Kind: captions Language: ar يا راغبا في كل علم نافع >> ينمو العلم ويتقدم بتقنياته ومجالاته ومعه نطور ادواتنا في تقديم العلم الشرعي اكاديميه زاد >> زاد اكاديميه ينبوعها صاف ليروي غله الظمان وتعلم علم اللغه الفصيحه ورعها بطريف اسلوب وحسن بيان بشرى لنا زاد اكاديميه للعلم كالازهار في البستان [موسيقى] >> السلام عليكم ورحمه الله وبركاته >> وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته >> حياكم الله وبياكم في هذا اليوم الجديد والذي نتجدد د فيه دائما في تعلم اللغه العربيه وكما عاهدتم نحن نناقش ما درسناه في درس ماضي ثم نبدا ونقدم لكم ماده علميه جديده لا ننسى دائما ونذكر انفسنا واياكم بان اللغه العربيه حالها حال بقيه اللغات لابد ان نمارسها اذا اردنا ان نتعلمها لا ينفع ان تدرس العلم وتحفظ المعلومه ولا تستخدم هذه المعلومه لا سيما في تعلم اللغه اللغات فتعلم اللغات يختلف عن بقيه العلوم التي يدرسها البشر حتى نبدا مباشره سنبدا من هارون ويعطينا بعض الملاحظات او يذكرنا ببعض المواد التي او النقاط التي تم مناقشتها في درس ماضف يا هارون >> نعم ا في الدرس الماضي درسنا بعض حالات الضمائر النصب المنفصله >> احسنت >> فاحداها ان يكون مفعولا به ويتقدم على فعله >> احسنت مثلا ان تقول اياك نعبد >> نعم >> اياك نعبد اصله نعبدك >> احسنت احسنت اصله نعبدك فعندما تقدمت اصبحت اياك نعبد واياك نستعين التي وردت في سوره الفاتحه احسنت يا هارون شكرا معلومه جميله جدا وحقيقه نحن كما ذكرنا سابقا لا نركز الا على جزئيه بسيطه مما غ تم دراسته في الماضي تفضل يا فواز >> طيب و مما درسنا من حالات نصب ضمير نصب منفصلا اذا وقع بعدها الا مثل ما سالته الا اياك >> احسنت ما سالته الا اياك [موسيقى] lecture us suff اياك نعبد نعبدك نعبد فواز شكرا لك فواز ننتقل الى معروف >> نعم مما درسنا في احوال النصب المنفصل اذا وقع بعد حذف العطف >> احسنت اذا وقع بعد >> حذف العطف >> حذف العطف اعطينا مثالا على ذلك >> مثالا رايتك واياها >> احسنت soش ‏another delete the conjunction so we have one more example so this is another condition we know that we have conditions not expen to the whole time الان ان شاء الله ننتقل بكم الى الدرس الرابع وكما جرت العاده يبدا الدرس بمحادثه ومن ثم ننتقل الى بعض المعلومات ومن ثم الى التمارينفت كما يظهر لكم سيظهر لكم على الشاشه اليوم الدرس قلنا انه الدرس ال 24عشر وحقيقه حقيقه سنبدا مباشره بالمحادثه ونبدا من هارون يجيب عليه فواز تفضل >> قدوما مباركا يا استاذ متى قدمت من السفر >> بارك الله فيك قدمت البارحه يا حمزه اغلق الباب اغلاقا وخفف سرعه المروحه >> اتكفي اتكفي هذه السرعه >> لا لقد خففتها كل التخفيف اردت ان تخففها بعض التخفيف زدها زياده زدها زياده طفيفه لقد قرات الدرس الجديد قراءتين يوم الاربعاء اهتممت في في اهتممت في القراءات الاولى اهتممت في القراءه الاولى بالاعراب وفي القراءه الثانيه شرحت لكم المفردات الجديده شرحا وجيزا وقبل ان اشرح لكم الدرس شرحا مفصلا اريد ان اسمع منكم الايات الوارده في هذا الدرس فهاتوها وكلم الله موسى تكليما ورتل القران ترتيلا ممكن ان يكمل المعروف معنى يشارك ان الله >> ان الله وملائكته يصلون আলাব ইয়া আইুহাল্লাজিনা আমানু সাল্লু আলাইহি ওয়াসাল্লিমু تسليما >> احسنت ممكن فواز >> فلينظر الانسان الى طعامه انا صببنا الماء صبا ثم شققنا الارض شقا >> احسنت ثم نعود الى معروف تفضل >> يا ايها الذين امنوا اتقوا الله وقولوا قول قلا سديدا يصلح لكم اعمالكم ويغفر لكم ذنوبكم ومن يطع الله ورسوله فقد فاز فوزا عظيما الزانيه والزاني فاجلدوا كل واحد منهما 100 جلده ده ولا تبرجن تبرج الجاهليه الاولى >> احسنتم نكمل >> يا احمد >> يرد احمد يقول >> لبيك يا استاذ >> اتجلس في الفصل هذه الجلسه اجلس جلسه طالب علم >> سمعا وطاعا >> الان املي عليكم كلمات من الدرس املاء فاكتبوا >> مهلا يا استاذ لما نستعد >> احسنت طيب بهذا الشكل انتهت المحادثه كانت محادثه قصيره كما رايتم فيها كثير من ا لو رايتم كل الكلمات التي وضعنا تحتها خط عندما ياتي اسم اخر في الجمله ويكون منصوب فسوف نناقش ذلك ان شاء الله قريبا ‏as you have listening matal the dial between the stud and teacher and now we will shift to the exercises and as said this is listening exercise noting so please those are the scen try to shut down everything after listening if you listen again and again you answer allw سلايد عندنا في التمرين هذا عندنا مجموعه اسئله على حسب ما درسنا او سمعنا نبدا من هارون يقرا السؤال ثم يجيب عليه >> متى قدم المدرس من السفر >> احسنت >> قدم المدرس من السفر البارحه >> احسنت اذا الجواب البارحه احسنت شكرا جزيلا ننتقل الى فواز اقرا السؤال ومن ثم اجب عليه >> كم قراءه قرا المدرس الدرس قرا قراءتين يوم الاربعاء احسنت احسنت شكرا جزيلا ا السؤال الثالث تفضل يا معروف >> من الذي نبهه المدرس للجلوس جلسه جلسه مناسبه >> احسنت ا احمد >> هل كان احمد >> نعم احمد كان يجلس جلسه غير مناسبه فنبه حقيقه لا نحتاج ان نترجم هذه الكلمات لكن حتى تتابعونها وتفهمون عليكم ان تسمعوا باللغه العربيه وتجيبوا باللغه العربيه حتى تتعلم طيب ننتقل الى التمرين الذي يلي ذلك ورد في هذا الدرس امثله كما ذكرت ووضعت خط تحتها بالاحمر >> للمفعول المطلق اذا لعلي اسال هارون يقرا السطر الذي بالاصفر >> المفعول المطلق مصدر يذكر بعد فعل من لفظه تاكيدا لمعناه او بيانا لعدده او بيانا لنوعه وقد يكون نائبا عن فعله >> احسنت طيب عندنا لدينا هنا ثلاث ملاحظات يذكر في الاولى من لفظه ويكون تاكيدا للمعنى الاولى يكون تاكيد للمعنى ويكون ما بشكل او في هيئه مصدر ليس فعل ماضي ليس مضارع نبحث عن مصادر >> او بيانا للعدد وهذا سيناقش كثيرا بعض الاشياء عندما نتكلم كلم عن التمييز نعم >> طيب وبعدها بيان للنوع اذا اما عدد واما نوع واما تاكيد طيب وقد يكون نائبا عن فعله يعني الفعل ممكن ان يختفي ثم يكون وجود هذه او هذا المفعول المطلق كاف لذلك طيب اعطينا فواز اقرا المثال مفعول المطلق فواز اقرا الاول الاول نحو وكلم الله موسى تكليما >> احسنت اين كانت الكلمه كلم الله موسى >> تكليما >> انظروا وضعنا تحتها خط عندما كنا نقرا في الدرس الماضي او في المحادثه اسف المثال الثاني تفضل يا معروف >> الثاني نحو ضربني الولد ضربتان >> ضربات طبع كتاب طبعتين >> طيب جميل جدا والثالث تفضل يا هارون >> الثالث نحو حفظت القران حفظا جيدا قرا احمد الدرس قراءه قراءه فاهم >> حفظا ما رايك جيدا او حفظا >> حفظا >> احسنت قرا احمد الدرس >> قراءه فاهم >> قراءه قراءه فاهم طيب النوع الرابع تفضل يا فواز نحو مهلا يقال له المصدر المصدر النائب عن فعله المصدر النائب عن فعله >> احسنت كما ذكرنا في السطر الاول لدينا اربع انواع اولا المصدر للتاكيد واحد ثم اتينا بالعدد ثم النوع >> ثم الرابع هو نائب عن فعله مثل ان تقول لشخص شخص ما مهلا >> نعم طيب >> فمهلا نائب عن فعله امهل مهلا اوكي churry uplace with adverb مفعول مطلقت طيب ننتقل الى الشريحه التي تلي ذلك وهارون يقرا لنا قد ينوب >> قد ينوب عن المصدر ما يدل عليه >> احسنت اذا ممكن ان ينوب عن المصدر ما يدل عليه انظروا ماذا يقول الان؟ في >> فيعطى حكمه في كونه منصوبا >> احسنت اذا فيصبح ذلك الذي ناب عن المصدر يصبح منصوبا >> منصوب >> احسنت بعد ذلك >> على انه مفعول مطلق منها >> احسنت نقف هنا المثال الاول اكمل ثم نعود الى فواز بعد ذلك >> كل وبعض واي مضافه الى المصدر نحو >> طيب 1 ت 3 كل بعض واي ايوه >> مضافه الى المصدر نحو >> اخذني المدير بعض المؤاخذه >> احسنت اذا انظروا بعض انظروا الى كلمه بعض ثم بعد ذلك >> اعرفه كل المعرفه >> انظروا الى كلمه بعض وكل هل اتت مرفوعه ام منصوبه >> منصوبه >> ولماذا >> انها نابت عن المفعول المطلق طيب نقف او نكمل رقم واحد مع هارون هارون >> وسيعلم الذين ظلموا اي منقلب ينقلبون >> طيب انظروا الى كلمه اي >> انا حاولت ان افصلها هنا اي مضافه مضافه الى ماذا اي منقلب ينقلبون >> احسنت اذا لدينا ثلاث كلمات تنوب عن المفعول بعض اي >> واضح لكم يا شباب >> شكرا جزيلا ننتقل الى رقم اثنين تفضل يا فواز >> طيب اي نوم تنام لا عدده >> عدده نحو زرته ثلاث زيارات احسنت الان نتكلم عن العدد فتركيزنا يكون على كلمه ثلاث ثم بعد ذلك >> ضربته 20 ضربه >> ضربته 20 ضربه 20 >> ضربه >> ننظر الى العدد الان وقلنا سابقا ان العدد >> مفعول مطلق ويكون ماذا؟ منصوب منصوب منصوب >> و وقلنا الاعداد بعض الاحيان تسمى تمييز >> نعم تمييز >> كنا نقول عندما ياتي التنوين يقولون الحال الاشكاليه في اللغه العربيه المسميات تختلف >> تاتي بشكل واحد منصوبه لكن >> اعرابها يكون مختلف >> نعم >> واضح لكم >> طيب اذا ثلاث هنا اتت >> صفه >> منصوبه واتت صفه >> طيب >> زرته ثلاث زيارات ضربته 20 ضربه ذلك كثير يا فواز >> طيب >> قلل من الضربات اجعلها اقل من 20 >> طيب احسنت شكرا لك يا فواز ننتقل الى رقم ثلاثه معروف >> صفته نحو فهمت الدرس جيدا >> احسنت اذا هو يتكلم عن صفه الفهم فماذا كان >> جيدا >> فاصبحت منصوبه سو و هاف ديفرنت فهمت الدرس جيدا تنوين فتحه منونه تنوين حقيقه منصوب طيب ننتقل الى الشريحه التي تي ذلك nextلا عين المفعولطلق فيما ياتي واذكر نوعه اوكي >> طيب من يبدا يبدا هارون كالعاده بدل ان يكون مثال لكل شخص سوف ناخذ مثالين حتى يكون يعني ادعى للانتباه تمام قوله يا ايها الذين امنوا اذكروا الله ذكرا كثيرا >> احسنت اين الم >> حول المطلق ذكرا >> احسنت اذا راح نكتب او سوف نكتب ذكرا >> ونوعه توكيد احسنت توكيد نحن قلنا في الدرس الاول في الشريحه الاولى انه ياتي ليؤكد تمام طيب هذا النوع الاول اقرا المثال الثاني >> سالني سالني الطالب سؤال النحويين فاجبته اجابه المفسرين >> احسنت اذا سالني الطالب سؤالا لا فاجبته >> اجابه >> اجابه ماذا نقول عن هذا >> هو المفعول المطلق >> المفعول المطلق اما قلنا ان ياتي للتاكيد اما ياتي بيان للنوع بيان للعدد >> واما نائبا عن الفعل >> عن الفعل >> اذا هذه بيان >> بيان >> نعم >> لن نذكر لن نكتب الكلام هذا لكن سنضع حوله دائره حتى نسهل عليكم سؤال اجابه طيب هذا المثال الثاني ننتقل الى فوازؤال والفقره الثالثه والرابعه >> طيب والله انبتكم من الارض نباتا >> احسنت >> ثم يعيدكم فيها ويخرجكم اخراجا >> احسنت >> المفعول المطلق نباتا ونوعه توكيدا >> احسنت >> ثم يعيدكم فيها ويخرجكم اخراجا والمفعول المطلق نفس نوعه التوكيد ان شاء الله >> طيب اذا هنا نقول توكيد وهذه الاجابه واحد اثنان او مفعول مطلق طيب شكرا جزيلا المثال الذي لذلك فواز >> وتاكلون التراث اكلا جماع >> وتحبون المال حبا جما المفعول المطلق اكلى و يعني نوعه توكيد وحبا المفعول المطلق ونوعه توكيدا تحبون المال حبا >> اكلا وحبا هل هي توكيد >> ايوه نعم تاكلون تراث اكلا >> هل تظن انه توكيد او بيان للنقص التوكيد يعني >> هذا بيان >> بيان اتوقع انه بيان >> هذا بيان تحبون المال حب >> بيان انظر للمثال والله يخرجكم من اخراج >> بي لكن المثال الثاني اتت بيان >> طيب هناك فرق بسيط بين البيان والتوكيد >> لكن التوكيد >> يعني لا يفسر التوكيد لا يفسر ياتيان بنفس الوزن >> اما البيان فياتي شخص شيء وايضاح للشيء >> تمام >> واضح >> طيب شكرا لكم اذا ننتقل الى معروف ولديك الجمله التي تليها الخامسه والسادسه تفضل >> ا سجدت سجدتين >> طيب مفعول مطلق >> احسنت سهله معروف دائما ياتي الصعب لفواز والسهل لمعروف >> طيب سجدت سجدت سجدتين >> سهله جدا وماذا نقول عن سجدتين >> وبيان لعدد >> احسنت اذا هي بيان لكن للعدد >> نعم >> بيان للعدد طيب ثم المثال الثاني بالنسبه للمعروف >> ثم اني اعلنت لهم واسررت لهم اسرارا >> احسنت اسرارا احسنت انظر الان يا فواز اتت اسررت لهم >> اسرا >> اسرا لماذا ذكرت الان هل هو بيان وانما >> اتت في القران لابراز ال او اتت لاقامه الحجه >> اذا اتت للتاكيد اكثر من ان تكون للبيان >> انتبهنا للفرق >> اي نعم سجدتين سجدتين اسررت لهم اسراation طيب يا شباب سنترك لكم المثال السابع والثامن والتاسع حتى تقومون بحله طيب ننتقل الى الشريحه الاخيره اكمل هذه الجمله سجدت بمفعول مطلق يدل على العدد النوع التاكيد اذا سوف سوف نجيب سجدت نذكر ذكر عدد ثم النوع ثم التاكيد نبدا من هارون ثم نقول سجدت >> سجدتين >> سجدتينكيت >> نمبر طيب فواز >> النوع >> النوع بيان للعدد >> نريد نريد النوع بيان للنوع س سجدت سجده >> سجده الخاشعين سجدت >> سجدت >> سجده الخاشعين >> سجود الخاشعين >> الخاشعين >> سجود الخاشعين سجود احسنت اخر واحده ذاست و تاكيد سجدت سجودا >> احسنت سجدت سجودا لمن >> لله سجود الخاشعين لله طيب يا شباب هل لديكم من اسئله؟ >> واضح >> واضحه طيب حتى القاكم في وقت لاحق قادم ان شاء الله في القريب العاجل اترككم في رعايه الله والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته >> وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته >> يا راغبا في كل علم نافع >> ينمو العلم ويتقدم بتقنياته ومجالاته ومعه نطور ادواتنا في تقديم العلم الشرعي اكاديميه زاه زاد اكاديميه ينبوعها صاف ليروي غله الظمان وتعلم اللغه الفصيحه ورعها بطريف اسلوب وحسن بيان بشرى لنا زاد اكاديميه للعلم كالازهار في البستان ثاني