافع >> ينمو العلم ويتقدم تقنيه ومجالاته ومعه نطور ادواتنا في تقديم العلم الشرعي اكاديميه زاد >> زاد اكاديميه ينبوعها صاف ليروي غله الظمان وتعلم علم اللغه الفصيحه ورعها بطريف اسلوب وحسن بيان بشرى لنا زاد اكاديميه للعلم كالازهار في البستان [موسيقى] >> السلام عليكم ورحمه الله وبركاته >> وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته >> كيف حالكم يا شباب >> الحمد لله الحمد لله >> جميل جدا ان نلتقي في هذا المستوى المستوى الرابع بعد ان انجزنا وقتا طويلا في المستوى الاول والثاني والثالث حقيقه شكرا لكم انتم ايها الطلاب الحاضرون هنا في هذا ال المكان وشكرا للمشاهدين الكرام الذين انضموا لنا في كثير من الدروس ونشكر لكم تفاعلكم ونشكر لكم جميع ما قدمتم ونسال الله العلي العظيم ان يكتب لنا ولكم التوفيق فيما بقي في دراستنا لهذه الماده >> اليوم وبفضل الله نبدا المستوى الرابع وسوف يكون لدينا الدرس الاول حتى اذكركم سوف يكون الدرس تفاعليا حيث اننا سنعرض الدرس على السبوره كما يظهر على الشاشه ومن ثم نبدا بمشاركه بيني وبين الطلاب وسوف يكون في وقت للتمارين وحل التمارين من كان معنا في هذا الدرس سيجيب ويشارك اما من كان معنا في عبر الوسائل الاخرى فبامكانه ان يجيب هو بنفسه ثم يتاكد من الاجابه الصحيحه بدقائق قبل ان نذكر الاجابه الصحيحه وبذلك تعم الفائده ويكون يعني الدرس ثريا بمشاركه من يستمع فلذلك انصح المشاهدين الكرام الذين لم يحضروا معنا هنا عندما تقوم بالمشاهده هذا الدرس وناتي الى اي تمرين اذا اردت ان تستفيد حاول ان تقف ثم تجيب انت على هذا التمرين ومن ثم تعود وتعيد الاستماع وتكمل الاستماع حتى تشاهد هل انت اجبت بشكل صحيح او لا فهذه من اهم الملاحظات اقولها لكم في المستوى الرابع لان المستوى الاول والثاني كان يعني مستويات نتعلم فيها اما المستوى الرابع فمن المفترض منكم جميعا مشاهدينا الكرام ان تجيبوا على التمارين ومن ثم تشاهدونها هل اجاباتكم صحيحه؟ ولعلكم تقيمون انفسكم قبل ان تدخلوا الى فتره الاختبارات. طيب بسم الله نبدا الدرس ولعلكم تعرفون ان في كل درس نذكر لكم اهداف هذا الدرس فكثيرا منا يعني نذهب الى الشريحه التي تليها دون النظر الى اهداف الدرس. هنا اهداف واضحه لكثير منا عندما تاتي الاهداف انا اتحدث معكم الان لانكم طلاب المستوى الرابع لعلكم تعرفون الهدف من كل درس لانه اذا عرفت الهدف فهو المطلوب منك ان تحققه فبذلك سوف تركز عندما تقرا النص وعندما تجيب على الاسئله بان هذه من الاهداف فلعلنا ننظر مثلا يحدد الفكره العامه من نص الاستماع اذا من يستمع لنا ومن يستمع للنص لابد ان يعرف ما هو فحوى او ما هو لماذا نتكلم بهذا الشكل لماذا نتكلم عن هذا الموضوع ومن ثم ندخل الى التفاصيل يعني التي تقدم في علم اللغه الفعل الثلاثي مثلا الفعل الرباعي المجرد المزيد وهكذا فانت كطالب الان في هذا المستوى عليك ان تعرف ما هو الهدف قبل ان تدخل الى الدرس مثل ان نقول اليوم سوف ندرس الفعل الماضي الفعل الثلاثي الفعل الرابع اذا انت كطالب عندما تنظر الى النص وتستمع اذا مررت بفعل ثلاثي لابد ان تضع خط لابد ان تستخدم القلم لابد ان تنتبه هل الفعل مزيد هل هو مجرد وهكذا اذا على الطالب في هذا المستوى الان ان يقرا ما هي الاهداف التي يريدها هذا الدرس او يريدها المعلم في هذا الدرس اذا سننتقل مباشره الى الشريحه التي تليها وكما جرت العاده سوف نبدا من اليمين من مبارك فيقرا مبارك على المحادثه هذه ثم يجيب عليه فواز وبعد ذلك ستجدون ننطلق من عند ا فواز نقول ابدا انت فيجيب ارحم وناخذ هذه الدائره مثل ما جرت عليه العاده طيب استاذنكم في ان نبدا من مبارك ويجيب عليه فواز تفضلوا بصوت واضح عال وعلى مهل حتى يستفيد من يستمع الينا تفضل >> المدرس يا عبد السلام اهنئك بفوزك في مسابقه حفظ القران الكريم وتجويده >> اشكرك يا دكتور جزاك الله خيرا >> ممكن ان تكمل يا مبارك مثل ما جرت العاده سوف نكمل المحادثه حتى اقول حسبك وننتقل الى شخص اخر >> لا يحتاج ان تقول المدرس او عبد السلام مباشره يا مروان وزع هذه النسخ على الطلاب >> ما هذا الكتاب الضخم الذي معك يا دكتور >> هذا معجم جامعي انه ذو فوائد متعدده انه ياتي بشرح واف للكلمات مع امثله كثيره ويذكر المسائل النحويه وكذلك يحوي صورا ملونه لتوضيح معاني بعض الكلمات >> في كم مجلد هو >> احسنتم طيب لعلنا الان يعني يجيب ارحم حتى نشارك معنا تفضل اقرا المحادثه في مجلدين >> في مجلدين ضخمين >> من مؤلفه >> الفه جماعه من العلماء اللغه احضر حامد ها انا ذا يا استاذ >> كثرك هذه الايام يا حامد >> جاء ابي الى المدينه المنوره للاسبوع الماضي فكنت مشغولا باستقباله وخدمته وتوديعه >> احسنت اكمل يا ارحم انت تبدا ثم يجيب عليك مبارك >> مهما يكن السبب فقد فاتتك الدروس مهمه >> انش انشغيل المكيف يا دكتور فقد اشتدت الحراره لا مانئه نعم بعد التحيه من اراد ان يشترك في مخيم الشباب فليسجل اسمه في المكتب >> في مكتبي >> او في اي في مكتبي >> احسنت اكمل يا ارحم >> لنسمع الحديث الشريف المسجل على الشريط يا ابراهيم لا تكلم وانت تسمع انتهى الحديث لنسمعه مره اخرى اقرا هذا حديث يا اسامه >> احسنت اكمل يا مبارك >> عن ابي هريره رضي الله عنه قال قبل النبي صلى الله عليه وسلم الحسن بن علي رضي الله عنهما وعنده الاقرع بن حابس فقال الاقرع ان لي ان لي عشره من الولد ما قبلت منهم احدا فانظر اليه فنظر نظر اليه رسول الله صلى الله عليه وسلم وقال من لا يرحم من لا يرحم لا يرحم متفق عليه اجب يا فواز احسنت >> احسنت ماذا فهمت من هذا الحديث يا اسامه >> نرجع الى مبارك احسنت فهمت >> فهمت من فهمت منه ان تقبيل الاطفال امر حسن وانه يدل على الشفقه والرحمه احسنت يا احمد ما معنى قول المحدثين ان هذا حديث متفق عليه معناه ان هذا الحديث رواه رواه المحدثان الجليلان الامام البخاري والامام مسلم رحمهما الله في صحيحهما >> احسنت >> طيب فواز يقرا ثم يجيب عليه ارحم انا يا دكتور انا حديث المعهد بالاسلام >> ليس المعهد وانما العهد انا حديث العهد بالاسلام ارجو ان تعلمني كيف اصلي على الميت بكل سرور تكبر وتقرا سوره الفاتحه ثم تكبر وتصلي على النبي صلى الله عليه وسلم تكبر وتدعوا للم ثم تكبر وتسلموا جزاك الله خير يا دكتور يا دكتور في اي سوره قوله تعالى وورث سليمان داوود هي الايه السادسه عشره من سوره النمل >> يا دكتور ارجو ان تكتب لي اسماء بعض مؤلفات شيخ الاسلام ابن تيميه >> ان شاء الله يا اخوان قد حان وقت الظهر قد حان وقت صلاه الظهر ولما يؤذن يبدو انما ان المؤذن غير موجود فليخرج احدكم الى المصلى وليؤذن >> احسنتم >> طيب جميل جدا هذه محادثه مررنا فيها بشكل جيد وشكرا لكم على هذه يعني القراءه الجيده حقيقه التمرين هو تمرين استماع فنحن نقرا هنا لكن للمشاهدين الكرام وللطلبه هذا درس استماع فانت تستمع وتحاول بدل ان تنظر الى النص ان تستمع يعني بدون النظر الى النص اذا استطعت وان يكون في يدك قلم او مرسام حتى تكتب بعض الملاحظات اذا النص ليس نص قراءه وانما لعله لعلنا نركز على شيء مهم هو نص الاستماع فمن الضروري ان الطالب يستمع دون النظر الى المكتوب ومن ثم اذا لم يفهم يعيد استماع مره اخرى وثالثه ثم يحاول ان يجيب على الاسئله التي بعد الاستماع انتبهتم لهذه النقطه >> اذا لا ندمج بين مهاره الاستماع والقراءه فلعلنا الان نستمع ثم ننظر بهذا الشكل ونسمع ماذا يقول هؤلاء الطلبه الذين حضروا معنا في هذا الدرس ثم نقف نحاول نفهم ثم نعود ونستمع اذا اردنا مرتين وثلاث وددت ان انبه الى ذلك قبل ان نذرف الى التمارين طيب لعلي ابدا بال الشريحه التي تظر لكم على الساسه الفعل اما ان يكون ثلاثي واما ان يكون رباعي ام فلعلنا ننظر في هذه الشريحه في التعريف الاول ما هو الفعل الثلاثي الفعل الثلاثي هو ما كان فيه ثلاثه احرف اصليه على سبيل المثال دخل كتب شرب طيب او شرب اما الفعل الرباعي فحقيقه من خلال التعريف في الثلاثي لعلنا نعرف الفعل الرباعي ما كان فيه اربعه احرف اصليه اذا بدل ان تكون الاحرف الاصليه ثلاثه تصبح اربعه مثل الكلمات التي توجد ترجمه هر بسمله ولعلي اذكر لكم ام انظروا الى عدد الاحرف مثلا في الثلاثي الدال والخاء واللام ثم انظروا الى المثال الذي ذكر بعد ذلك التاء والراء والجيم والميم طيب ‏number here try understand listening ‏need verاعي ثلاثي رباعي طيب نكمل الان يا شباب ونقول وكل منهما اما مجرد واما مزيد هل هل احد يعرف كلمه مجرد ومزيد مبارك ماذا نقصد بالمجرد؟ اقرا تحت >> المجرد ما كان جميع احرفه اصليه >> احسنت اذا احنا نقول الفعل الثلاثي ما كان فيه ثلاثه احرف اصليه طيب ثم ذكر بعد ذلك المجرد وقال ما كان جميع احرفه اصليه اذا لابد ان يكون جميع الاحرف اصليه ماذا عن المزيد يا فواز لعل لعلك تذكر لنا ما كتب على هذه الشاشه. طيب المزيد ما زيد فيه حرف او اكثر على الحرف الاصليه >> على الاحرف الاصليه >> على >> اذا لماذا سمي مزيد حقيقه انت عندما تعود الى اصل الكلمه زيد زياده اذا هناك زياده اذا ما زيد فيه حرف او اكثر على الاحرف الاصليه فاذا كانت الاحرف الاصليه ثلاثه يزيد حرف او حرفين على ذلك الفعل او ا الثلاثي او الرباعي رباعي famili مزيد طيب ننتقل بعد ذلك الى الشريحه التي تلي هذه الشريحه الفعل الثلاثي المجرد له سته ابواب سوف نبدا مجددا من مبارك يقرا لنا سطرين ثم يعود فواز فيقرا سطرين ثم ارحم يقرا اخر سطرين تفضل يا مبارك >> فعل يفعل نحو كتب يفعل >> طيب قبل ان تكمل شكرا لك انا اقاطعك حتى يستمع المشاهدون الكرام ويفهمون ما نقول انظروا الى التسكير هنا لان بعضنا يقرا جميع الكتابه كسوا احرف مكتوبه بحرف واحد لكن لابد ان نركز على الاوزان نقول هذه اوزان فركزوا على التشكيل فعل تفضل >> فعل يفعل >> احسنت احسنت اذا العين مضمومه واللام مضمومه طيب المثال كتب يكتب احسنت السطر الثاني فعل يفعل انظروا الى العين ماذا حدث ث فيها >> كسره كسره >> كسره انا اركز حتى الطلاب الذين يشاهدونا يفهمون ماذا نقصد طيب اعطينا المثال >> نحو جلس يجلس >> احسنت شكرا لك اذا هذه او هذه نوعان من الانواع التي يظهر فيها الفعل الثلاثي المجرد المجرد ماذا نقصد بالمجرد نذكر >> ايوه >> الافعال التي ليس فيها زياده جميع احرفها >> اصليه >> اصليه احسنت شكرا تفضل يا فواز شكرا لك يا مبارك >> طيب فعل يفعل >> طيب انظروا الى العين مره اخرى الياء والفاء واللام كما هي لكن الاختلاف هناك في العين اصبحت مفتوحه اعطينا المثال يا فواز >> نحو ذهب يذهب >> احسنت اذا الهاء لانها تقع في نفس الوزن العين اتت عليها فتحه >> طيب انا احاول ان الفت انتباه الطلبه الذين يشاهدوننا الان تفضل يا فواز >> فعل يفعل >> طيب ان شاء الله طيب انظر الى الان فعل قبلها انظروا الى واحد اين 3 فعل فعل العين مفتوحه الان العين في الفعل الاول مكسوره فعل وماذا حدث للعين؟ >> اي مفتوحه يعني >> مفتوحه لعل بعضنا ينظر في الاعلى ويقول ما الفرق لا السطر الثالث الفعل في الاساس فعل لكن هنا نقول فعل اعطينا المثال >> شرب يشرب >> احسنت بينما في الاعلى ذهب يذهب >> انتبهتم لهذه النقطه >> ايوه نعم >> احسنت اكمل لعلنا نتجه الى الان اخر مثالين ارحم تفضل >> فعل يفعل >> ما زلت اركز اركز انظر انظروا الى يفعل موجوده في اعلى سطر اول سطر لكن انظروا الى الوزن الاول فعلا لاول مره تاتينا الضمه على العين في الاساس طيب اعطينا المثال >> كثر يكتر >> انظروا الى كتب فوق في السطر الاول وانظروا الى جلس في السطر الثاني ثم قارنوا كاثو الثاء مضمومه كاثورا ثم يكثر يكثر طيب ننتقل الى اخر سطر وال الباب السادس منها تفضل >> فعل يفعل >> احسنت انظر العين اتت مكسوره في كلا الوزنين او الوزن الاول فاعل والوزن الاخر يفعل اذا الكسره موجوده في الاثنين طيب اعطينا المثال >> ورث يرث >> احسنت اذا انظروا الى الراء مكسوره في كلا المثالين في الماضي وفي المضارع لاحظوا الامثله التي كتبت امامنا اما تكون على وزن الماضي او تكون على وزن >> المضارع اذا اذا اختلفت فالاختلاف اما يكون في الماضي او في المضارع اوكي ثلاثي ثلاثي ‏Arab number so we can call them patterns in order to produce the form and the present form need if we have the first form ع التسكيل فتحه ضمه كسره كتب يكتب فتحه [موسيقى] عين مضمومه يفعل يجلس ‏P كان فعل فعل فعل فعل فعلا مره اخرى ورث يرث اي سؤال يا شباب >> المعذره انا اذكر ذلك باللغه الانجليزيه ما زلنا نقول اننا نشرح لطلبه يعني ي يعني على جميع انحاء العالم فلذلك علينا ان نشرح لهم باللغه الانجليزيه حتى يكونوا معنا في فهم هذه الماده العلميه اما التحدث يعني ينبغي علينا ان نتحدث باللغه العربيه اينما استطعنا وكيف ما استطعنا >> تمام >> طيب ننتقل الى التمارين الان سو نا يا شباب هذه تعتمد على جميع ما استمعنا اليه او قراناها في هذا المكان فلعلي ابدا من مبارك مجددا نقول يا مبارك اقرا السؤال الاول ثم اجب عليه >> من الذي قبله النبي صلى الله عليه وسلم >> احسنت لعلنا نلا لاحظ الفعل قبل فعل ماضي هل هو مزيد ام مجرد؟ >> انا اجيب على السؤال لكن لعلنا نستفيد يعني اثنان او فائدتان في فائده واحده اذا هو فعلا ثلاثي مجرد ليس فيه زياده جميع الاحرف قاف وباء ولام >> هي اصليه طيب اجب على هذا السؤال يا مبارك >> الذي قبله النبي صلى الله عليه وسلم هو الحسن بن علي رضي الله عنهما >> احسنت احسنت احسنت انا ارى ان الاجابه صحيحه ومن كان لديه اي اعتراض لابد ان يسكت حتى ننجز في الدرس هل هذا صحيح ام يجيب من لديه اعتراض لابد ان يرفع يده ويقول لا هنا خطا الاجابه الصحيحه كذا وكذا طيب شكرا جزيلا لك يا مبارك الان سوف ننتقل الى فواز ويقرا السؤال الثاني ثم يجيب عليه >> طيب ماذا قال الاقرع عندما راى ذلك؟ >> احسنت لاننا نعرف في الاستماع كانني اذا انا يعني اتذكر جيدا ان الاقرع بن حابس كان جالسا عند الرسول صلى الله عليه وسلم ماذا قال يا فواز؟ قال العقرع ان لي عشر ابناء ما قبلتهم قط ولا احسنت جميل جدا ليس بالضروره ان يكون النص بالضبط لكن فعلا يا فواز هو قال يعني كانه يعني لم يقبل ابناءه فرد عليه الرسول صلى الله عليه وسلم من لا يرحم >> لا يرحم >> لا يرحم اذا الدرس القوي في هذا المعنى ان الرحمه على الطفل والتقبيل الاطفال ليس بالضروره ان تكون انت يعني شيخا فلا تقبل احد او تكون اماما فرسول الله صلى الله عليه وسلم هو قدوه لنا فقبل اذا يعطينا درس بان نرحم الاطفال ونقبلهم و يعني نجالسهم ونتحدث اليهم حتى يشعروا بان من هو امامنا هو رسول وهو اب واخ وام ويمثل جميع ما يكون فيه من ادوار احسنت يا فواز اتوقع ان اجابه فواز صحيحه ما رايكم >> صحيحه >> اذا شكرا لك يا فواز والان ننتقل بالميكروفون او باللاقط الى ارحم حتى يختتم لنا هذا التمرين تفضل يا ارحم ماذا قال ماذا قال له ماذا قال له النبي صلى الله عليه وسلم >> نعتذر منك تداخلنا على هذا السؤال تفضل ماذا قال ارحم يفكر هي عباره عن الرحمه ماذا قال وانت اسمك ارحم ارحمنا يا ارحم >> قال له النبي صلى الله عليه وسلم >> من لا >> من لا يرحم لا يرحم >> احسنت شكرا لك شكرا لك وجميل ان اتى هذا السؤال ليقراه ارحم ففي اسمك يعني الرحمه شكرا جزيلا لكم اور محمد صلى الله عليه وسلم الحسن الاقرع بن حابس next رسول الله طيب شكرا جزيلا ننتقل الى التمرين الذي يلي ذلك ليس لدينا كثيرا من الوقت لابد ان نلتزم بالوقت ميز الفعل الثلاثي من الفعل الرباعي الان من يقرا لنا لعلنا ناخذ مثالين من كل شخص من يقرا لنا تفضل يا مبارك اذا ماذا سنفعل سوف تقرا لنا يا مبارك الفعل ثم تقول هل هو ثلاثي ام رباعي سهلا للتمين جدا soز رباعي >> تفضل يا مبارك >> حفظ >> احسنت الفعل الثلاثي حفظ السطر الاول كاملا >> نعم >> حفظ وهو فعل ثلاثي نام فعل ثلاثي ترجم فعل رباعي >> احسنت شكرا لك ننتقل الى السطر الذي يليه فواز خرج فعل ثلاثي هرول فعل رباعي بعثر فعل رباعي طيب واخر واحد >> دعا فعل ثلاثي >> احسنت احسنت شكرا لكم ان ذا ثلاثي ذا ف ذا رباعي ميز الفعل الثلاثي المجرد من الفعل الثلاثي المزيد لعلنا نبدا من ارحم الفعل الفعل الثلاثي المجرد المجرد هو الذي يكون ثلاثه احرف اصليه والمزيد من زاد ما زاد عليه تفضل صدق فعل الثلاثي المجرد قرع فعل الثلاثي المجرد >> هل احسنت طيب >> اسلم الفعل الثلاثي المزيد >> طيب الان مزيد يوجد حرف او صوت ثالث وهو الالف ننتقل الى مبارك السطر الذي يليه >> تقبل هذا فعل رباعي طيب احسنت >> سمع >> احنا نريد الفعل الثلاثي المجرد والمزيد لا نقصد >> اذا التاء زيدت هنا قبل وزادت التاء >> اذا فعل فعل >> هو ثلاثي مزيد >> مزيد اي تمام >> احسنت >> سمع فعل ثلاثي مجرد استقبل فعل ثلاثي مزيد >> احسنت مزيد كيف نعرف ما زاد على ثلاثه احرف فهي ليست اصليه شكرا لك يا مبارك ننتقل الى الاخيره >> او السطر الاخير تفضل >> طيب >> كوى فعل ثلاثي مجرد وقف فعل ثلاثي مجرد اشترى فعل ثلاثي المزيد >> احسنت طيب انا انظر المزيد واضح لدينا ب باحرف زياده على هذا الصوت او على هذه الاحرف الثلاثي رباعي اسلم سلم طيب اخر تمرين لدينا تامل مثال الفعل الثلاثي المزيد باب فعل ثم اكتب المضارع والامر والمصدر من الافعال الاتيه لعلنا نترك هذا واجب لكن ناخذ مثال واحد قبل ا لعل نبدا من مبارك تفضل يا مبارك الماضي منه >> قبل >> قبل طيب >> احسنت ماذا بعدها >> المضارع يقبل قبل يقبل طبعا مكتوب هناك الماضي الماضي فلعلكم تنتبهون الى ان هذه الكلمه المفروض تكون المضارع يقبل احسنت >> الامر قبل >> احسنت والمصدر تقبيل >> طيب لعلنا ايضا ناخذ فواز يعطينا اخر مثال سبح >> طيب سبح يسبح >> احسنت >> والامر سبح >> احسنت بالتسكين >> والمصدر تسبيح >> احسنت ا اجابات صحيحه شكرا جزيلا لكم يا شباب شكرا لتفاعلكم شكرا لحضوركم وامتيازكم في هذا التمرين لعلنا في اخر تمرينين مضينا سريعا ولكن حتى نختصر الوقت وكما وعدناكم بان نلتزم بالوقت لا يتجاوز عن ال 30 دقيقه تجاوزنا قليلا فمعذره منكم كانت بدايه الدرس فلا بد لنا من اضافه بعض التعليقات حتى القاكم في درس اخر اترككم في رعايه والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته >> وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته >> يا راغب في كل علم نافع >> ينمو العلم ويتقدم بتقنياته ومجالاته ومعه نطور ادواتنا في تقديم العلم الشرعي اكاديميه زاد >> زاد اكاديميه ينبوعها صاف صف صاف صف ليروي غله الظمان وتعلم اللغه الفصيحه ورعها بطريف اسلوب وحسن بيان بشرى لنا زاد اكاديميه للعلم كالازهار في البستان ثاني
Resume
Categories