Kind: captions Language: ar يا راغبا في كل علم نافع >> ينمو العلم ويتقدم تقنيه ومجالاته ومعه نطور ادواتنا في تقديم العلم الشرعي اكاديميه زاد >> زاد اكاديميه ينبوعها صاف ليروي غله الظمان وتعلم علم اللغه الفصيحه ورعها بطريف اسلوب وحسن بيان بشرى لنا زاد اكاديميه للعلم كالازهار في البستان [موسيقى] >> السلام عليكم ورحمه الله وبركاته >> وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته >> مرحبا بكم مجددا في هذا الدرس اليوم سوف ناخذ خذ الدرس الثالث ا وسوف ان شاء الله نتطرق الى ما درسناه سابقا في دروس سابقه ونبدا كالعاده من كل طالب يعطينا معلومه او ملاحظه عما تم دراسته في الدرس الماضي so we start number 23 and we need to discuddi before last lesson نبدا من هارون تفضل يا هارون >> نعم في الدرس الماضي درسنا ضمائر المنفصله منها اياك واياكم واياهما وغير احسنت احسنت شكرا لك هارون فواز تفضل >> طيب ومما اخذنا في الدرس الماضي ضمائر الرفع المنفصله >> احسنت >> ومنها انا وهو >> احسنت يوجد ضمائر >> الرفع لانها تمثل الفاعل وهي تكون منفصله وعلى سبيل المثال انا >> انا دخلت البيت هل ممكن نقول انا دخلت البيت >> لا >> نقول دخلت البيت لا نحتاج الى >> ان نقول زياده في هذه الكلمه لكن انا اقصد يوجد هذا الضمير ضمير منفصل وهو ضمير رفع منفصل شكرا لك يا فواز ننتقل الى معروف >> نعم وتعلمنا في الدرس السابق ضمائر الرفع المتصل >> احسنت ضمائر الرفع المتصل وعلى سبيل المثال >> ذهبت >> التاء تاء الفاعل >> على سبيل المثال ذهبت >> اذا ضمير رفع متصل سفكس وفكس تكت از برونا طيب اليوم ان شاء الله نبدا الدرس وكما جرت العاده نبدا بالمحادثه ثم بعد ذلك ننتقل من المحادثه الى التمارين وكما جرت العاده سنبدا بالمحادثه ونبدا من هارون يبدا المحادثه يجيب عليه فواز ومن ثم ننتقل من طالب الى اخر حتى ننهي المحادثه تفضل يا هارون >> اريد ان اخذ معي زميلي هذين لم يطلب المراقب الا اياك >> اخشى ان اخشى انه نسي اني واياهما مشتركون في مسابقه السباحه خذهما اذا اين كتاب المدير يا ابراهيم اعطيته اياه واين دفاتر الطلاب اعطيتهم اياها نكمل >> واين مجلتي >> اعطيتك اياها >> متى اعطيتنيها متى اعطيتنيها >> اعطيتك اياها امس في مكتب في مكتبك اخذتها ووضعتها في الدرج >> نعم الان تذكرت ما اسمك يا اخي >> اي تسال يا استاذ >> نعم اياك اسال >> طيب ننتقل يقرا السؤال فواز ويجيب معروف تفضل >> اسمي عكاشا التحقت بالمعهد اليوم والتحق معي ثلاثه طلاب من بلدي هم في فصل اخر يا استاذ ارجو ان تساعدني فقد فاتتني دروس كثيره ساس ساعدك واياهم ان شاء الله >> لن ننسى مساعدتك ايانا ابدا ان شاء الله >> اراك تجيد اللغه العربيه من علمك اياها >> علمني اياها ابي >> اقرا الايات يا حامد اياك نعبد واياك نستعين وقضى ربك الا تعبدوا الا اياه وبالوالدين احسانا يخرجون الرسول واياكم وانا او اياكم لعلى هدى او في ضلال مبين >> هذا يوم >> هذا يوم زياره المدرسين ايانا في في المهجع ننتظر المدير واياك بعد صلاه العصر >> سنظوركم ان شاء الله >> طيب لو لاحظتم كثير من هذه المحادثه يركز على الضمائر وضمائر متصله وضمائر منفصله الضمير المتصل هو الذي >> يكون متصل بالكلمه التي تسبقه او يكون من ضمن الكلمه والضمان منفصله تاتي مثل هو وهي وانت وهم وهكذا طيب ننتقل الى الشريحه التي تلي ذلك هو هوم اترا >> لعلك تبدا يا هارون تقرا هذا النص او هذا او هذه المعلومه تفضل >> ضمائر النصب المنفصله والمتصله وضمائر الجر المتصله اوكي تفضل اكمل >> ضمائر النصب المنفصله على سبيل المثال تفضل >> اياه اياهما اياهم اياها اياهما اياهن اياك اياكما اياكم اياك اياكما اياكن اياي ايانا منفصله طيب ممتاز اكمل >> ضمائر النصب المتصله [موسيقى] تفضل >> ساله سالهما سالهم سالها سالهما سالهن سالك سالكما سالكم سالك سالكما سالكن سالني سالنا ‏are [موسيقى] number >> اكمل يا هارون تفضل >> ضمير النص صب المتصل للمتكلم الياء فقط >> ضمير النصب اما النون >> اما النون فيؤتى بها لوقايه ما قبلها من الكسر وتسمى نون الوقايه >> احسنت احسنت نون الوقايه اكمل >> ضمائر الجر لا ياتي الا متصله كالكاف في كتابك والهاء في له يا كتابكذا كاف كف له تفضل اكمل >> يؤتى بضمير النصب منفصلا كان اذا كان >> اذا كان مفعولا به وتقدم على فعله احسنت احسنت اذا كان >> مفعولا به >> مفعولا به وتقدم على الفاعل مثال >> اياك نعبد اياك before اصله نعبدك احسنت نعبدك because of the power of the holyران it says نعبد which طيب سكند المثال الثاني اذا وقع مفعولا لمصدر مضاف الى فاعله >> احسنت >> نحو زياره المدير ايانا اليوم >> احسنت زياره ايانا مفعولا زياره ايانا زياره ايانا اليوم اكمل >> ضربك اياي اشد من ضربي اياك اياك اوكي تفضلبر >> اذا وقع بعد حذف العطف نحو رايتك واياه اوكي وا اوكي اني >> اني اني واياك ناجحان وا >> اذا وقع بعد الا >> نحو ما سالت الا اياك احسنت اياك الا >> لا نعبد الا اياه الا اياه نمبر تفضل >> اذا وقع بعد ضمير نصب متصل >> نحو اين مجله مديري اعطيته اياها >> اياها كز افت افتركتيف بون وز اكتف بناون >> اعطيته يا اعطيته >> اكمل اذا كان الضمير >> اذا كان الضميران من رتبه واحد من رتبه واحده وجب الفصل كما في المثال السابق واذا اختلف في الرتبه جاز الوصل والفصل نحو اين كتابي اعطيتكه اعطيتك اياه >> ممتاز اعطيتك اياه واضحه لكم يا شباب >> معلومات جيده لكن ملاحظتها في الممارسه افضل طيب لعلنا ننتقل الى فواز يكمل الضمائر >> الضمائر ثلاث رتب >> رتب هي >> الف رتبه الغائب >> احسنت لعلي اقفون وضمائرها >> وضمائرها هو هما هم هي هما هنك ها هو هم هي هما الباء رتبه المخاطب >> وضمائرها انت انتما انتم انتما انتن اخر شي فواز جيم رتبه المتكلم >> ضمائرها انا [موسيقى] هاely واضحه لكم يا شباب الضمائر >> طيب ننتقل الى الشريحه التي تلي ذلك وهناك تمرين انسلاز قدم المفعول به على الفعل في كل جمله مما ياتي نبدا من معروف نعبدك اياك >> نعبد >> ماذا نقول عن التي تليها نستعينك >> نستعينك اياك نستعين اياك نستعين نستغفرك معروف >> نستغفرك اياك نستغفر >> احسنت شكرا لك يا معروف ننتقل الى هارون مجددا رايته >> رايته اياه رايت >> اياه رايت اناديتني يا استاذ اي ناديت يا استاذ >> شكرا لك ننتقل الى فواز >> طيب تطلبها المدير >> المديره تطلبها المديره احسنت >> تطلبها المديره >> احسنت هنا استفهام >> اياها ت >> اياها >> تطلب >> المديره >> تطلب تطلب المديره >> المديره طيب سالهم المدير >> سالهم المدير اياهم سال المدير >> ونكمل الباقي سال نكتبها سال المدير لا نقول لا نقول اياهم سالهم >> و اياهم اياك اياك اياه اياهم اياك ننتقل الى الشريحه التي تلي ذلك nextلا تامل المثال ثم حول الجمله الاتيه على غرارها رايته ما رايت الا اياه >> طيب نبدا من هارون او ننتهي بمعروف ايضا معروف >> نعم >> نعبده >> ما نعبد الا اياه >> ما نعبد الا اياه مثال اخر مثال ده معروف >> يحبني المدرس ما يحب المدرس الا انا الا اي الا اياي >> الا اياي >> الا اياي تذكروا انها >> اننا قلنا لا تاتي بعد الا شكرا لك يا معروف ننتقل الى هارون دعانا المدير >> دعانا المدير ما دعا المدير الا ايانا نعم >> عاقبهم المدرس >> عاقبهم المدرس ما عاقب المدرس الاهم شكرا جزيلا رايته رايتها [موسيقى] اياه اياك ننتقل الى المثال او الشريحه الاخيره هنا ضعف الفراغ فيما ياتي ضمير نصب منفصل استعمل النوع مذكر بين القوسين يحتاج ان نضيف الضمير المنفصل المناسب ويكون منصوب طلب المدير احمد و ماذا نقول >> ايايا >> نحتاج ضمير >> متكلم >> اياي ياء صحيح >> لا >> الكتابه >> كيف >> ايايا بدون الف >> اه انت تقصد الضمير >> الاخير يعني الياء الاخيره >> طيب المثال الثاني لعل فواز يقرا ويجيب >> طيب سال المدرس ابراهيم واياه واياك >> واياك >> ايوه >> احسنت >> سال المدرس ابراهيم واياك >> ضمير المخاطب احسنت اياك اياه اياهم طيب مثال الاخر فواز ان حامدا >> ان حامدا واياي ناجحان >> ضمير متكلم >> ايوه >> وايا ممكن ان نقول نفس المثال الذي فوق >> ايوه نعم >> طبعا قال ضمير المتكلم ولم يحدد العدد لو كان العدد اكثر ممكن نقول ايانا لو اردنا الجمع تمام احسنت شكرا لك يا فواز ننتقل الى معروف سادعو >> سادعو المدرسين واياكما الى مادبه ان شاء الله >> احسنت ضمير المخاطبين واياكم >> لم يقل مثنى لم يقل لكن قال مخاطبين جمع >> انتم مخاطبين >> ا ممكن ولكن لعلها تكون مخاطبين ممكن مخا >> طبين >> فلذلك كلا ك كل الاجابات صحيحه سادعو المدرسين >> واياكما >> واياكم واياكما ممكن ان تكون اياكم ممكن ان تكون اياكما ان اردتم طيب واخر مثال تفضل >> اعرف انك واياه مجتهدان >> احسنت ضمير الغائب اياه سهله جدا وهذه اجابه صحيحه طيب جميل جدا soز كان اوكي واضح لكم يا شباب >> هل من اسئله >> واضح جدا >> طيب شكرا جزيلا وحتى حتى القاكم في درس قادم اترككم في رعايه الله والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته >> وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته >> يا راغبا في كل علم نافع >> ينمو العلم ويتقدم بتقنياته ومجالاته ومعه نطور ادواتنا في تقديم العلم الشرعي اكاديميه زاد زاد اكاديميه ينبوعها صاف ليروي غله الظمان وتعلم اللغه الفصيحه ورعها بطريف اسلوب وحسن بيان بشرى لنا زاد اكاديميه للعلم كالازهار في البستان ثاني